КТП 9 класс Биология 2026–2027: темы по четвертям и часы
КТП по предмету «Биология» для 9 класса на 2026–2027 учебный год: 51 тем, часы и цели обучения по четвертям. Даты уроков считаются автоматически с учётом каникул и праздников.
- Тем
- 51
- Четвертей
- 4
- Часов в неделю
- 2
- Часов в год
- 68
1 четверть
15 чКлеточная биология
- 1.1 ч
Функции основных компонентов клетки. Клеточные структуры: плазматическая мембрана, цитоплазма, ядро, эндоплазматическая сеть, клеточный центр, рибосомы, аппарат Гольджи, лизосомы, митохондрии, пластиды, органоиды движения, клеточные включения. Строение и выполняемые функции
- 2.1 ч
Вычисление линейного увеличения клеток. Увеличение, актуальный размер и фактический размер изображения. Перевод единиц измерения в систему СИ (сантиметры - миллиметры - микрометры - нанометры). Моделирование Вычисление линейного увеличения клеток, используя микрофотографии"
Разнообразие живых организмов. Биосфера и экосистемы
- 3.1 ч
Использование бинарной номенклатуры для описания различных видов. Лабораторная работа Определение видов растений и животных (местного региона) с помощью определителя"
- 4.1 ч
Экспоненциальные и сигмоидные кривые роста популяции
- 5.1 ч
Эффективность переноса энергии в экосистеме. Поток энергии и цепи питания. Виды экологических пирамид.
- 6.1 ч
Круговорот азота и углерода в природе. Биохимические процессы в биосфере. Роль живых организмов в создании осадочных пород и почвы.СОР
Влияние деятельности человека на окружающую среду
- 7.1 ч
Влияние добычи и переработки полезных ископаемых на окружающую среду и здоровье человека.
- 8.1 ч
Воздействие пестицидов на окружающую среду и здоровье человека.
- 9.1 ч
Парниковый эффект и истощение озонового слоя. Влияние повышения температуры атмосферы и воды, уровня мирового океана на живые организмы.
Питание
- 10.1 ч
Процесс расщепления. Действие пищеварительных ферментов. Роль ферментов в пищеварении. Абсорбция и выделение.
- 11.1 ч
Механизм действия ферментов. Активный центр фермента. Лабораторная работа Исследование влияния различных условий (температура, pН) на активность фермента".
- 12.1 ч
Эмульгирование жиров под действием желчи. Лабораторная работа Исследование процесса эмульгирования жиров под действием желчи".СОР
Транспорт веществ
- 13.1 ч
Сходства и различия активного и пассивного транспорта. Транспорт через клеточную мембрану. Затрата энергии при активном транспорте.
- 14.1 ч
Внешние и внутренние факторы, влияющие на транспирацию. Лабораторная работа Исследование внешних факторов: температуры, влажности и давления водяного пара, движения воздуха на процесс транспирации". Лабораторная работа Исследование внутренних факторов: площади испаряющей поверхности и отношения этой поверхности к объему растений (кутикула, устьица) на процесс транспирации".
- 15.1 ч
Влияние внешних факторов на транспорт веществ по флоэме: температуры, влажности, света.СОР
2 четверть
13 чДыхание
- 1.1 ч
Анаэробное и аэробное дыхание. Рассматривать процессы анаэробного и аэробного дыхания с использованием уравнений химических реакции. Эффективность анаэробного и аэробного дыхания.
- 2.1 ч
Утомление мышц, связанное с анаэробным и аэробным дыханием. Влияние физических упражнений на аэробное и анаэробное дыхание.СОР
Выделение
- 3.1 ч
Строение и функции нефрона. Ультрафильтрация. Абсорбция и избирательная реабсорбция. Состав мочи. Причины фильтрации и обратной фильтрации.
- 4.1 ч
Факторы, влияющие на работу почек: рацион питания, переохлаждение, лекарственные препараты, хронические и инфекционные заболевания (кариес, гнойная ангина и др.).
- 5.1 ч
Гигиена мочевыделительной системы. Заболевания почек и органов мочевыделительной системы: пиелонефрит, цистит, мочекаменная болезнь почек. Причины и меры профилактики.
- 6.1 ч
Продукты выделения живых организмов, обитающих на суше, в пустыне, в пресной и соленой воде. Конечные продукты разложения азотсодержащих органических веществ: аммиак, мочевина, мочевая кислота.СОР
Координация и регуляция
- 7.1 ч
Типы и функции нейронов. Функции нервной ткани (глиальные клетки). Миелинизированные и немиелинизированные оболочки аксона. Синапсы и медиаторы. Моделирование Изучение нервной ткани".
- 8.1 ч
Возникновение и проведение нервных импульсов в миелинизированных и немиелинизированных аксонах. Скорость проведения. Мембранный потенциал, потенциал покоя и потенциал действия. Моделирование Изучение скорости возникновения и передачи нервного импульса"
- 9.1 ч
Электрические процессы в живых организмах. Электрорецепторы и электрические органы.
- 10.1 ч
Механизм нейрогуморальной регуляции на примере регуляции вдоха и выдоха. Сравнение нервной и гуморальной регуляции. Адаптация организма к стрессу.
- 11.1 ч
Нейрокомпьютерный интерфейс. Система обмена информацией между мозгом и компьютером.
- 12.1 ч
Механизмы поддержания гомеостаза.
- 13.1 ч
Регуляторы роста и развития растений. Лабораторная работа Исследование влияния ауксина на растения".СОР
3 четверть
13 чДвижение
- 1.1 ч
Работа мышц. Демонстрация Работа основных мышц, роль плечевого пояса в движениях руки. Регуляция мышечных движений". Лабораторная работа Изучение процесса утомления мыщц при статической и динамической работе".
Молекулярная биология
- 2.1 ч
Принципы строения молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты: комплементарность нуклеотидовСОР
Клеточный цикл
- 3.1 ч
Интерфаза. Стадии интерфазы: Gl, S и G2.
- 4.1 ч
Митоз. Фазы митоза. Лабораторная работа Исследование митоза в клетках корешка лука".
- 5.1 ч
Мейоз. Фазы мейоза. Сравнениемитоза имейоза. Моделирование Изучение фаз мейоза".
Закономерности наследственности и изменчивости
- 6.1 ч
Закономерности наследования признаков, выявленные Г. Менделем. Гибридологический метод изучения наследственности
- 7.1 ч
Цитологические основы генетических законов наследования. Закон чистоты гамет и его цитологическое обоснование. Moно- и дигибридное скрещивание. Закон доминирования. Закон расщепления.
- 8.1 ч
Взаимодействие аллельных генов: полное и неполное. Явление доминирования признаков. Понятие анализирующего скрещивания и его практическое значение.
- 9.1 ч
Генетика пола. Генетический механизм определения пола. Наследование сцепленное с полом. Гемофилия и дальтонизм.
- 10.1 ч
Закономерности наследования групп крови у человека. Резус-фактор.
- 11.1 ч
Генетика человека. Методы изучения наследственности у человека. Предупреждение наследственных заболеваний человека. Составление генеалогического древа человека. Моделирование Составление родословной человека".
- 12.1 ч
Современные сельскохозяйственные технологии для повышения урожайности. Новые альтернативные пути ведения высокопродуктивного сельского хозяйстваСОР
Микробиология и биотехнология
- 13.1 ч
Общая схема биотехнологического процесса и продукты, получаемые в биотехнологии (для медицины, промышленности и сельского хозяйства). Производство инсулина.СОР
4 четверть
10 чРазмножение
- 1.1 ч
Строение и функции половой системы человека.
- 2.1 ч
Вторичные половые признаки. Половое созревание юношей и девушек. Биологическая и социальная зрелость.
- 3.1 ч
Менструальный цикл. Роль гормонов эстрогена и прогестерона.
- 4.1 ч
Виды контрацепции Заболевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис, гонорея, гепатит В,С. Меры профилактики.СОР
Рост и развитие
- 5.1 ч
Внутриутробное развитие. Первые стадии зародышевого развития. Формирование и развитие плода.
- 6.1 ч
Влияние курения, наркотических веществ и алкоголя на развитие эмбриона человека.СОР
Эволюционное развитие
- 7.1 ч
Этапы развития жизни на Земле.
- 8.1 ч
Возникновение и развитие эволюционных представлений. Основные принципы эволюционной теории Ч. Дарвина. Возникновение современной теории эволюции.
- 9.1 ч
Движущие силы эволюции. Приспособленность в результате естественного отбора. Роль изменчивости в эволюционном процессе (мутационная, комбинативная). Естественный отбор, его формы (движущая и стабилизирующая). Борьба за существование (внутривидовая, межвидовая). Моделирование Изучение адаптаций как результат естественного отбора (бабочка)"
- 10.1 ч
Определение понятия вид". Структура вида. Критерии вида. Понятие видообразование". Формы и механизмы видообразования.СОР
Частые вопросы
Сколько тем в программе «Биология» для 9 класса?
В программе на 2026–2027 учебный год — 51 тем, разложенных по четвертям.
Откуда взять коды целей обучения?
Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.
Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?
Получите готовый документ за пару минут
Собрать КТП с датами