КСП 5 класс Казахский язык (с сокращением учебной нагрузки)

Глассные и согласные звуки. Закон сингорманизма. Орфографическая нормаСОР

5.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов и иллюстрации · 5.1.5.1 отвечать на вопросы по заданному тексту, высказывание своей мысли по поднимаемой проблеме · 5.2.1.1 понимать, определить основную и дополнительную информацию в тексте

Звуковой сингармонизмСОР

5.1.2.1 объяснять обсуждаемую проблему в диалоге, монологе (текст песни, объявления, реклама, уведомление, сообщение) на социально бытовые, социально-культурные темы · 5.1.3.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию · 5.2.3.1 различать жанровые особенности через конструкцию и оформление письма, рекламного текста, объявления, инструкции, сообщения

Слово и его значениеСОР

5.1.2.1 объяснять обсуждаемую проблему в диалоге, монологе (текст песни, объявления, реклама, уведомление, сообщение) на социально бытовые, социально-культурные темы · 5.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов · 5.2.4.1 сравнивать тему и содержатель ную структуру текстов разговорного стиля

Омоним. Синоним. АнтонимСОР

5.1.2.1 объяснять обсуждаемую проблему в диалоге, монологе (текст песни, объявления, реклама, уведомление, сообщение) на социально бытовые, социально-культурные темы · 5.1.3.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию · 5.2.1.1 понимать, определить основную и дополнительную информацию в тексте

СловообразованиеСОР

5.1.5.1 отвечать на вопросы по заданному тексту, высказывание своей мысли по поднимаемой проблеме · 5.1.2.1 объяснять обсуждаемую проблему в диалоге, монологе (текст песни, объявления, реклама, уведомление, сообщение) на социально бытовые, социально-культурные темы · 5.2.2.1 распознавать стилистические различия между разговорной и письменной лексикой с помощью текстов

Части речи. Имя существительное.СОР

5.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов и иллюстрации · 5.1.5.1 отвечать на вопросы по заданному тексту, высказывание своей мысли по поднимаемой проблеме · 5.2.2.1 распознавать стилистические различия между разговорной и письменной лексикой с помощью текстов

Имя числительноеСОР

5.1.3.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию · 5.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов · 5.2.3.1 различать жанровые особенности через конструкцию и оформление письма, рекламного текста, объявления, инструкции, сообщения

Имя прилагательное. Степени сравнения имен прилагательныхСОР

5.1.6.1 участвовать в диалоге без подготовки, свободное использование эмоциональных слов в соответствии с коммуникативной ситуацией · 5.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов · 5.2.4.1 сравнивать тему и содержатель ную структуру текстов разговорного стиля

Прямая и косвенная речь. Слово автораСОР

5.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов · 5.1.6.1 участвовать в диалоге без подготовки, свободное использование эмоциональных слов в соответствии с коммуникативной ситуацией · 5.2.6.1 использовать стратегии чтения: чтение, чтобы понять общее содержание, чтение, чтобы найти конкретную информацию

Знаки препинания в прямой и косвенной речиСОР

5.1.5.1 отвечать на вопросы по заданному тексту, высказывание своей мысли по поднимаемой проблеме · 5.1.6.1 участвовать в диалоге без подготовки, свободное использование эмоциональных слов в соответствии с коммуникативной ситуацией · 5.2.7.1 уметь собирать необходимую информацию из энциклопедий, детских газет и журналов