КСП 8 класс Уйгурская литература 2026–2027: темы и цели по четвертям

Составить КСП по теме

Ниже 33 тем по предмету «Уйгурская литература» для 8 класса на 2026–2027 учебный год, разложенные по 4 четвертям. Для каждой темы показаны коды целей обучения: их можно сразу подставить в КСП. Кнопка «Составить КСП» создаёт план урока за минуту.

Тем
33
Четвертей
4
Часов в неделю
2
Часов в год
68

1 четверть

9 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. "Көл текін" ескерткіші, эпос "Оғузнамә"

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Билал Назим ғазалдары

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч
  3. 3.

    1. Исмаил Саттаров "Қазақстан", "Сәһәрдә", "Биз йеңимиз"СОР

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 4.

    1. "Көл текін" ескерткіші, эпос "Оғузнамә"

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч
  2. 5.

    1. Билал Назим ғазалдары

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч
  3. 6.

    1. Исмаил Саттаров "Қазақстан", "Сәһәрдә", "Биз йеңимиз"СОР

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 7.

    1. "Көл текін" ескерткіші, эпос "Оғузнамә"

    8.3.1.1 оценивать тему и идею произведений, сопоставлять историческую и художествен ную ценность · 8.3.2.1 оценивать произведения с точки зрения современных материальных и духовных ценностей · 8.3.3.1 анализировать содержание художествен ных произведений , определяя структурно-композицион ные особенности, писать литературные эссе

    1 ч
  2. 8.

    1. Билал Назим ғазалдары

    8.3.1.1 оценивать тему и идею произведений, сопоставлять историческую и художествен ную ценность · 8.3.2.1 оценивать произведения с точки зрения современных материальных и духовных ценностей · 8.3.3.1 анализировать содержание художествен ных произведений , определяя структурно-композицион ные особенности, писать литературные эссе

    1 ч
  3. 9.

    1. Исмаил Саттаров "Қазақстан", "Сәһәрдә", "Биз йеңимиз"СОР

    8.3.1.1 оценивать тему и идею произведений, сопоставлять историческую и художествен ную ценность · 8.3.2.1 оценивать произведения с точки зрения современных материальных и духовных ценностей · 8.3.3.1 анализировать содержание художествен ных произведений , определяя структурно-композицион ные особенности, писать литературные эссе

    1 ч

2 четверть

6 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. Һезмәт Абдуллин "Отты шеңбер"

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Хелил Һәмраев "Ерлік"поэмасыСОР

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 3.

    1. Һезмәт Абдуллин "Отты шеңбер"

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч
  2. 4.

    Анализ и интерпретацияСОР

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 5.

    1. Һезмәт Абдуллин "Отты шеңбер"

    8.3.1.1 оценивать тему и идею произведений, сопоставлять историческую и художествен ную ценность · 8.3.2.1 оценивать произведения с точки зрения современных материальных и духовных ценностей · 8.3.3.1 анализировать содержание художествен ных произведений , определяя структурно-композицион ные особенности, писать литературные эссе

    1 ч
  2. 6.

    Оценка и сравнительный анализСОР

    8.3.1.1 оценивать тему и идею произведений, сопоставлять историческую и художествен ную ценность · 8.3.2.1 оценивать произведения с точки зрения современных материальных и духовных ценностей · 8.3.3.1 анализировать содержание художествен ных произведений , определяя структурно-композицион ные особенности, писать литературные эссе

    1 ч

3 четверть

12 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. Жамалдин Босақов "Көч-көч"

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Йүсүпбәг Мухлисов "Ғени Батур"

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч
  3. 3.

    1. Савутжан Мәмәтқулов "Надамәт". 2. Шайим Шаваев "Сирлиқ ақ булутлар"

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч
  4. 4.

    1. Зунун Қадирий драма "Ғунчәм"СОР

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 5.

    1. Жамалдин Босақов "Көч-көч"

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч
  2. 6.

    1. Йүсүпбәг Мухлисов "Ғени Батур"

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч
  3. 7.

    1. Савутжан Мәмәтқулов "Надамәт". 2. Шайим Шаваев "Сирлиқ ақ булутлар"

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч
  4. 8.

    1. Зунун Қадирий драма "Ғунчәм"СОР

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 9.

    1. Жамалдин Босақов "Көч-көч"

    8.3.1.1 оценивать тему и идею произведений, сопоставлять историческую и художествен ную ценность · 8.3.2.1 оценивать произведения с точки зрения современных материальных и духовных ценностей · 8.3.3.1 анализировать содержание художествен ных произведений , определяя структурно-композицион ные особенности, писать литературные эссе

    1 ч
  2. 10.

    1. Йүсүпбәг Мухлисов "Ғени Батур"

    8.3.1.1 оценивать тему и идею произведений, сопоставлять историческую и художествен ную ценность · 8.3.2.1 оценивать произведения с точки зрения современных материальных и духовных ценностей · 8.3.3.1 анализировать содержание художествен ных произведений , определяя структурно-композицион ные особенности, писать литературные эссе

    1 ч
  3. 11.

    1. Савутжан Мәмәтқулов "Надамәт". 2. Шайим Шаваев "Сирлиқ ақ булутлар"

    8.3.1.1 оценивать тему и идею произведений, сопоставлять историческую и художествен ную ценность · 8.3.2.1 оценивать произведения с точки зрения современных материальных и духовных ценностей · 8.3.3.1 анализировать содержание художествен ных произведений , определяя структурно-композицион ные особенности, писать литературные эссе

    1 ч
  4. 12.

    1. Зунун Қадирий драма "Ғунчәм"СОР

    8.3.1.1 оценивать тему и идею произведений, сопоставлять историческую и художествен ную ценность · 8.3.2.1 оценивать произведения с точки зрения современных материальных и духовных ценностей · 8.3.3.1 анализировать содержание художествен ных произведений , определяя структурно-композицион ные особенности, писать литературные эссе

    1 ч

4 четверть

6 ч

Понимание и ответы на вопросы

  1. 1.

    1. Қурван Тохтәмов "Жағистайлиқлар"

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч
  2. 2.

    1. Мухтәр Әвезов "Абай йоли"

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация

  1. 3.

    1. Қурван Тохтәмов "Жағистайлиқлар"СОР

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч

Оценка и сравнительный анализ

  1. 4.

    1. Қурван Тохтәмов "Жағистайлиқлар"

    8.3.1.1 оценивать тему и идею произведений, сопоставлять историческую и художествен ную ценность · 8.3.2.1 оценивать произведения с точки зрения современных материальных и духовных ценностей · 8.3.3.1 анализировать содержание художествен ных произведений , определяя структурно-композицион ные особенности, писать литературные эссе

    1 ч

Понимание и ответы на вопросы; Анализ и интерпретация; Оценка и сравнительный анализ

  1. 5.

    1. Долқун Ясенов "Ахирқи дәқиқидә", "Сора"СОР

    8.1.1.1 определять сюжет, идею, эпилог, пролог, связанные с художественным произведением · 8.1.2.1 открытие идеи литературного произведения с точки зрения национального интереса · 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при показе персонажей художественного произведения

    1 ч

Анализ и интерпретация; Оценка и сравнительный анализ

  1. 6.

    Расул Ғамзатов "Мениң Дағистаним", "Ана тил"СОР

    8.2.1.1 анализировать композицию: из целого в дробное, из дробного в целое · 8.2.2.1 языкой анализ отношений образа автора и персонажей · 8.2.3.1 определять стиль автора, анализируя использование художествен ных средств произведения (психологичес кий параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Уйгурская литература» для 8 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 33 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Получите готовый документ за пару минут

Составить КСП по теме

Смотрите также

СОР и СОЧ · Уйгурская литератураКТП · Уйгурская литератураКСП 5 классКСП 6 классКСП 7 классКСП 9 классАлгебраАнглийский языкБиологияВсемирная историяГеографияГеография (с сокращением учебной нагрузки)ГеометрияГеометрия (с сокращением учебной нагрузки)Глобальные компетенции (курс по выбору)ИнформатикаИстория КазахстанаИстория становления межэтнических отношений (курс по выбору)
Составить КСП по теме