КСП 9 класс Французский язык 2026–2027: темы и цели по четвертям

1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергии

9.1.1 понимать основные моменты без поддержки в продолжительной беседе на общие и учебные темы · 9.1.2 понимать без поддержки наиболее конкретную информацию в расширенном разговоре по широкому кругу общих и учебных тем · 9.1.3 понимать без поддержки большинство деталей аргументов в продолжительной беседе по широкому кругу общих и учебных тем

1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергииСОР

9.2.1 использовать формальные и неформальные регистры в разговоре на общие и учебные темы · 9.2.2 задавать сложные вопросы, чтобы получить информацию в рамках общих и учебных тем · 9.2.3 объяснять и обосновывать свою точку зрения на общие и учебные темы

1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергии

9.3.1 понимать основные моменты в длинных текстах большинства незнакомых общих и учебных тем · 9.3.2 понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты · 9.3.3 понимать детали аргумента в длинных текстах в рамках различных знакомых общих и учебных тем

1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергииСОР

9.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы без поддержки на уровне текста на общие и учебные темы · 9.4.2 писать самостоятельно о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы · 9.4.3 писать с умеренной грамматической грамотностью на знакомые общие и учебные темы

1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергииСОР

9.5.1 использовать разные абстрактные составные существительные и сложные именные группы по знакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам · 9.5.2 использовать количественные числительные для исчисляемых и неисчисляемых существительных и именных групп по знакомым общим и учебным темам · 9.5.3 использовать различные сложные прилагательные и обычные прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные по знакомым общим и учебным темам

2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессии

9.1.2 понимать без поддержки наиболее конкретную информацию в расширенном разговоре по широкому кругу общих и учебных тем · 9.1.3 понимать без поддержки большинство деталей аргументов в продолжительной беседе по широкому кругу общих и учебных тем · 9.1.4 пониматьбез поддержки большую часть подразумеваемого смысла в продолжительной беседе на общие и учебные темы

2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессииСОР

9.2.2 задавать сложные вопросы, чтобы получить информацию в рамках общих и учебных тем · 9.2.3 объяснять и обосновывать свою точку зрения на общие и учебные темы · 9.2.4 отвечать с определенной степенью гибкости на уровне рассуждения на комментарии в рамках общих и учебных тем

2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессии

9.3.2 понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты · 9.3.4 читать длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем · 9.3.5 определять смысл из контекста в длинных текстах в рамках большинства знакомых общих и учебных тем

2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессииСОР

9.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы без поддержки на уровне текста на общие и учебные темы · 9.4.2 писать самостоятельно о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы · 9.4.3 писать с умеренной грамматической грамотностью на знакомые общие и учебные темы

2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессииСОР

9.5.1 использовать разные абстрактные составные существительные и сложные именные группы по знакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам · 9.5.2 использовать количественные числительные для исчисляемых и неисчисляемых существительных и именных групп по знакомым общим и учебным темам · 9.5.3 использовать различные сложные прилагательные и обычные прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные по знакомым общим и учебным темам

3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный рост

9.1.1 понимать основные моменты без поддержки в продолжительной беседе на общие и учебные темы · 9.1.3 понимать без поддержки большинство деталей аргументов в продолжительной беседе по широкому кругу общих и учебных тем · 9.1.5 определить мнение говорящего (-их) в продолжительной беседе на общие и учебные темы

3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный ростСОР

9.2.1 использовать формальные и неформальные регистры в разговоре на общие и учебные темы · 9.2.2 задавать сложные вопросы, чтобы получить информацию в рамках общих и учебных тем · 9.2.3 объяснять и обосновывать свою точку зрения на общие и учебные темы

3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный рост

9.3.3 понимать детали аргумента в длинных текстах в рамках различных знакомых общих и учебных тем · 9.3.4 читать длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем · 9.3.5 определять смысл из контекста в длинных текстах в рамках большинства знакомых общих и учебных тем

3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный ростСОР

9.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы без поддержки на уровне текста на общие и учебные темы · 9.4.2 писать самостоятельно о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы · 9.4.3 писать с умеренной грамматической грамотностью на знакомые общие и учебные темы

3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный ростСОР

9.5.1 использовать разные абстрактные составные существительные и сложные именные группы по знакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам · 9.5.2 использовать количественные числительные для исчисляемых и неисчисляемых существительных и именных групп по знакомым общим и учебным темам · 9.5.3 использовать различные сложные прилагательные и обычные прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные по знакомым общим и учебным темам

4.1 Межличностные отношения 4.2 Сотрудничество. ВзаимодействиеСОР

9.1.1 понимать основные моменты без поддержки в продолжительной беседе на общие и учебные темы · 9.1.2 понимать без поддержки наиболее конкретную информацию в расширенном разговоре по широкому кругу общих и учебных тем · 9.1.4 пониматьбез поддержки большую часть подразумеваемого смысла в продолжительной беседе на общие и учебные темы