КСП 5 класс Уйгурская литература 2026–2027: темы и цели по четвертям

Составить КСП по теме

Ниже 27 тем по предмету «Уйгурская литература» для 5 класса на 2026–2027 учебный год, разложенные по 4 четвертям. Для каждой темы показаны коды целей обучения: их можно сразу подставить в КСП. Кнопка «Составить КСП» создаёт план урока за минуту.

Тем
27
Четвертей
4
Часов в неделю
2
Часов в год
68

1 четверть

6 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. "Чинтөмүр батур вә Мәхтумсула", 2. " Тай билән бала"

    5.1.1.1 описывать фабулу и сюжетное развитие соответственно жанру художественного произведения · 5.1.2.1 определять тему и идею художествен ного произведения · 5.1.3.1 открывать образ посредством портрета и действия героя художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Стихи Садира Палванди, 2. Өмәр Мухаммадий "Еғир күнләрдә"СОР

    5.1.1.1 описывать фабулу и сюжетное развитие соответственно жанру художественного произведения · 5.1.2.1 определять тему и идею художествен ного произведения · 5.1.3.1 открывать образ посредством портрета и действия героя художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 3.

    1. "Чинтөмүр батур вә Мәхтумсула", 2. " Тай билән бала"

    5.2.1.1 находить сравнитель ное и противопо-ложное описание литературного произведения · 5.2.2.1 определение авторского портрета в зпических произведениях · 5.2.3.1 определять смысл изобразитель ных, языковых средств описанияв произведении (сравнения, эпитеты, повтор, структура стихов)

    1 ч
  2. 4.

    1. Стихи Садира Палванди, 2. Өмәр Мухаммадий "Еғир күнләрдә"СОР

    5.2.1.1 находить сравнитель ное и противопо-ложное описание литературного произведения · 5.2.2.1 определение авторского портрета в зпических произведениях · 5.2.3.1 определять смысл изобразитель ных, языковых средств описанияв произведении (сравнения, эпитеты, повтор, структура стихов)

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 5.

    1. "Чинтөмүр батур вә Мәхтумсула", 2. " Тай билән бала"

    5.3.1.1 оценивать эпизоды произведе ний с точки зрения исторической ценности · 5.3.2.1 оценивать, сопоставлять героев с реальной жизнью · 5.3.3.1 анализиро вать произведения , выражая свое отношение к героям художественных произведений с точки зрения ценностей, писать литературные эссе

    1 ч
  2. 6.

    1. Стихи Садира Палванди, 2. Өмәр Мухаммадий "Еғир күнләрдә"СОР

    5.3.1.1 оценивать эпизоды произведе ний с точки зрения исторической ценности · 5.3.2.1 оценивать, сопоставлять героев с реальной жизнью · 5.3.3.1 анализиро вать произведения , выражая свое отношение к героям художественных произведений с точки зрения ценностей, писать литературные эссе

    1 ч

2 четверть

6 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. Һезим Искандаров "Кәл йеңи жил", "Қиш күнлири", "Туйғун билән момай" 2. Һезмәт Абдуллин "Торуқ ат"

    5.1.1.1 описывать фабулу и сюжетное развитие соответственно жанру художественного произведения · 5.1.2.1 определять тему и идею художествен ного произведения · 5.1.3.1 открывать образ посредством портрета и действия героя художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    Илия Баһтияни стихи "Ана жуттики баһар", "Дан һәққидики ой", "Яхши адәмләр һәққидики сөз", "Пақа", "Кепинәк"СОР

    5.1.1.1 описывать фабулу и сюжетное развитие соответственно жанру художественного произведения · 5.1.2.1 определять тему и идею художествен ного произведения · 5.1.3.1 открывать образ посредством портрета и действия героя художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 3.

    1. Һезим Искандаров "Кәл йеңи жил", "Қиш күнлири", "Туйғун билән момай" 2. Һезмәт Абдуллин "Торуқ ат"

    5.2.1.1 находить сравнитель ное и противопо-ложное описание литературного произведения · 5.2.2.1 определение авторского портрета в зпических произведениях · 5.2.3.1 определять смысл изобразитель ных, языковых средств описанияв произведении (сравнения, эпитеты, повтор, структура стихов)

    1 ч
  2. 4.

    Илия Баһтияни стихи "Ана жуттики баһар", "Дан һәққидики ой", "Яхши адәмләр һәққидики сөз", "Пақа", "Кепинәк"СОР

    5.2.1.1 находить сравнитель ное и противопо-ложное описание литературного произведения · 5.2.2.1 определение авторского портрета в зпических произведениях · 5.2.3.1 определять смысл изобразитель ных, языковых средств описанияв произведении (сравнения, эпитеты, повтор, структура стихов)

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 5.

    1. Һезим Искандаров "Кәл йеңи жил", "Қиш күнлири", "Туйғун билән момай" 2. Һезмәт Абдуллин "Торуқ ат"

    5.3.1.1 оценивать эпизоды произведе ний с точки зрения исторической ценности · 5.3.2.1 оценивать, сопоставлять героев с реальной жизнью · 5.3.3.1 анализиро вать произведения , выражая свое отношение к героям художественных произведений с точки зрения ценностей, писать литературные эссе

    1 ч
  2. 6.

    Илия Баһтияни стихи "Ана жуттики баһар", "Дан һәққидики ой", "Яхши адәмләр һәққидики сөз", "Пақа", "Кепинәк"СОР

    5.3.1.1 оценивать эпизоды произведе ний с точки зрения исторической ценности · 5.3.2.1 оценивать, сопоставлять героев с реальной жизнью · 5.3.3.1 анализиро вать произведения , выражая свое отношение к героям художественных произведений с точки зрения ценностей, писать литературные эссе

    1 ч

3 четверть

9 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1.Турған Тохтамов "Нәдекин бечарә жанивар"

    5.1.1.1 описывать фабулу и сюжетное развитие соответственно жанру художественного произведения · 5.1.2.1 определять тему и идею художествен ного произведения · 5.1.3.1 открывать образ посредством портрета и действия героя художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Хелил Һәмраев "Өсәк тоғрилиқ қошақ", "Гүл" , "Дәстихан", "Өмүр"

    5.1.1.1 описывать фабулу и сюжетное развитие соответственно жанру художественного произведения · 5.1.2.1 определять тему и идею художествен ного произведения · 5.1.3.1 открывать образ посредством портрета и действия героя художественного произведения

    1 ч
  3. 3.

    1. Һажи Әхмәтни "Ата мейірі". 2. Аблиз Һезимов Чөп билән қарияғач", "Тошқан дегидәк"СОР

    5.1.1.1 описывать фабулу и сюжетное развитие соответственно жанру художественного произведения · 5.1.2.1 определять тему и идею художествен ного произведения · 5.1.3.1 открывать образ посредством портрета и действия героя художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 4.

    1.Турған Тохтамов "Нәдекин бечарә жанивар"

    5.2.1.1 находить сравнитель ное и противопо-ложное описание литературного произведения · 5.2.2.1 определение авторского портрета в зпических произведениях · 5.2.3.1 определять смысл изобразитель ных, языковых средств описанияв произведении (сравнения, эпитеты, повтор, структура стихов)

    1 ч
  2. 5.

    1. Хелил Һәмраев "Өсәк тоғрилиқ қошақ", "Гүл" , "Дәстихан", "Өмүр"

    5.2.1.1 находить сравнитель ное и противопо-ложное описание литературного произведения · 5.2.2.1 определение авторского портрета в зпических произведениях · 5.2.3.1 определять смысл изобразитель ных, языковых средств описанияв произведении (сравнения, эпитеты, повтор, структура стихов)

    1 ч
  3. 6.

    1. Һажи Әхмәтни "Ата мейірі". 2. Аблиз Һезимов Чөп билән қарияғач", "Тошқан дегидәк"СОР

    5.2.1.1 находить сравнитель ное и противопо-ложное описание литературного произведения · 5.2.2.1 определение авторского портрета в зпических произведениях · 5.2.3.1 определять смысл изобразитель ных, языковых средств описанияв произведении (сравнения, эпитеты, повтор, структура стихов)

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 7.

    1.Турған Тохтамов "Нәдекин бечарә жанивар"

    5.3.1.1 оценивать эпизоды произведе ний с точки зрения исторической ценности · 5.3.2.1 оценивать, сопоставлять героев с реальной жизнью · 5.3.3.1 анализиро вать произведения , выражая свое отношение к героям художественных произведений с точки зрения ценностей, писать литературные эссе

    1 ч
  2. 8.

    1. Хелил Һәмраев "Өсәк тоғрилиқ қошақ", "Гүл" , "Дәстихан", "Өмүр"

    5.3.1.1 оценивать эпизоды произведе ний с точки зрения исторической ценности · 5.3.2.1 оценивать, сопоставлять героев с реальной жизнью · 5.3.3.1 анализиро вать произведения , выражая свое отношение к героям художественных произведений с точки зрения ценностей, писать литературные эссе

    1 ч
  3. 9.

    1. Һажи Әхмәтни "Ата мейірі". 2. Аблиз Һезимов Чөп билән қарияғач", "Тошқан дегидәк"СОР

    5.3.1.1 оценивать эпизоды произведе ний с точки зрения исторической ценности · 5.3.2.1 оценивать, сопоставлять героев с реальной жизнью · 5.3.3.1 анализиро вать произведения , выражая свое отношение к героям художественных произведений с точки зрения ценностей, писать литературные эссе

    1 ч

4 четверть

6 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. Патигүл Сабитова "Баламдиң достары". 2. Марс Һетахунов "Сирлиқ"

    5.1.1.1 описывать фабулу и сюжетное развитие соответственно жанру художественного произведения · 5.1.2.1 определять тему и идею художествен ного произведения · 5.1.3.1 открывать образ посредством портрета и действия героя художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Абай Құнанбаев "Ілім таппай махтанба", "Қиш". 2. Ыбрай Алтынсарин "Бай вә кедей баласы"СОР

    5.1.1.1 описывать фабулу и сюжетное развитие соответственно жанру художественного произведения · 5.1.2.1 определять тему и идею художествен ного произведения · 5.1.3.1 открывать образ посредством портрета и действия героя художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 3.

    1. Патигүл Сабитова "Баламдиң достары". 2. Марс Һетахунов "Сирлиқ"

    5.2.1.1 находить сравнитель ное и противопо-ложное описание литературного произведения · 5.2.2.1 определение авторского портрета в зпических произведениях · 5.2.3.1 определять смысл изобразитель ных, языковых средств описанияв произведении (сравнения, эпитеты, повтор, структура стихов)

    1 ч
  2. 4.

    1. Абай Құнанбаев "Ілім таппай махтанба", "Қиш". 2. Ыбрай Алтынсарин "Бай вә кедей баласы"СОР

    5.2.1.1 находить сравнитель ное и противопо-ложное описание литературного произведения · 5.2.2.1 определение авторского портрета в зпических произведениях · 5.2.3.1 определять смысл изобразитель ных, языковых средств описанияв произведении (сравнения, эпитеты, повтор, структура стихов)

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 5.

    1. Патигүл Сабитова "Баламдиң достары". 2. Марс Һетахунов "Сирлиқ"

    5.3.1.1 оценивать эпизоды произведе ний с точки зрения исторической ценности · 5.3.2.1 оценивать, сопоставлять героев с реальной жизнью · 5.3.3.1 анализиро вать произведения , выражая свое отношение к героям художественных произведений с точки зрения ценностей, писать литературные эссе

    1 ч
  2. 6.

    1. Абай Құнанбаев "Ілім таппай махтанба", "Қиш". 2. Ыбрай Алтынсарин "Бай вә кедей баласы"СОР

    5.3.1.1 оценивать эпизоды произведе ний с точки зрения исторической ценности · 5.3.2.1 оценивать, сопоставлять героев с реальной жизнью · 5.3.3.1 анализиро вать произведения , выражая свое отношение к героям художественных произведений с точки зрения ценностей, писать литературные эссе

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Уйгурская литература» для 5 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 27 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Получите готовый документ за пару минут

Составить КСП по теме

Смотрите также

СОР и СОЧ · Уйгурская литератураКТП · Уйгурская литератураКСП 6 классКСП 7 классКСП 8 классКСП 9 классАнглийский языкВсемирная историяГлобальные компетенции (курс по выбору)ЕстествознаниеИнформатикаИстория КазахстанаКазахский язык (казахский язык обучения)Казахский язык (с сокращением учебной нагрузки) (казахский язык обучения)Казахский язык и литератураКазахский язык и литература (с сокращением учебной нагрузки)Қазақ тілі (углублённое изучение)Математика
Составить КСП по теме