КСП 4 класс Русский язык (с сокращением учебной нагрузки) 2026–2027

1.1 Использование приемов слушания

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, видео- и аудиоматериал

1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

1.3 Понимание содержания прослушанного материала

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном тексте

2.1 Пополнение словарного запаса

4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора, комментируя действия

2.2 Построение высказывания на заданную тему

4.2.2.1 создавать высказывание по заданному началу текста

2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь, соблюдая речевые нормы

2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/ прослушанном

4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

2.7 Соблюдение орфоэпических норм

4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения

3.1 Использование видов чтения

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

3.2 Понимание содержания текста

4.3.2.1 понимать и определять тему, основные части (начало, середина, концовка) в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

3.4 Формулирование вопросов и ответов

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста

4.1 Написание текстов с использованием различных форм представлений

4.4.1.1 писать короткие тексты по заданной теме/ представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.3 Соблюдение пунктуационных норм

4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания в предложениях при составлении коротких текстов

4.4 Соблюдение каллиграфических норм

4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из слов-предметов, слов-признаков, слов-чисел и местоимений · 4.5.1.3 использовать слова, указывающие на завершенность и незавершенность действия · 4.5.1.5 согласовывать слова-признаки со словами-предметами, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу

5.2 Соблюдение орфографических норм

4.5.2.1 писать/списывать слова, написание которых расходится с произношением (с помощью учителя)

1.1 Использование приемов слушания

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, видео- и аудиоматериал

1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

1.3 Понимание содержания прослушанного материала

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном тексте

1.5 Понимание аудиовизуального материала

4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале

2.1 Пополнение словарного запаса

4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора, комментируя действия

2.2 Построение высказывания на заданную тему

4.2.2.1 создавать высказывание по заданному началу текста

2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/ прослушанном материале

4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

2.7 Соблюдение орфоэпических норм

4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения

3.1 Использование видов чтения

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

3.2 Понимание содержания текста

4.3.2.1 понимать и определять тему, основные части (начало, середина, концовка) в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

3.3 Определение жанров и типов текста

4.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, пословица, скороговорка, сказка, стихотворение, рассказ), различать текст-повествование/описание/ рассуждение

3.5 Извлечение информации из различных источников

4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики

4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала

4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать короткий текст (с помощью учителя)

4.4 Соблюдение каллиграфических норм

4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из слов-предметов, слов-признаков, слов-чисел и местоимений · 4.5.1.3 использовать слова, указывающие на завершенность и незавершенность действия · 4.5.1.5 согласовывать слова-признаки со словами-предметами, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу

5.2 Соблюдение орфографических норм

4.5.2.2 писать незнакомые слова, используя орфографический словарь

1.4 Понимание главной и второстепенной информации

4.1.4.1 определять причинно-следственную связь (события, герои) и основную мысль в прослушанном тексте

1.5 Понимание аудиовизуального материала

4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале

2.3 Участие в различных ситуациях общения (диалог) и соблюдение речевых норм

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь, соблюдая речевые нормы

2.4 Пересказ прослушанного/ прочитанного материала

4.2.4.1 пересказывать подробно текст с целью привлечения внимания слушателя, используя план

2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала

4.2.5.1 высказывать свою точку зрения/делиться личными впечатлениями на основе аудиовизуального материала, используя фразы из прослушанного/ просмотренного

2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/ прослушанном материале

4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

2.7 Соблюдение орфоэпических норм

4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения

3.3 Определение жанров и типов текста

4.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, пословица, скороговорка, сказка, стихотворение, рассказ), различать текст-повествование/описание/ рассуждение

3.4 Формулирование вопросов и ответов

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста

3.5 Извлечение информации из различных источников

4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики

4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала

4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать короткий текст (с помощью учителя)

4.3 Соблюдение пунктуационных норм

4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания в предложениях при составлении коротких текстов

4.4 Соблюдение каллиграфических норм

4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.2 использовать и согласовывать слова-признаки и слова, обозначающие порядок при счете, со словами-предметами в роде, числе, падеже · 4.5.1.4 понимать и использовать в предложениях/ коротком тексте предлоги со значением: в, на – место действия, в, на – направление движения, из, с – исходный пункт движения, о – предмет речи, мысли, в – время, с – совместность, у – лицо, обладающее чем-либо · 4.5.1.6 использовать сложные предложения с союзами и, а, но

5.2 Соблюдение орфографических норм

4.5.2.1 писать/списывать слова, написание которых расходится с произношением (с помощью учителя) · 4.5.2.3 правильно писать сложные предлоги (из-за, из-под)

1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

1.3 Понимание содержания прослушанного материала

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном тексте

1.4 Понимание главной и второстепенной информации

4.1.4.1 определять причинно-следственную связь (события, герои) и основную мысль в прослушанном тексте

2.2 Построение высказывания на заданную тему

4.2.2.1 создавать высказывание по заданному началу текста

2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного материала

4.2.4.1 пересказывать подробно текст с целью привлечения внимания слушателя, используя план

2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала

4.2.5.1 высказывать свою точку зрения/делиться личными впечатлениями на основе аудиовизуального материала, используя фразы из прослушанного/ просмотренного

2.7 Соблюдение орфоэпических норм

4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения

3.4 Формулирование вопросов и ответов

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста

3.5 Извлечение информации из различных источников

4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики

4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления

4.4.1.1 писать короткие тексты по заданной теме/ представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала

4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать короткий текст (с помощью учителя)

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.2 использовать и согласовывать слова-признаки и слова, обозначающие порядок при счете, со словами-предметами в роде, числе, падеже · 4.5.1.4 понимать и использовать в предложениях/ коротком тексте предлоги со значением: в, на – место действия, в, на – направление движения, из, с – исходный пункт движения, о – предмет речи, мысли, в – время, с – совместность, у – лицо, обладающее чем-либо · 4.5.1.6 использовать сложные предложения с союзами и, а, но

5.2 Соблюдение орфографических норм

4.5.2.2 писать незнакомые слова, используя орфографический словарь · 4.5.2.3 правильно писать сложные предлоги (из-за, из-под)