СОР и СОЧ 10 класс География (с сокращением учебной нагрузки)

«География (с сокращением учебной нагрузки)», 10 класс: разделы и темы по четвертям. В программе отмечено 9 тем с СОР. Выберите цели обучения и создайте работу с критериями оценивания и ключом.

Тем
30
Четвертей
4

Режим оценивания

1 четверть

8 ч

1. Методы географических исследований 1.1 Обще-географи-ческие методы

  1. 1.

    Виды методов исследования

    10.1.1.1 применять элементы метода географического мониторинга согласно теме исследования · 10.1.1.2 применять сравни-тельные, количественные методы согласно теме исследования

    1 ч

2. Картография и геоинформатика 2.1 Карто-графия

СОР за раздел: Современные картографи-ческие методы

  1. 2.

    Современные картографи-ческие методыСОР

    10.2.1.1 применять картографические методы согласно теме

    1 ч

2. Картография и геоинформатика 2.2 Основы геоинфор-матики

СОР за раздел: Визуализация географичес-ких данных

  1. 3.

    Географичес-кие базы данных

    10.2.2.1 составлять по теме географические базы данных с применением программы Microsoft Excel

    1 ч
  2. 4.

    Визуализация географичес-ких данныхСОР

    10.2.2.2 по результатам анализа статистических данных составлять картограммы и картодиаграммы · 10.2.2.3 составлять тематические картосхемы в графических редакторах информационно-коммуникационные технологии

    1 ч

3. Природопользование и геоэкология 3.1 Природо-пользова-ние

СОР за раздел: Проектирова-ние экологи-чески чистых производств

  1. 5.

    Виды природополь-зования

    10.3.1.1 объяснять необходимость природопользования, определять ее виды (по типам хозяйствования) и представлять в графической форме

    1 ч
  2. 6.

    Оценка воздействия видов природополь-зования на окружающую среду

    10.3.1.2 определять и оценивать воздействие типов природопользования, предлагать пути минимизации негативного воздействия типов природопользования на окружающую среду (на основе местного/регионального компонента)

    1 ч
  3. 7.

    Принципы рационального природопользования

    10.3.1.3 определять принципы рационального природопользования · 10.3.1.4 разрабатывать решения по повышению эффективности типов природопользования (на основе местного / регионального компонента)

    1 ч
  4. 8.

    Проектирова-ние экологи-чески чистых производствСОР

    10.3.1.5 предлагать проекты экологически чистых производств (на основе местного/регионального компонента)

    1 ч

2 четверть

7 ч

3. Природопользование и геоэкология 3.2 Основы геоэкологических исследований

СОР за раздел: Экологические проблемы Казахстана

  1. 1.

    Предмет исследования и актуальность геоэкологии

    10.3.2.1 представлять в графической форме сущность, содержание и направления геоэкологических исследований · 10.3.2.2 объяснять основные категории геоэкологии

    1 ч
  2. 2.

    Загрязнение геосфер

    10.3.2.3 исследовать уровень, причины и следствия загрязнения геосфер

    1 ч
  3. 3.

    Геоэкологическое районирование

    10.3.2.4 районировать территорию мира по уровню загрязнения и нарушенности природной среды

    1 ч
  4. 4.

    Антропогенные факторы в геоэкологии

    10.3.2.5 классифицировать и представлять в графической форме антропогенные факторы, оказывающие воздействие на природу · 10.3.2.6 предлагать пути минимизации антропогенных факторов, оказывающие воздействие на природу

    1 ч
  5. 5.

    Глобальные экологические проблемы

    10.3.2.7 объяснять механизм возникновения глобальных экологических проблем · 10.3.2.8 определять роль географических закономерностей в геоэкологических процессах

    1 ч
  6. 6.

    Экологические инновационные технологии

    10.3.2.10 определять роль инновационных технологий в решении экологических проблем

    1 ч
  7. 7.

    Экологические проблемы КазахстанаСОР

    10.3.2.11 проводить экологическое районирование территории Казахстана · 10.3.2.12 предлагать пути решения экологических проблем Казахстана

    1 ч

3 четверть

12 ч

4. Геоэкономика 4.1 Основы геоэкономики

СОР за раздел: Целевые показатели экономического развития Республики Казахстан

  1. 1.

    Предмет исследования и актуальность геоэкономики

    10.4.1.1 объяснять цели и задачи, основные категории направления "геоэкономика" · 10.4.1.2 определять различия между экономической географией и геоэкономикой

    1 ч
  2. 2.

    Территориаль-ные факторы организации хозяйства

    10.4.1.4 анализировать пространственные (территориальные) факторы в размещении отраслей хозяйства; · 10.4.1.5 анализировать современные факторы размещения отраслей мирового хозяйства;

    1 ч
  3. 3.

    Структура мирового хозяйства

    10.4.1.6 оценивать структуру хозяйства стран мира · 10.4.1.7 классифицировать страны мира по хозяйственной структуре

    1 ч
  4. 4.

    Территориаль-ные модели мирового хозяйства

    10.4.1.8 анализировать территориальные модели мирового хозяйства

    1 ч
  5. 5.

    Показатели экономическо-го развития стран мира

    10.4.1.9 сравнивать показатели экономического развития стран мира (с дополнительным охватом казахстанского компонента) · 10.4.1.10 классифицировать страны мира по уровню экономического развития

    1 ч
  6. 6.

    Мировой опыт экономическо-го развития

    10.4.1.11 давать оценку стратегиям экономического развития стран мира (с дополнительным охватом казахстанского компонента)

    1 ч
  7. 7.

    Целевые показатели экономического развития Республики КазахстанСОР

    10.4.1.12 определять выгодные для Республики Казахстан структуру хозяйства, соотношение отраслей хозяйства, территориальную структуру хозяйства и эффективные показатели экономического развития

    1 ч

5. Геополитика 5.1 Основы геополитики

СОР за раздел: Государствен-ные границы

  1. 8.

    Актуальность геополитики

    10.5.1.1 объяснять цель и задачи, предмет исследования, основные категории геополитики · 10.5.1.2 определять основные объекты и субъекты геополитики

    1 ч
  2. 9.

    Мировое гео-политическое пространство

    10.5.1.4 анализировать мировое геополитическое пространство

    1 ч
  3. 10.

    Геополитика и географические факторы

    10.5.1.5 оценивать роль в геополитике физико-географи-ческих, экономических, социальных, демографических, политических, военных, технологических факторов

    1 ч
  4. 11.

    Морфология государственной территории

    10.5.1.6 анализировать и классифицировать морфологические особенности государственной территории · 10.5.1.7 давать комплексную оценку морфологическим особенностям государственной территории Республики Казахстан

    1 ч
  5. 12.

    Государствен-ные границыСОР

    10.5.1.8 анализировать функции, виды, мероприятия по определению и проведению государственных границ · 10.5.1.9 исследовать процесс формирования, основные показатели и динамику государственных границ Республики Казахстан

    1 ч

4 четверть

3 ч

6. Страноведение 6.1 Регионы мира

СОР за раздел: Комплексное географическое районирование

  1. 1.

    Комплексное географическое районированиеСОР

    10.6.1.1 объяснять деление мира по различным признакам на физико-географические, историко-культурные, политико-географические и геополитические районы · 10.6.1.2 предлагать собственную модель комплексно-географического и историко-культурного районирования

    1 ч

6. Страноведение 6.2 Методы сравнения стран

СОР за раздел: Сравнительное страноведение

  1. 2.

    Сравнительное страноведениеСОР

    10.6.2.1 определять показатели, применяемые в сопоставлениях стран мира · 10.6.2.2 объяснять методику расчета одного из показателей, применяемых в сопоставлении (по выбору: валовый внутренний продукт (ВВП), валовый национальный продукт (ВНП), в том числе на душу населения, паритет покупательской способности (ППС), гендерное равенство)

    1 ч

7. Глобальные проблемы человечества 7.1 Решение глобальных проблем

СОР за раздел: Географичес-кие аспекты глобальных проблем

  1. 3.

    Географичес-кие аспекты глобальных проблемСОР

    10.7.1.1 классифицировать проблемы в развитии человечества · 10.7.1.2 определять критерии глобальных проблем

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «География (с сокращением учебной нагрузки)» для 10 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 30 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Получите готовый документ за пару минут

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

Смотрите также