КСП 9 класс Уйгурская литература 2026–2027: темы и цели по четвертям

Составить КСП по теме

Ниже 39 тем по предмету «Уйгурская литература» для 9 класса на 2026–2027 учебный год, разложенные по 4 четвертям. Для каждой темы показаны коды целей обучения: их можно сразу подставить в КСП. Кнопка «Составить КСП» создаёт план урока за минуту.

Тем
39
Четвертей
4
Часов в неделю
2
Часов в год
68

1 четверть

12 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. Йүсүп Хас Һажипниң "Қутадғу билик", 2. Махмут Қәшқәрийниң "Дивану луғәтит түрктики"

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Стихи Атаий, Сәккакий, Лутфий

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч
  3. 3.

    2. Алішер Наваий "Пәрһат-Ширин"

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч
  4. 4.

    1. Аязий "Жаһаннамә"СОР

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 5.

    1. Йүсүп Хас Һажипниң "Қутадғу билик", 2. Махмут Қәшқәрийниң "Дивану луғәтит түрктики"

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч
  2. 6.

    1. Стихи Атаий, Сәккакий, Лутфий

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч
  3. 7.

    Анализ и интерпретация

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч
  4. 8.

    1. Аязий "Жаһаннамә"СОР

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 9.

    1. Йүсүп Хас Һажипниң "Қутадғу билик", 2. Махмут Қәшқәрийниң "Дивану луғәтит түрктики"

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч
  2. 10.

    1. Стихи Атаий, Сәккакий, Лутфий

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч
  3. 11.

    Оценка и сравнительный анализ

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч
  4. 12.

    1. Аязий "Жаһаннамә"СОР

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч

2 четверть

9 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. Хирқитий "Муһәббәтнамә вә меһнәткам"

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Произведения Әрший

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч
  3. 3.

    1. Произведения Нәвбәтий, 2. Муһәммәт Садиқ Қашқарий "Тәзкирәи әзизан"СОР

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 4.

    1. Хирқитий "Муһәббәтнамә вә меһнәткам"

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч
  2. 5.

    1. Произведения Зәлилий

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч
  3. 6.

    1. Произведения Нәвбәтий, 2. Муһәммәт Садиқ Қашқарий "Тәзкирәи әзизан"СОР

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 7.

    1. Хирқитий "Муһәббәтнамә вә меһнәткам"

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч
  2. 8.

    1. Произведения Зәлилий

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч
  3. 9.

    1. Произведения Нәвбәтий, 2. Муһәммәт Садиқ Қашқарий "Тәзкирәи әзизан"СОР

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч

3 четверть

12 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. Абдуреһим Низарий "Мәһзун-Гулниса", "Рабиә-Сәъдин"

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Билал Назим "Ғазат дәр мүлки Чин"

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч
  3. 3.

    1. Хелил Һәмраев поэма "Диқан"

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч
  4. 4.

    1. Абдуреһим Өткүр "Із"СОР

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 5.

    1. Абдуреһим Низарий "Мәһзун-Гулниса", "Рабиә-Сәъдин"

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч
  2. 6.

    1. Билал Назим "Ғазат дәр мүлки Чин"

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч
  3. 7.

    1. Хелил Һәмраев поэма "Диқан"

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч
  4. 8.

    1. Абдуреһим Өткүр "Із"СОР

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 9.

    1. Абдуреһим Низарий "Мәһзун-Гулниса", "Рабиә-Сәъдин"

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч
  2. 10.

    1. Билал Назим "Ғазат дәр мүлки Чин"

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч
  3. 11.

    1. Хелил Һәмраев поэма "Диқан"

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч
  4. 12.

    1. Абдуреһим Өткүр "Із"СОР

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч

4 четверть

6 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. Стихотворения Боғда Абдуллы

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Махамбет Өтемісов "Баймағамбет султанға ейтқини", "Ялғузлуқ". 2. Стихотворения Махтұмқұли ПірағиСОР

    9.1.1.1 давать сюжетнокомпозицион ный анализ художест венного произведе ния · 9.1.2.1 определять психологизмлитератур ного произведе ния · 9.1.3.1 определять системы персонажей согласно идее художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 3.

    1. Стихотворения Боғда Абдуллы

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч
  2. 4.

    1. Махамбет Өтемісов "Баймағамбет султанға ейтқини", "Ялғузлуқ". 2. Стихотворения Махтұмқұли ПірағиСОР

    9.2.1.1 анализировать композицииэпических, поэтических, драматических произведе ний · 9.2.2.1 анализиро вать роль автора как идейно-стилистической целостности изображе ния · 9.2.3.1 оценивать стиль автора, анализируя виды (троп и фигура) литературного языка произведе ния

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 5.

    1. Стихотворения Боғда Абдуллы

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч
  2. 6.

    1. Махамбет Өтемісов "Баймағамбет султанға ейтқини", "Ялғузлуқ". 2. Стихотворения Махтұмқұли ПірағиСОР

    9.3.1.1 оценивать, сопоставляя аналогичные произведе ния других видов искусства, историчес кую и художественную ценность · 9.3.2.1 оценивать произведе ние, сопоставляя с современной точкой зрения преемственности поколений · 9.3.3.1 анализировать идеи художественных произведений, писать литератур ные эссе

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Уйгурская литература» для 9 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 39 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Получите готовый документ за пару минут

Составить КСП по теме

Смотрите также

СОР и СОЧ · Уйгурская литератураКТП · Уйгурская литератураКСП 5 классКСП 6 классКСП 7 классКСП 8 классАлаштануАлгебраАнглийский языкБиологияВсемирная историяГеографияГеография (с сокращением учебной нагрузки)ГеометрияГеометрия (с сокращением учебной нагрузки)Глобальные компетенции (курс по выбору)ИнформатикаИстория Казахстана
Составить КСП по теме