СОР и СОЧ 9 класс Французский язык 2026–2027: разделы и цели

Слушание

1. 1.

   1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергии

   9.1.1 понимать основные моменты без поддержки в продолжительной беседе на общие и учебные темы · 9.1.2 понимать без поддержки наиболее конкретную информацию в расширенном разговоре по широкому кругу общих и учебных тем

   1 ч

Говорение

СОР за раздел: 1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергии

1. 2.

   1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергииСОР

   9.2.1 использовать формальные и неформальные регистры в разговоре на общие и учебные темы · 9.2.2 задавать сложные вопросы, чтобы получить информацию в рамках общих и учебных тем

   1 ч

Чтение

1. 3.

   1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергии

   9.3.1 понимать основные моменты в длинных текстах большинства незнакомых общих и учебных тем · 9.3.2 понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты

   1 ч

Письмо

СОР за раздел: 1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергии

1. 4.

   1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергииСОР

   9.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы без поддержки на уровне текста на общие и учебные темы · 9.4.2 писать самостоятельно о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы

   1 ч

Использование языка

СОР за раздел: 1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергии

1. 5.

   1. Инновации в мире 1.1 Возобновляемая энергия 1.2 Развитие зеленой энергииСОР

   9.5.1 использовать разные абстрактные составные существительные и сложные именные группы по знакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам · 9.5.2 использовать количественные числительные для исчисляемых и неисчисляемых существительных и именных групп по знакомым общим и учебным темам

   1 ч

Слушание

1. 1.

   2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессии

   9.1.2 понимать без поддержки наиболее конкретную информацию в расширенном разговоре по широкому кругу общих и учебных тем · 9.1.3 понимать без поддержки большинство деталей аргументов в продолжительной беседе по широкому кругу общих и учебных тем

   1 ч

Говорение

СОР за раздел: 2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессии

1. 2.

   2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессииСОР

   9.2.2 задавать сложные вопросы, чтобы получить информацию в рамках общих и учебных тем · 9.2.3 объяснять и обосновывать свою точку зрения на общие и учебные темы

   1 ч

Чтение

1. 3.

   2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессии

   9.3.2 понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты · 9.3.4 читать длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем

   1 ч

Письмо

СОР за раздел: 2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессии

1. 4.

   2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессииСОР

   9.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы без поддержки на уровне текста на общие и учебные темы · 9.4.2 писать самостоятельно о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы

   1 ч

Использование языка

СОР за раздел: 2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессии

1. 5.

   2. Профессионализм – требование времени 2.1 Образование в Казахстане и во Франции 2.2 Выбор профессииСОР

   9.5.1 использовать разные абстрактные составные существительные и сложные именные группы по знакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам · 9.5.2 использовать количественные числительные для исчисляемых и неисчисляемых существительных и именных групп по знакомым общим и учебным темам

   1 ч

Слушание

1. 1.

   3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный рост

   9.1.1 понимать основные моменты без поддержки в продолжительной беседе на общие и учебные темы · 9.1.3 понимать без поддержки большинство деталей аргументов в продолжительной беседе по широкому кругу общих и учебных тем

   1 ч

Говорение

СОР за раздел: 3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный рост

1. 2.

   3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный ростСОР

   9.2.1 использовать формальные и неформальные регистры в разговоре на общие и учебные темы · 9.2.2 задавать сложные вопросы, чтобы получить информацию в рамках общих и учебных тем

   1 ч

Чтение

1. 3.

   3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный рост

   9.3.3 понимать детали аргумента в длинных текстах в рамках различных знакомых общих и учебных тем · 9.3.4 читать длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем

   1 ч

Письмо

СОР за раздел: 3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный рост

1. 4.

   3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный ростСОР

   9.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы без поддержки на уровне текста на общие и учебные темы · 9.4.2 писать самостоятельно о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы

   1 ч

Использование языка

СОР за раздел: 3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный рост

1. 5.

   3. Личностное развитие 3.1 Личности, которые вас вдохновляют 3.2 Мой личностный ростСОР

   9.5.1 использовать разные абстрактные составные существительные и сложные именные группы по знакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам · 9.5.2 использовать количественные числительные для исчисляемых и неисчисляемых существительных и именных групп по знакомым общим и учебным темам

   1 ч

4. Человек в современном мире

СОР за раздел: 4.1 Межличностные отношения 4.2 Сотрудничество. Взаимодействие

1. 1.

   4.1 Межличностные отношения 4.2 Сотрудничество. ВзаимодействиеСОР

   9.1.1 понимать основные моменты без поддержки в продолжительной беседе на общие и учебные темы · 9.1.2 понимать без поддержки наиболее конкретную информацию в расширенном разговоре по широкому кругу общих и учебных тем

   1 ч