КСП 6 класс Уйгурская литература 2026–2027: темы и цели по четвертям

Составить КСП по теме

Ниже 10 тем по предмету «Уйгурская литература» для 6 класса на 2026–2027 учебный год, разложенные по 4 четвертям. Для каждой темы показаны коды целей обучения: их можно сразу подставить в КСП. Кнопка «Составить КСП» создаёт план урока за минуту.

Тем: 10
Четвертей: 4
Часов в неделю: 2
Часов в год: 68

1 четверть

3 ч

—

1.
1. Жүсіп Баласағұн ақыл-парасат және тіл туралы. 2. Махмұт Қашқарий "Түркі тілдері сөздігі" еңбегіндегі мақал және мәтелдер. 3. Рабғузи Адам атаның және Хауа ананың туралы
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет художественного произведения · 6.1.2.1 объяснять поднятые в художест твенном произведении социаль но-обшественные проблемы с помощью идеи · 6.1.3.1 описывать тип литературного героя художественного произведения
1 ч
2.
1. Алішер Наваий "Һатәмтай", "Шир вә және дураж"
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет художественного произведения · 6.1.2.1 объяснять поднятые в художест твенном произведении социаль но-обшественные проблемы с помощью идеи · 6.1.3.1 описывать тип литературного героя художественного произведения
1 ч
3.
1. Билал Назім "Назугум" қиссасыСОР
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет художественного произведения · 6.1.2.1 объяснять поднятые в художест твенном произведении социаль но-обшественные проблемы с помощью идеи · 6.1.3.1 описывать тип литературного героя художественного произведения
1 ч

2 четверть

2 ч

—

1.
1. Нур Исрайилов "Күнләр" 2. Қадир Һасанов "Жигирмә сәккиз", "Ризвангүл"
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет художественного произведения · 6.1.2.1 объяснять поднятые в художест твенном произведении социаль но-обшественные проблемы с помощью идеи · 6.1.3.1 описывать тип литературного героя художественного произведения
1 ч
2.
1. Һезмәт Абдуллин "Сырдастар", Исмайил Саттаров "Мәхсәт", "Биз йеңимиз"СОР
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет художественного произведения · 6.1.2.1 объяснять поднятые в художест твенном произведении социаль но-обшественные проблемы с помощью идеи · 6.1.3.1 описывать тип литературного героя художественного произведения
1 ч

3 четверть

3 ч

—

1.
1. Турғун Алмасни "Вәтән", "Мәктәпкә". 2. Илия Бәхтияни "Туғулған әлгә муһәббитим бар", "Вәтән"
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет художественного произведения · 6.1.2.1 объяснять поднятые в художест твенном произведении социаль но-обшественные проблемы с помощью идеи · 6.1.3.1 описывать тип литературного героя художественного произведения
1 ч
2.
1. Лутпулла Мутәллип баллада "Көкләм ишқи", "Яшлиқ үгән". 2. Абдуғопур Қутлуқ баллада "Дутар"
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет художественного произведения · 6.1.2.1 объяснять поднятые в художест твенном произведении социаль но-обшественные проблемы с помощью идеи · 6.1.3.1 описывать тип литературного героя художественного произведения
1 ч
3.
Т. Тохтәмов "Дадамниң жугиси"СОР
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет художественного произведения · 6.1.2.1 объяснять поднятые в художест твенном произведении социаль но-обшественные проблемы с помощью идеи · 6.1.4.1 выразительно читать наизусть фрагмен ты среднего объема художественного произведения
1 ч

4 четверть

2 ч

—

1.
1. Илахун Жәлилов "Чана". 2. Абдумежит Дөләтов стихи "Тиз пүктіргән", "Дораймән дәп", "Дутарим"
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет художественного произведения · 6.1.2.1 объяснять поднятые в художест твенном произведении социаль но-обшественные проблемы с помощью идеи · 6.1.3.1 описывать тип литературного героя художественного произведения
1 ч
2.
1. Абай Қунанбаев қара сөздері. 2. Шыңғыс Айтматов "Оғлум билән көрүшүш"СОР
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет художественного произведения · 6.1.2.1 объяснять поднятые в художест твенном произведении социаль но-обшественные проблемы с помощью идеи · 6.1.3.1 описывать тип литературного героя художественного произведения
1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Уйгурская литература» для 6 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 10 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Получите готовый документ за пару минут