ҚМЖ 11-сынып Тәжік тілі 2026–2027: тақырыптар мен мақсаттар

Әлеуметтік теңсіздік қоғамның ғаламдық мәселесі ретінде

11.1.1 автордың ұстанымына сыни көзқарас білдіре отырып, мәтіннің негізгі және толық ақпаратын түсіну (кіріспе конструкциялар, терминология); мақсатты аудиторияны, жанрларды анықтау (дәріс, сұхбат, дебат, пікірталас, пікірталас, мақала, бейнеролик) · 11.1.3 кестелер мен диаграммалар бойынша мәтін мазмұнын болжау

Ғылыми-техникалық прогресс: жасанды және табиғи интеллект

11.1.2 мәтін авторының мақсаты мен ұстанымына сүйене отырып, негізгі ойды анықтау · 11.1.5 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени, әлеуметтік-экономикалық және білім беру және ғылыми салаларда көпшілік алдында сөйлеуге арналған егжей-тегжейлі монолог құру.

Әлеуметтік теңсіздік қоғамның ғаламдық мәселесі ретінде

11.2.1 мәтіннің негізгі идеясын берудегі түстің, қаріп алуан түрлілігінің, дыбыс пен графиканың, гиперсілтемелердің рөлін анықтау · 11.2.2 мәтінде бейнелеу және экспрессивтік құралдарды, стильдік фигураларды және басқа әдістерді қолдануды түсіну

Ғылыми-техникалық прогресс: жасанды және табиғи интеллектБЖБ

11.2.4 оқылған мәтін негізінде зерттеу сұрақтары мен гипотезаларды тұжырымдау · 11.2.6 әртүрлі көздерден ақпарат алу, қарым-қатынас орнату және негізделген қорытындылар жасау

Әлеуметтік теңсіздік қоғамның ғаламдық мәселесі ретінде

11.3.1 тыңдалған, оқылған және аудиовизуалды материалдың мазмұнын кеңейтілген және қысылған жоспарлар, толық немесе қысқаша қайталау, тезистер, конспектілер, рефераттар, аннотациялар, хабарламалар, баяндамалар түрінде ұсынуға · 11.3.2 кестелерді, диаграммаларды, графиктерді, диаграммаларды, аудио файлдарды, фотосуреттерді, қозғалмалы суреттерді пайдалана отырып, ақпаратты презентация түрінде көрсету

Ғылыми-техникалық прогресс: жасанды және табиғи интеллектБЖБ

11.3.1 тыңдалған, оқылған және аудиовизуалды материалдың мазмұнын кеңейтілген және қысылған жоспарлар, толық немесе қысқаша қайталау, тезистер, конспектілер, рефераттар, аннотациялар, хабарламалар, баяндамалар түрінде ұсынуға · 11.3.4 ғылыми, публицистикалық әдебиеттерде ұсынылған мәселені қарастырып, талдай отырып, осы мәселені шешудің өзіндік жолдарын ұсынып, негіздей отырып, әр түрлі эссе түрлерін, соның ішінде дәлелді және пікірталас түрлерін жазу

Әлеуметтік теңсіздік қоғамның ғаламдық мәселесі ретінде

11.4.3 синтаксистік нормаларды (рефлексивті етістіктері бар пассивті құрылымдармен және қысқа пассивті жақтармен, тұлғасыз сөйлемдерде), стильдік нормаларды сақтау

Ғылыми-техникалық прогресс: жасанды және табиғи интеллектБЖБ

11.4.1 емле ережелерін сақтау · 11.4.3 синтаксистік нормаларды (рефлексивті етістіктері бар пассивті құрылымдармен және қысқа пассивті жақтармен, тұлғасыз сөйлемдерде), стильдік нормаларды сақтау

Қазіргі әлемдегі театр

11.1.1 автордың ұстанымына сыни көзқарас білдіре отырып, мәтіннің негізгі және толық ақпаратын түсіну (кіріспе конструкциялар, терминология); мақсатты аудиторияны, жанрларды анықтау (дәріс, сұхбат, дебат, пікірталас, пікірталас, мақала, бейнеролик) · 11.1.2 мәтін авторының мақсаты мен ұстанымына сүйене отырып, негізгі ойды анықтау

Қазіргі қоғам: көші-қон

11.1.3 кестелер мен диаграммалар бойынша мәтін мазмұнын болжау · 11.1.4 іскерлік әңгімеге, мәселені шешуге және келісімге келуге қатысу

Қазіргі әлемдегі театр

11.2.4 оқылған мәтін негізінде зерттеу сұрақтары мен гипотезаларды тұжырымдау · 11.2.5 оқырманның өзіне қоятын коммуникативтік міндеттеріне байланысты оқудың әртүрлі түрлерін қолдану

Қазіргі қоғам: көші-қонБЖБ

11.2.1 мәтіннің негізгі идеясын берудегі түстің, қаріп алуан түрлілігінің, дыбыс пен графиканың, гиперсілтемелердің рөлін анықтау · 11.2.3 әртүрлі жанрдағы, стильдік және ішкі стильдегі мәтіндердің түрлерін, ерекшеліктерін және тілдік ерекшеліктерін (конспект, ғылыми мақала, баяндама, көпшілік алдында сөйлеу) және олардың ішкі стильдерін анықтау

Қазіргі әлемдегі театр

11.3.4 ғылыми, публицистикалық әдебиеттерде ұсынылған мәселені қарастырып, талдай отырып, осы мәселені шешудің өзіндік жолдарын ұсынып, негіздей отырып, әр түрлі эссе түрлерін, соның ішінде дәлелді және пікірталас түрлерін жазу · 11.3.5 мақсатты, мақсатты аудиторияны, коммуникациялық жағдайды және оқырманға әсерін ескере отырып, мәтіндегі барлық кемшіліктерді түзету және өңдеу

Қазіргі қоғам: көші-қонБЖБ

11.3.2 кестелерді, диаграммаларды, графиктерді, диаграммаларды, аудио файлдарды, фотосуреттерді, қозғалмалы суреттерді пайдалана отырып, ақпаратты презентация түрінде көрсету · 11.3.3 әртүрлі типтегі және стильдегі мәтіндерді (реферат, мақала, репортаж, көпшілік алдында сөйлеу) құру, мақсатты, мақсатты аудиторияны және сөйлеу жағдайын ескере отырып, дәйексөзді пайдалану орынды; дәйексөзді қолдану орынды

Қазіргі әлемдегі театр

11.4.2 тілдің әртүрлі бейнелі және экспрессивті құралдарын, стилистикалық фигураларды қарым-қатынас мақсаты мен жағдайына сәйкес пайдалану

Қазіргі қоғам: көші-қонБЖБ

11.4.2 тілдің әртүрлі бейнелі және экспрессивті құралдарын, стилистикалық фигураларды қарым-қатынас мақсаты мен жағдайына сәйкес пайдалану

ХХІ ғасыр медицинасының мәселелері

11.1.6 тыңдалған материалды нанымдылық тұрғысынан бағалау, оны сыни тұрғыдан бағалау

Жастар мәдениеті: жас ұрпақ мәселелері

11.1.6 тыңдалған материалды нанымдылық тұрғысынан бағалау, оны сыни тұрғыдан бағалау · 11.1.4 іскерлік әңгімеге, мәселені шешуге және келісімге келуге қатысу

ХХІ ғасыр медицинасының мәселелері

11.2.2 мәтінде бейнелеу және экспрессивтік құралдарды, стильдік фигураларды және басқа әдістерді қолдануды түсіну · 11.2.3 әртүрлі жанрдағы, стильдік және ішкі стильдегі мәтіндердің түрлерін, ерекшеліктерін және тілдік ерекшеліктерін (конспект, ғылыми мақала, баяндама, көпшілік алдында сөйлеу) және олардың ішкі стильдерін анықтау · 11.2.4 оқылған мәтін негізінде зерттеу сұрақтары мен гипотезаларды тұжырымдау

Жастар мәдениеті: жас ұрпақ мәселелеріБЖБ

11.2.6 әртүрлі көздерден ақпарат алу, қарым-қатынас орнату және негізделген қорытындылар жасау · 11.2.7 тақырыпты, негізгі идеяны, проблеманы, мақсатты, мақсатты аудиторияны, автордың ұстанымын және оқырманға әсер етуді ескере отырып, мәтіндердің стильдік ерекшеліктерін (композициялық, тілдік және жанрлық) салыстыру. · 11.2.8 тақырыпты, негізгі идеяны, проблеманы, мақсатты, мақсатты аудиторияны, автордың ұстанымын және оқырманға әсер етуді ескере отырып, мәтіндердің стильдік ерекшеліктерін (композициялық, тілдік және жанрлық) салыстыру

ХХІ ғасыр медицинасының мәселелері

11.3.5 мақсатты, мақсатты аудиторияны, коммуникациялық жағдайды және оқырманға әсерін ескере отырып, мәтіндегі барлық кемшіліктерді түзету және өңдеу · 11.3.4 ғылыми, публицистикалық әдебиеттерде ұсынылған мәселені қарастырып, талдай отырып, осы мәселені шешудің өзіндік жолдарын ұсынып, негіздей отырып, әр түрлі эссе түрлерін, соның ішінде дәлелді және пікірталас түрлерін жазу

Жастар мәдениеті: жас ұрпақ мәселелеріБЖБ

11.3.5 мақсатты, мақсатты аудиторияны, коммуникациялық жағдайды және оқырманға әсерін ескере отырып, мәтіндегі барлық кемшіліктерді түзету және өңдеу

ХХІ ғасыр медицинасының мәселелері

11.4.4 тыныс белгілерін қарапайым, қарапайым күрделі (оқшауланған мүшелер, кіріспе сөздер және жалғаулық конструкциялар) және әртүрлі байланыс түрлері бар күрделі сөйлемдерде қолдану

Жастар мәдениеті: жас ұрпақ мәселелеріБЖБ

11.4.4 тыныс белгілерін қарапайым, қарапайым күрделі (оқшауланған мүшелер, кіріспе сөздер және жалғаулық конструкциялар) және әртүрлі байланыс түрлері бар күрделі сөйлемдерде қолдану

Бейбітшілік пен қауіпсіздік

11.1.5 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени, әлеуметтік-экономикалық және білім беру және ғылыми салаларда көпшілік алдында сөйлеуге арналған егжей-тегжейлі монолог құру. · 11.1.6 тыңдалған материалды нанымдылық тұрғысынан бағалау, оны сыни тұрғыдан бағалау

Халықтың тарихи жады мәселесі

11.1.6 тыңдалған материалды нанымдылық тұрғысынан бағалау, оны сыни тұрғыдан бағалау

Бейбітшілік пен қауіпсіздік

11.2.2 мәтінде бейнелеу және экспрессивтік құралдарды, стильдік фигураларды және басқа әдістерді қолдануды түсіну · 11.2.8 тақырыпты, негізгі идеяны, проблеманы, мақсатты, мақсатты аудиторияны, автордың ұстанымын және оқырманға әсер етуді ескере отырып, мәтіндердің стильдік ерекшеліктерін (композициялық, тілдік және жанрлық) салыстыру · 11.2.9 мәтін үзіндісінің мазмұнын тақырыппен, негізгі оймен, авторлық ұстаныммен байланыстыра отырып түсіндіру

Халықтың тарихи жады мәселесіБЖБ

11.2.4 оқылған мәтін негізінде зерттеу сұрақтары мен гипотезаларды тұжырымдау · 11.2.8 тақырыпты, негізгі идеяны, проблеманы, мақсатты, мақсатты аудиторияны, автордың ұстанымын және оқырманға әсер етуді ескере отырып, мәтіндердің стильдік ерекшеліктерін (композициялық, тілдік және жанрлық) салыстыру · 11.2.9 мәтін үзіндісінің мазмұнын тақырыппен, негізгі оймен, авторлық ұстаныммен байланыстыра отырып түсіндіру

Бейбітшілік пен қауіпсіздік

11.3.6 автордың сенімін, көзқарасын және сезімін көрсететін әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, әртүрлі жанрдағы сипаттама мәтіндері мен әңгімелеу мәтіндерін жазу · 11.3.5 мақсатты, мақсатты аудиторияны, коммуникациялық жағдайды және оқырманға әсерін ескере отырып, мәтіндегі барлық кемшіліктерді түзету және өңдеу

Халықтың тарихи жады мәселесіБЖБ

11.3.4 ғылыми, публицистикалық әдебиеттерде ұсынылған мәселені қарастырып, талдай отырып, осы мәселені шешудің өзіндік жолдарын ұсынып, негіздей отырып, әр түрлі эссе түрлерін, соның ішінде дәлелді және пікірталас түрлерін жазу · 11.3.5 мақсатты, мақсатты аудиторияны, коммуникациялық жағдайды және оқырманға әсерін ескере отырып, мәтіндегі барлық кемшіліктерді түзету және өңдеу · 11.3.6 автордың сенімін, көзқарасын және сезімін көрсететін әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, әртүрлі жанрдағы сипаттама мәтіндері мен әңгімелеу мәтіндерін жазу

Бейбітшілік пен қауіпсіздік

11.4.1 емле ережелерін сақтау

Халықтың тарихи жады мәселесіБЖБ

11.4.3 синтаксистік нормаларды (рефлексивті етістіктері бар пассивті құрылымдармен және қысқа пассивті жақтармен, тұлғасыз сөйлемдерде), стильдік нормаларды сақтау · 11.4.4 тыныс белгілерін қарапайым, қарапайым күрделі (оқшауланған мүшелер, кіріспе сөздер және жалғаулық конструкциялар) және әртүрлі байланыс түрлері бар күрделі сөйлемдерде қолдану