СОР и СОЧ 11 класс Биология (с сокращением учебной нагрузки)

Молекулярная биология и биохимия

СОР за раздел: Свойства генетического кода: триплетность, вырожденность, универсальность, неперекрываемость

1. 1.

   Строение и структура антител. Специфичность антител (активного центра). Механизм взаимодействия между антигеном и антителом

   11.4.1.1 объяснять взаимодействие между антигеном и антителом

   1 ч
2. 2.

   Транскрипция. Посттранскрипционная модификация прем рибонуклеиновая кислота. Этапы трансляции

   11.4.1.2 описывать транскрипцию и трансляцию в процессе биосинтеза белка

   1 ч
3. 3.

   Свойства генетического кода: триплетность, вырожденность, универсальность, неперекрываемостьСОР

   11.4.1.3 объяснять свойства генетического кода

   1 ч

Питание

СОР за раздел: Хемосинтез. Сравнение процессов фотосинтеза и хемосинтеза

1. 4.

   Структурные компоненты хлоропласта и их функции. Пигменты фотосинтеза. Значение Rf. Лабораторная работа "Исследование содержания пигментов фотосинтеза в клетках различных растений"

   11.1.2.1 устанавливать взаимосвязь между структурой и функцией хлоропласта

   1 ч
2. 5.

   Световая фаза фотосинтеза. Фотофосфолирование

   11.1.2.2 объяснять процессы, протекающие при световой и темной фазах фотосинтеза

   1 ч
3. 6.

   Факторы, влияющие на скорость фотосинтеза. Лимитирующие факторы фотосинтеза: интенсивность или длина волны света концентрация углекислого газа, температура. Лабораторная работа "Влияние лимитирующих факторов на интенсивность фотосинтеза".

   11.1.2.3 исследовать и объяснять лимитирующие факторы фотосинтеза

   1 ч
4. 7.

   Хемосинтез. Сравнение процессов фотосинтеза и хемосинтезаСОР

   11.1.2.4 сравнивать особенности процессов фотосинтеза и хемосинтеза

   1 ч

Транспорт веществ

СОР за раздел: Роль активного транспорта в поддержании мембранного потенциала.

1. 8.

   Механизм транслокации веществ у растений.

   11.1.3.1 объяснять механизм транслокации веществ у растений

   1 ч
2. 9.

   Симпластный, апопластный, вакуолярный пути транспорта веществ и их значение.

   11.1.3.2 объяснять сущность симпластного, апопластного, вакуолярного путей транспорта веществ

   1 ч
3. 10.

   Типы транспорта веществ через клеточную мембрану.

   11.1.3.3 объяснять механизм различных типов транспорта веществ через клеточную мембрану

   1 ч
4. 11.

   Роль активного транспорта в поддержании мембранного потенциала.СОР

   11.1.3.4 определять роль активного транспорта в поддержании мембранного потенциала

   1 ч

Координация и регуляция

1. 1.

   Системы управления в биологии. Понятие "системы управления" в биологии. Основные компоненты системы управления.

   11.1.7.1 описывать системы управления в биологии

   1 ч
2. 2.

   Null Передача гормональных сигналов через мембранные рецепторы. Механизм действия гормонов на клетки- мишени на примере инсулина и эстрогена

   11.1.7.2 объяснять механизм действия гормонов

   1 ч
3. 3.

   Ростовые вещества. Механизм действия ростовых веществ на растение. Действие ауксина и гиббереллина.

   11.1.7.3 объяснять действие стимуляторов на рост растений

   1 ч

Размножение

СОР за раздел: Различия между сперматогенезом и оогенезом. Сравнение сперматогенеза и оогенеза.

1. 4.

   Гаметогенез. Стадии гаметогенеза человека

   11.2.1.1 анализировать схему гаметогенеза у человека

   1 ч
2. 5.

   Различия между сперматогенезом и оогенезом. Сравнение сперматогенеза и оогенеза.СОР

   11.2.1.2 объяснять различия между сперматогенезом и оогенезом

   1 ч

Рост и развитие

СОР за раздел: Стволовые клетки: понятие и свойства (самообновление, дифференциация). Виды стволовых клеток: эмбриональные и соматические. Практическое использование. Этический аспект.

1. 6.

   Стволовые клетки: понятие и свойства (самообновление, дифференциация). Виды стволовых клеток: эмбриональные и соматические. Практическое использование. Этический аспект.СОР

   11.2.3.1 объяснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение

   1 ч

Закономерности наследственности и изменчивости

СОР за раздел: Проект "Геном человека". Секвенирования геномной дезоксирибонуклеиновой кислоты человека. Биологическое значение исследований, проведенных в рамках проекта

1. 7.

   Спонтанные мутации дезоксирибонуклеиновой кислоты. Ошибки генетических процессов: репликаций, репараций, рекомбинаций

   11.2.4.1 описывать связь мутаций с репарацией дезоксирибонуклеиновой кислоты, рекомбинацией дезоксирибонуклеиноой кислоты, репликацией дезоксирибонуклеиновой кислоты

   1 ч
2. 8.

   Проект "Геном человека". Секвенирования геномной дезоксирибонуклеиновой кислоты человека. Биологическое значение исследований, проведенных в рамках проектаСОР

   11.2.4.2 обсуждать значение проекта "Геном человека"

   1 ч

Клеточная биология

СОР за раздел: Определение основных компонентов клеток. Лабораторная работа "Описание основных компонентов клеток с использованием микрофотографий".

1. 1.

   Определение основных компонентов клеток. Лабораторная работа "Описание основных компонентов клеток с использованием микрофотографий".СОР

   11.4.2.1 определять и описывать основные компоненты клеток с использованием микрофотографий

   1 ч

Биотехнология

СОР за раздел: Применение ферментов в медицине, химии и промышленности

1. 2.

   Этапы микробиологических исследований. Методы дезинфекции и стерилизации при работе с микроорганизмами. Виды питательных сред и их подготовка. Способы и техника посева на питательные среды. Инкубация. Лабораторная работа "Исследование микрофлоры кисломолочных продуктов на разных питательных средах"

   11.4.3.1 описывать и объяснять этапы микробиологических исследований

   1 ч
2. 3.

   Грамположительные и грамотрицательные бактерии. Особенности строения грамположительных и грамотрицательных бактерий. Представители. Лабораторная работа "Окрашивание бактерий по Граму"

   11.4.3.2 сравнивать грамположительные и грамотрицательные бактерии

   1 ч
3. 4.

   Понятие "рекомбинантная дезоксирибонуклеиновая кислота". Способы получения рекомбинантных дезоксирибонуклеиновых кислот. Применение рекомбинантных дезоксирибонуклеиновая кислота.

   11.4.3.3 объяснять способы получения рекомбинантных дезоксирибонуклеиновой кислоты

   1 ч
4. 5.

   Способы клонирования организмов

   11.4.3.4 объяснять способы клонирования организмов

   1 ч
5. 6.

   Понятие "микроклональное размножение". Этапы и методы микроклонального размножения растений. Значение

   11.4.3.5 описывать методы микроклонального размножения растений

   1 ч
6. 7.

   Применение ферментов в медицине, химии и промышленностиСОР

   11.4.3.6 обсуждать возможность применения ферментов в медицине, химии и промышленности

   1 ч

Биомедицина и биоинформа-тика

СОР за раздел: Значение моноклональных антител. Производство моноклональных антител. Диагностика и лечение заболеваний с помощью моноклональных антител

1. 8.

   Особенности воздействия электромагнитных и звуковых волн на организм человека

   11.4.4.1 объяснять воздействия электромагнитных и звуковых волн на организм человека

   1 ч
2. 9.

   Понятие "Эпигенетика". Общие представления об эпигенетике. Молекулярные основы эпигенетики. Эпигенетические эффекты у человека. Эпигенетика и эпигеномика.

   11.4.4.2 объяснять значение эпигенетики в изучении механизмов регуляции генов, не затрагивающими последовательность генов

   1 ч
3. 10.

   Понятие "Биоинформатика". Применение инструментов биоинформатики в исследовании

   11.4.4.3 описывать роль биоинформатики

   1 ч
4. 11.

   Метод экстракорпоральное оплодотворение и его значение. Этические аспекты экстракорпорального оплодотворения

   11.4.4.4 объяснять значение метода экстракорпорального оплодотворения (ЭКО)

   1 ч
5. 12.

   Значение моноклональных антител. Производство моноклональных антител. Диагностика и лечение заболеваний с помощью моноклональных антителСОР

   11.4.4.5 объяснять использование моноклональных антител в диагностике и лечении заболеваний

   1 ч

Биосфера, экосистема, популяция

СОР за раздел: Использование различных статистических методов в определении численности и распределении организмов местной экосистемы. Значение случайной выборки в определении биоразнообразия местной экосистемы.

1. 1.

   Трофические уровни. Типы взаимоотношений. Моделирование "Составление схем передачи энергии в пищевых цепях". Решение экологических задач и экологических ситуаций

   11.3.1.1 создавать схемы трофических уровней в экосистемах

   1 ч
2. 2.

   Биоразнообразие видов. Закон генетического равновесия Хайди-Вайнберга. Сохранение редких и исчезающих видов растений и животных.

   11.3.1.2 устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем

   1 ч
3. 3.

   Использование различных статистических методов в определении численности и распределении организмов местной экосистемы. Значение случайной выборки в определении биоразнообразия местной экосистемы.СОР

   11.3.1.3 описывать состояния экосистемы своего региона

   1 ч

Экология и влияние человека на окружающую среду

СОР за раздел: Экологические проблемы Республики Казахстан и пути их решения

1. 4.

   Глобальное потепление: причины, последствия, пути решения. Моделирование "Компьютерное моделирование глобального потепления климата"

   11.3.2.1 прогнозировать последствия возможного глобального потепления климата

   1 ч
2. 5.

   Экологические проблемы Республики Казахстан и пути их решенияСОР

   11.3.2.2 изучать и предлагать возможные варианты решения экологических проблем Казахстана

   1 ч