ҚМЖ 4-сынып Әдебиеттік оқу 2026–2027: тақырыптар мен мақсаттар

1.1 Әсәрниң мәзмунини чүшиниш

4.1.1.1 әсәрниң мәзмунини толуқ чүшиниш, айрим йәрлирини ениқлаш, вақиәниң сәвәплирини ениқлаш үчүн соаллар қоюш вә ?авап бериш

1.3 Әсәрдики вақиәни мол?алаш

4.1.3.1 әсәрниң мавзуси вә хуласә бөлүми асасида сюжетниң рива?линишини мол?алаш, униң сәвәвини чүшәндүрүш

1.4 Тиңшиғучиниң диққитини ?әлип қилиш

4.1.4.2 сөзләш ?әриянида иллюстрацияләр, көрнәкликләр, фотосүрәтләр қоллиниш, презентация, видеоролик ясаш

1.5 Тиңшиған әсәр бойичә пикирини билдүрүш

4.1.5.1 өз ойи билән сезимини, көзқаришини өмүрдә болған, өзгә әсәрдики охшаш вақиәләр билән селиштуруш арқилиқ билдүрүш

2.1 Оқуш түрлирини қоллиниш

4.2.1.1 әсәрни үнлүк чүшинип оқуш, рольға бөлүп, раван оқуш, терип оқуш, чапсан оқуш

2.2 Әсәрниң мәзмуни бойичә соалларни қоюш вә ?авап бериш

4.2.2.1 әсәрни қайта қурушқа, интерпретацияләшкә вә баһалашқа асасланған соалларни қоюш вә ?авап бериш

2.3 Әсәрниң мавзуси вә униңдики асасий ойини ениқлаш

4.2.3.1 әсәрниң мавзуси вә асасий ойини ениқлаш, авторниң ойини мәтин мәлуматлирини кәлтүрүп дәлилләш

2.4 Әдәбий әсәрниң жанрини ениқлаш

4.2.4.1 ривайәт, һазир?авап сөз, батурлар қошақлири, фантастикилиқ һекайиләрниң жанрлиқ өзгичилигини ениқлаш

2.6 Қәһриманларниң иш-һәрикити баһалаш

4.2.6.1 қәһриманниң, қәһриманларниң иш-һәрикити билән ми?әз-хулқиниң өзгириш сәвәплирини мәтиндин тепип, селиштуруп, баһалаш

2.7 Әдәбий бәдиий васитиләрни қоллинишини ениқлаш

4.2.7.1 әсәрдин әдәбий бәдиий васитиләрни (охшитиш, селиштуруш, эпитет,аллитерация) тепиш вә уларни қоллиниш

2.8 Бәдиий әсәр элементлирини селиштуруш

4.2.8.2 бәдиий әсәр үзүндисини башқа үлгидики (иллюстрация, музыка, мультфильм, кинофильм) нусхиси билән селиштуруш

2.9 Түрлүк мәнбәләрдин әхбарат елиш

4.2.9.1 түрлүк мәнбәләрдин керәклик әхбаратни тепиш, хуласә чиқириш вә сәвәп бағлинишини схема түридә көрситиш

3.1 Әсәрниң ре?исини түзүш

4.3.1.1 оқулған әсәрдики вақиәниң системисини ениқлап, уни бөләкләргә бөлүш, һәр бөләккә нам қоюп, ре?ә түзүш

3.2 Әсәрниң түрлүк жанри бойичә и?адий ишләш

4.3.2.1 тонуш мәтингә йеңи қәһриман қошуш, йеңи сюжет киргүзүш, шеир (төрт мисра) йезиш

3.3 И?адий ишларни түрлүк шәкилдә тәвсийә қилиш

4.3.3.1 и?адий ишини схема,диафильм, презентация түридә тәвсийә қилиш

3.4 Хатани тепиш вә түзитиш

4.3.4.1 муәллимниң ярдими билән әсәрниң қурулумини, стилини йетилдүрүш, өз алдиға тәнқидий баһалаш, орфографиялик, пунктуациялиқ хаталарни тепиш вә түзитиш

1.2 Әсәрни мәзмунлаш

4.1.2.1 әсәрниң мәзмунини түрлүк баянлаш усуллирини (І яки ІІІ шәхскә өзгәртип, һәрқандақ вақиәләрни қошуп) қоллинип, әсәрни қисқичә, толуқ мәзмунлаш

1.3 Әсәрдики вақиәни мол?алаш

4.1.3.1 әсәрниң мавзуси вә хуласә бөлүми асасида сюжетниң рива?линишини мол?алаш, униң сәвәвини чүшәндүрүш

1.4 Тиңшиғучиниң диққитини ?әлип қилиш

4.1.4.1 сөзләш ?әриянида мақал-тәмсилләрни, шеир йоллирини, нәқил сөзләрни, һазир?авап сөзләрни вә вербаллиқ әмәс тиллиқ қуралларни қоллиниш

1.4 Тиңшиғучиниң диққитини ?әлип қилиш

4.1.4.2 сөзләш ?әриянида иллюстрацияләр, көрнәкликләр, фотосүрәтләр қоллиниш, презентация, видеоролик ясаш

1.5 Тиңшиған әсәр бойичә пикрини билдүрүш

4.1.5.1 өз ойи билән сезимини, көзқаришини өмүрдә болған, өзгә әсәрдики охшаш вақиәләр билән селиштуруш арқилиқ билдүрүш

2.1 Оқуш түрлирини қоллиниш

4.2.1.2 әсәрни ичидә көз жүгәртип, түртип елип, соалларни қоюп олтирип, керәклик әхбаратни тепип, бәлгү қоюп, тәһлил қилип, тәнқидий нуқтидин баһалап оқуш

2.2 Әсәрниң мәзмуни бойичә соалларни қоюш вә ?авап бериш

4.2.2.1 әсәрни қайта қурушқа, интерпретацияләшкә вә баһалашқа асасланған соалларни қоюш вә ?авап бериш

2.3 Әсәрниң мавзуси вә униңдики асасий ойини ениқлаш

4.2.3.1 әсәрниң мавзуси вә асасий ойини ениқлаш, авторниң ойини мәтин мәлуматлирини кәлтүрүп дәлилләш

2.5 Әсәрниң композициясини ениқлаш

4.2.5.1 муәллимниң ярдими билән әсәрдики композициялиқ қурулумини (сюжетниң башлиниши, рива?линиши, йешими) ениқлаш

2.6 Қәһриманларниң иш-һәрикити баһалаш

4.2.6.1 қәһриманниң, қәһриманларниң иш-һәрикити билән ми?әз-хулқиниң өзгириш сәвәплирини мәтиндин тепип, селиштуруп, баһалаш

2.7 Әдәбий бәдиий васитиләрни қоллинишини ениқлаш

4.2.7.1 әсәрдин әдәбий бәдиий васитиләрни (охшитиш, селиштуруш, эпитет,аллитерация) тепиш вә уларни қоллиниш

2.8 Бәдиий әсәр элементлирини селиштуруш

4.2.8.1 эпизодлар билән вақиәләрниң асасида ятқан әһмийәтлик йәрлирини тәһлил қилиш вә селиштуруш

2.9 Түрлүк мәнбәләрдин әхбарат елиш

4.2.9.1 түрлүк мәнбәләрдин керәклик әхбаратни тепиш, хуласә чиқириш вә сәвәп бағлинишини схема түридә көрситиш

3.1 Әсәрниң ре?исини түзүш

4.3.1.1 оқулған әсәрдики вақиәниң системисини ениқлап, уни бөләкләргә бөлүш, һәр бөләккә нам қоюп, ре?ә түзүш

3.3 И?адий ишларни түрлүк шәкилдә тәвсийә қилиш

4.3.3.1 и?адий ишини схема,диафильм, презентация түридә тәвсийә қилиш

3. 4 Хатани тепиш вә түзитиш

4.3.4.1 муәллимниң ярдими билән әсәрниң қурулумини, стилини йетилдүрүш, өз алдиға тәнқидий баһалаш, орфографиялик, пунктуациялиқ хаталарни тепиш вә түзитиш

1.1 Әсәрниң мәзмунини чүшиниш

4.1.1.1 әсәрниң мәзмунини толуқ чүшиниш, айрим йәрлирини ениқлаш, вақиәниң сәвәплирини ениқлаш үчүн соаллар қоюш вә ?авап бериш

1.2 Әсәрни мәзмунлаш

4.1.2.1 әсәрниң мәзмунини түрлүк баянлаш усуллирини (І яки ІІІ шәхскә өзгәртип, һәрқандақ вақиәләрни қошуп) қоллинип, әсәрни қисқичә, толуқ мәзмунлаш

1.3 Әсәрдики вақиәни мол?алаш

4.1.3.1 әсәрниң мавзуси вә хуласә бөлүми асасида сюжетниң рива?линишини мол?алаш, униң сәвәвини чүшәндүрүш

1.4 Тиңшиғучиниң диққитини ?әлип қилиш

4.1.4.1 сөзләш ?әриянида мақал-тәмсилләрни, шеир йоллирини, нәқил сөзләрни, һазир?авап сөзләрни вә вербаллиқ әмәс тиллиқ қуралларни қоллиниш

1.5 Тиңшиған әсәр бойичә пикирини билдүрүш

4.1.5.1 өз ойи билән сезимини, көзқаришини өмүрдә болған, өзгә әсәрдики охшаш вақиәләр билән селиштуруш арқилиқ билдүрүш · 4.1.4.2 сөзләш ?әриянида иллюстрацияләр, көрнәкликләр, фотосүрәтләр қоллиниш, презентация, видеоролик ясаш

2.1 Оқуш түрлирини қоллиниш

4.2.1.1 әсәрни үнлүк чүшинип оқуш, рольға бөлүп, раван оқуш, терип оқуш, чапсан оқуш · 4.2.1.2 әсәрни ичидә көз жүгәртип, түртип елип, соалларни қоюп олтирип, керәклик әхбаратни тепип, бәлгү қоюп, тәһлил қилип, тәнқидий нуқтидин баһалап оқуш

2.2 Әсәрниң мәзмуни бойичә соалларни қоюш вә ?авап бериш

4.2.2.1 әсәрни қайта қурушқа, интерпретацияләшкә вә баһалашқа асасланған соалларни қоюш вә ?авап бериш

2.3 Әсәрниң мавзуси вә униңдики асасий ойини ениқлаш

4.2.3.1 әсәрниң мавзуси вә асасий ойини ениқлаш, авторниң ойини мәтин мәлуматлирини кәлтүрүп дәлилләш

2.4 Әдәбий әсәрниң жанрини ениқлаш

4.2.4.1 ривайәт, һазир?авап сөз, батурлар қошақлири, фантастикилиқ һекайиләрниң жанрлиқ өзгичилигини ениқлаш

2.5 Әсәрниң композициясини ениқлаш

4.2.5.1 муәллимниң ярдими билән әсәрдики композициялиқ қурулумини (сюжетниң башлиниши, рива?линиши, йешими) ениқлаш

2.6 Қәһриманларниң иш-һәрикити баһалаш

4.2.6.1 қәһриманниң, қәһриманларниң иш-һәрикити билән ми?әз-хулқиниң өзгириш сәвәплирини мәтиндин тепип, селиштуруп, баһалаш

2.7 Әдәбий бәдиий васитиләрни қоллинишини ениқлаш

4.2.7.1 әсәрдин әдәбий бәдиий васитиләрни (охшитиш, селиштуруш, эпитет,аллитерация) тепиш вә уларни қоллиниш

2.8 Бәдиий әсәр элементлирини селиштуруш

4.2.8.1 эпизодлар билән вақиәләрниң асасида ятқан әһмийәтлик йәрлирини тәһлил қилиш вә селиштуруш

2.9 Түрлүк мәнбәләрдин әхбарат елиш

4.2.9.1 түрлүк мәнбәләрдин керәклик әхбаратни тепиш, хуласә чиқириш вә сәвәп бағлинишини схема түридә көрситиш

3.1 Әсәрниң ре?исини түзүш

4.3.1.1 оқулған әсәрдики вақиәниң системисини ениқлап, уни бөләкләргә бөлүш, һәр бөләккә нам қоюп, ре?ә түзүш

3.2 Әсәрниң түрлүк жанри бойичә и?адий ишләш

4.3.2.1 тонуш мәтингә йеңи қәһриман қошуш, йеңи сюжет киргүзүш, шеир (төрт мисра) йезиш

3.4 Хатани тепиш вә түзитиш

4.3.4.1 муәллимниң ярдими билән әсәрниң қурулумини, стилини йетилдүрүш, өз алдиға тәнқидий баһалаш, орфографиялик, пунктуациялиқ хаталарни тепиш вә түзитиш

1.2 Әсәрни мәзмунлаш

4.1.2.1 әсәрниң мәзмунини түрлүк баянлаш усуллирини (І яки ІІІ шәхскә өзгәртип, һәрқандақ вақиәләрни қошуп) қоллинип, әсәрни қисқичә, толуқ мәзмунлаш

1.3 Әсәрдики вақиәни мол?алаш

4.1.3.1 әсәрниң мавзуси вә хуласә бөлүми асасида сюжетниң рива?линишини мол?алаш, униң сәвәвини чүшәндүрүш

1.4 Тиңшиғучиниң диққитини ?әлип қилиш

4.1.4.1 сөзләш ?әриянида мақал-тәмсилләрни, шеир йоллирини, нәқил сөзләрни, һазир?авап сөзләрни вә вербаллиқ әмәс тиллиқ қуралларни қоллиниш

1.5 Тиңшиған әсәр бойичә пикирини билдүрүш

4.1.5.1 өз ойи билән сезимини, көзқаришини өмүрдә болған, өзгә әсәрдики охшаш вақиәләр билән селиштуруш арқилиқ билдүрүш

2.1 Оқуш түрлирини қоллиниш

4.2.1.1 әсәрни үнлүк чүшинип оқуш, рольға бөлүп, раван оқуш, терип оқуш, чапсан оқуш · 4.2.1.2 әсәрни ичидә көз жүгәртип, түртип елип, соалларни қоюп олтирип, керәклик әхбаратни тепип, бәлгү қоюп, тәһлил қилип, тәнқидий нуқтидин баһалап оқуш

2.2 Әсәрниң мәзмуни бойичә соалларни қоюш вә ?авап бериш

4.2.2.1 әсәрни қайта қурушқа, интерпретацияләшкә вә баһалашқа асасланған соалларни қоюш вә ?авап бериш

2.3 Әсәрниң мавзуси вә униңдики асасий ойини ениқлаш

4.2.3.1 әсәрниң мавзуси вә асасий ойини ениқлаш, авторниң ойини мәтин мәлуматлирини кәлтүрүп дәлилләш

2.5 Әсәрниң композициясини ениқлаш

4.2.5.1 муәллимниң ярдими билән әсәрдики композициялиқ қурулумини (сюжетниң башлиниши, рива?линиши, йешими) ениқлаш

2.6 Қәһриманларниң иш-һәрикити баһалаш

4.2.6.1 қәһриманниң, қәһриманларниң иш-һәрикити билән ми?әз-хулқиниң өзгириш сәвәплирини мәтиндин тепип, селиштуруп, баһалаш

2.8 Бәдиий әсәр элементлирини селиштуруш

4.2.8.1 эпизодлар билән вақиәләрниң асасида ятқан әһмийәтлик йәрлирини тәһлил қилиш вә селиштуруш · 4.2.8.2 бәдиий әсәр үзүндисини башқа үлгидики (иллюстрация, музыка, мультфильм, кинофильм) нусхиси билән селиштуруш

2.9 Түрлүк мәнбәләрдин әхбарат елиш

4.2.9.1 түрлүк мәнбәләрдин керәклик әхбаратни тепиш, хуласә чиқириш вә сәвәп бағлинишини схема түридә көрситиш

3.1 Әсәрниң ре?исини түзүш

4.3.1.1 оқулған әсәрдики вақиәниң системисини ениқлап, уни бөләкләргә бөлүш, һәр бөләккә нам қоюп, ре?ә түзүш

3.2 Әсәрниң түрлүк жанри бойичә и?адий ишләш

4.3.2.1 тонуш мәтингә йеңи қәһриман қошуш, йеңи сюжет киргүзүш, шеир (төрт мисра) йезиш

3.3 И?адий ишларни түрлүк шәкилдә тәвсийә қилиш

4.3.3.1 и?адий ишини схема,диафильм, презентация түридә тәвсийә қилиш

3. 4 Хатани тепиш вә түзитиш

4.3.4.1 муәллимниң ярдими билән әсәрниң қурулумини, стилини йетилдүрүш, өз алдиға тәнқидий баһалаш, орфографиялик, пунктуациялиқ хаталарни тепиш вә түзитиш