СОР и СОЧ 8 класс Биология 2026–2027: разделы и цели

Клеточная биология

1. 1.

   Клетка – основная структурная единица организма. Строение клеток прокариот и эукариот: наличие и расположение ядра, клеточная стенка, клеточная мембрана, пластиды, митохондрии, рибосомы, аппарат Гольджи, эндоплазматическая сеть, лизосомы, вакуоль.

   8.4.2.2 сравнивать строение клеток эукариот и прокариот

   1 ч
2. 2.

   Разнообразие тканей у растений: образовательная, покровная, основная, проводящая, механическая, выделительная. Разнообразие тканей у животных: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная. Лабораторная работа Классификация тканей растений". Лабораторная работа Классификация тканей животных".

   8.4.2.1 классифицировать ткани растений и животных

   1 ч

Молекулярная биология

СОР за раздел: Белки, свойства и функции

1. 3.

   Органические вещества клетки. Различия между мономерами и полимерами.

   8.4.1.1 описывать различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры

   1 ч
2. 4.

   Углеводы – источники энергии. Значение и функции глюкозы, сахарозы, гликогена, крахмала, целлюлозы, хитина. Свойства липидов и их функция. Разнообразие липидов: жиры, масла, фосфолипиды, воск.

   8.4.1.2 описывать свойства и биологические функции углеводов и липидов

   1 ч
3. 5.

   Белки, свойства и функцииСОР

   8.4.1.3 описывать свойства и биологические функции белков

   1 ч

Разнообразие живых организмов

СОР за раздел: Тип членистоногие. Тип хордовые. Сравнительная характеристика по внешним признакам. Демонстрация Определение отличительных признаков классов членистоногих и хордовых животных".

1. 6.

   Лабораторная работа Определение отличительных признаков отделов растений: водоросли, моховидные, папоротниковидные, голосеменные и покрытосеменные"

   8.1.1.1 описывать отличительные признаки растений на примере водорослей, моховидных, папорот-никовидных, голосеменных и покрытосе-менных растений

   1 ч
2. 7.

   Царство Грибы. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы – дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы.

   8.1.1.2 описывать отличительные признаки грибов

   1 ч
3. 8.

   Лабораторная работа Исследование признаков классов однодольных и двудольных растений".

   8.1.1.3 распознавать по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений

   1 ч
4. 9.

   Тип членистоногие. Тип хордовые. Сравнительная характеристика по внешним признакам. Демонстрация Определение отличительных признаков классов членистоногих и хордовых животных".СОР

   8.1.1.4 распознавать по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных

   1 ч

Питание

СОР за раздел: Авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Куриная слепота (при авитаминозе А), болезнь бери-бери (при авитаминозе В1), цинга (при авитаминозе С), рахит (при авитаминозе Д). Лабораторная работа Определение витамина С в продуктах питания".

1. 10.

   Строение пищеварительной системы дождевого червя, коровы и человека. Моделирование Сравнение строения пищеварительной системы дождевого червя, коровы и человека".

   8.1.2.1 сравнивать строение пищеварительной системы беспозвоночных, жвачных животных и человека

   1 ч
2. 11.

   Строение и функции зубов, смена молочных зубов на постоянные. Гигиена зубов. Строение пищеварительного тракта человека. Пищеварительные железы. Функции органов пищеварения.

   8.1.2.2 описывать взаимосвязь строения различных типов зубов с их функциями, правила ухода за зубами · 8.1.2.3 объяснять взаимосвязь структуры пищеварительной системы человека с ее функциями

   1 ч
3. 12.

   Гигиена питания. Инфекционные заболевания органов пищеварения и их профилактика. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний. Меры профилактики пищевых отравлений. Меры первой помощи. Профилактика глистных заболеваний.

   8.1.2.4 выявлять причины болезней пищеварительного тракта и пищевых отравлений

   1 ч
4. 13.

   Витамины и их значение. Водорастворимые и жирорастворимые витамины. Суточная норма витаминов.

   8.1.2.5 описывать значение витаминов в организме человека · 8.1.2.6 составлять список продуктов питания со значительным содержанием витаминов

   1 ч
5. 14.

   Авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Куриная слепота (при авитаминозе А), болезнь бери-бери (при авитаминозе В1), цинга (при авитаминозе С), рахит (при авитаминозе Д). Лабораторная работа Определение витамина С в продуктах питания".СОР

   8.1.2.7 определять наличие витамина С в продуктах питания

   1 ч

Транспорт веществ

СОР за раздел: Заболевания сердечно-сосудистой системы (гипертония, инфаркт, тахикардия, ишемическая болезнь, атеросклероз, инсульт). Причины болезней: наследственная предрасположенность, не здоровый образ жизни.

1. 1.

   Внутренняя среда организма и ее значение. Лимфа. Лимфообращение и его значение. Гомеостаз. Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость.

   8.1.3.5 описывать лимфатическую систему и взаимосвязь между кровью, тканевой жидкостью и лимфой

   1 ч
2. 2.

   Состав и функции крови. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма. Функции крови: транспортная, гомеостаз, защитная

   8.1.3.1 описывать состав и функции крови

   1 ч
3. 3.

   Лабораторная работа Исследование форменных элементов крови различных организмов". Сравнение клеток крови по: форме, размеру, количеству клеток и наличию ядра.

   8.1.3.2 исследовать особенности строения форменных элементов крови различных организмов по готовым микропрепаратам

   1 ч
4. 4.

   Иммунитет. Гуморальный и клеточный иммунитет. Типы лейкоцитов и их функции. Действие Т- и В-лимфоцитов.

   8.1.3.3 охарактеризовывать функции различных типов лейкоцитов · 8.1.3.4 сравнивать гуморальный и клеточный иммунитет

   1 ч
5. 5.

   Инфекционные заболевания и меры их профилактики: амебная дизентерия, фитофтороз, холера, дифтерия, лейшманиоз, герпес.

   8.4.3.1 описывать особенности заболеваний, вызванных простейшими, грибами, бактериями и вирусами, меры их профилактики

   1 ч
6. 6.

   Иммунитет. Виды иммунитета: врожденный и приобретенный. Виды вакцин и их роль в формировании приобретенного иммунитета. Профилактика инфекционных заболеваний.

   8.1.3.6 оценивать роль вакцинации в профилактике заболеваний

   1 ч
7. 7.

   Группы крови. Переливание крови. Резус-фактор. Агглютинация. Резус-конфликт.

   8.1.3.7 объяснять механизм агглютинации и резус-конфликта

   1 ч
8. 8.

   Строение и функции сердца и кровеносных сосудов у кольчатых червей (дождевой червь), моллюсков, членистоногих и позвоночных.

   8.1.3.8 описывать строение сердца и кровеносных сосудов у животных · 8.1.3.9 устанавливать взаимосвязь между структурами стенок сосудов и их функциями

   1 ч
9. 9.

   Типы кровеносных систем. Замкнутый и незамкнутый типы кровеносной системы. Большой и малый круги кровообращения. Кровеносная система человека.

   8.1.3.10 описывать типы кровеносной системы животных

   1 ч
10. 10.

    Лабораторная работа Исследование влияния физических упражнений на работу сердца".

    8.1.3.11 исследовать влияние физических упражнений на работу сердца

    1 ч
11. 11.

    Заболевания сердечно-сосудистой системы (гипертония, инфаркт, тахикардия, ишемическая болезнь, атеросклероз, инсульт). Причины болезней: наследственная предрасположенность, не здоровый образ жизни.СОР

    8.1.3.12 описывать причины и симптомы заболеваний кровеносной системы

    1 ч

Дыхание

СОР за раздел: Минутный объем дыхания. Жизненный объем легких у людей разного пола, возраста и физического развития. Частота дыхательных движений. Влияние курения на жизненный объем легких. Лабораторная работа Исследование жизненного объема легких".

1. 12.

   Газообмен между альвеолами и кровью. Насыщение крови кислородом в легких. Газообмен между тканями и кровью. Насыщение крови углекислым газом, клеток кислородом

   8.1.4.1 описывать механизмы газообмена в легких и тканях

   1 ч
2. 13.

   Механизм вдоха и выдоха. Строение грудной клетки. Мышцы, участвующие в процессе вдоха и выдоха. Роль диафрагмы во вдохе и выдохе. Изменение давления в воздухоносных путях

   8.1.4.2 объяснять механизм вдоха и выдоха

   1 ч
3. 14.

   Минутный объем дыхания. Жизненный объем легких у людей разного пола, возраста и физического развития. Частота дыхательных движений. Влияние курения на жизненный объем легких. Лабораторная работа Исследование жизненного объема легких".СОР

   8.1.4.3 определять жизненный объем легких и минутный объем дыхания в состоянии покоя и при физической нагрузке

   1 ч

Выделение

СОР за раздел: Причины и последствия кожных заболеваний (чесотка, лишай, угревая сыпь). Симптомы и меры профилактики.

1. 1.

   Строение органов мочевыделительной системы (почки, мочеточник, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал) и функции. Органы фильтрации и выделения. Строение почки (корковое и мозговое вещество, нефрон, пирамидки, почечная лоханка, почечные канальцы).

   8.1.5.1 описывать строение и функции органов мочевыделительной системы человека · 8.1.5.2 распознавать структурные компоненты почки

   1 ч
2. 2.

   Значение кожи, строение и функции. Регуляция потоотделения.

   8.1.5.3 описывать структуру кожи и ее роль в процессе выделения

   1 ч
3. 3.

   Причины и последствия кожных заболеваний (чесотка, лишай, угревая сыпь). Симптомы и меры профилактики.СОР

   8.1.5.4 объяснять меры профилактики кожных заболеваний

   1 ч

Движение. Биофизика

СОР за раздел: Биомеханические особенности движения человека в связи с прямохождением. Особенности строения скелета человека, связанные с прямохождением. Роль мышц в прямохождении. Центр тяжести тела при прямохождении. Рычаги в теле человека.

1. 4.

   Строение скелета человека. Роль и функции опорно-двигательной системы.

   8.1.6.1 описывать функции опорно-двигательной системы

   1 ч
2. 5.

   Макро- и микроскопическое строение кости. Химический состав костей. Лабораторная работа Макро- и микроскопическое строение костей". Демонстрация "Химический состав костей"

   8.1.6.2 изучать химический состав, макро- и микроскопическое строение кости

   1 ч
3. 6.

   Типы соединений костей: неподвижное, полуподвижное, подвижное.

   8.1.6.3 сравнивать типы соединений костей

   1 ч
4. 7.

   Строение и функции суставов. Приспособленность соединения костей к выполняемым функциям.

   8.1.6.4 устанавливать связь строения различных типов суставов с их функциями

   1 ч
5. 8.

   Строение и функции мышечной ткани (гладкая, поперечнополосатая скелетная, поперечнополосатая сердечная). Лабораторная работа Изучение строения мышечных тканей". Классификация мышц тела человека.

   8.1.6.5 описывать виды мышечной ткани и их функции · 8.1.6.6 изучать группы мышц человека и строение мышечного волокна

   1 ч
6. 9.

   Гиподинамия. Причины нарушения осанки и развития плоскостопия. Профилактика нарушения осанки и плоскостопия.

   8.1.6.7 называть последствия гиподинамии · 8.1.6.8 выявлять причины нарушения осанки и развития плоскостопия

   1 ч
7. 10.

   Биомеханические особенности движения человека в связи с прямохождением. Особенности строения скелета человека, связанные с прямохождением. Роль мышц в прямохождении. Центр тяжести тела при прямохождении. Рычаги в теле человека.СОР

   8.4.4.1 исследовать биомеханические особенности движения человека в связи с прямохождением

   1 ч

Координация и регуляция

СОР за раздел: Роль кожи в поддержании постоянной температуры тела теплокровных животных. Температурная чувствии-тельность. Адаптация терморецепторов к изменению температуры.

1. 11.

   Строение органа зрения. Значение зрения. Нарушения зрения. Гигиена органа зрения. Лабораторная работа Исследование зрительного восприятия (определение остроты зрения, поля зрения)".

   8.1.7.1 исследовать особенности зрительного восприятия и описывать правила ухода за зрением

   1 ч
2. 12.

   Строение органа слуха. Значение слуха. Причины нарушения слуха. Гигиена органа слуха. Лабораторная работа Исследование особенностей слухового восприятия (определение остроты слуха)".

   8.1.7.2 исследовать особенности слухового восприятия и описывать правила ухода за слухом

   1 ч
3. 13.

   Структура и функции палочек и колбочек, волосковых клеток. Лабораторная работа Определение слепого пятна, опыт со смешением цветов, воздушной и костной проводимости".

   8.1.7.3 сопоставлять структуру зрительного и слухового рецепторов с их функциями

   1 ч
4. 14.

   Понятия гормоны", гуморальная регуляция". Месторасположение и функции эндокринных, экзокринных и смешанных желез. Гормоны, выделяемые железами.

   8.1.7.4 определять расположение эндокринных, экзокринных и смешанных желез · 8.1.7.5 объяснять основные функции желез

   1 ч
5. 15.

   Заболевания, вызванные нарушениями функций эндокринных желез (гипо- и гиперфункция).

   8.1.76 описывать заболевания, вызванные нарушением функции поджелудочной или щитовидной железы

   1 ч
6. 16.

   Рецепторы, расположенные в теле человека (терморецепторы, механорецепторы, ноцицепторы). Лабораторная работа Исследование кожной чувствительности".

   8.1.7.7 исследовать кожную чувствительность

   1 ч
7. 17.

   Роль кожи в поддержании постоянной температуры тела теплокровных животных. Температурная чувствии-тельность. Адаптация терморецепторов к изменению температуры.СОР

   8.1.7.8 описывать роль кожи в поддержании постоянной температуры тела теплокровных животных

   1 ч

Размножение

1. 1.

   Митоз. Мейоз. Биологическое значение митоза и мейоза.

   8.2.2.1 объяснить значение митоза и мейоза в жизнедеятельности живых организмов

   1 ч
2. 2.

   Формы размножения животных. Типы бесполого размножения. Половое размножение.

   8.2.1.1 сравнивать способы размножения животных

   1 ч
3. 3.

   Жизненный цикл мхов и папоротников. Гаметофит. Спорофит.

   8.2.1.2 объяснить особенности полового (гаметофит) и бесполого (спорофит) поколения на примере мхов и папоротников

   1 ч
4. 4.

   Жизненный цикл голосеменных и покрытосеменных растений.

   8.2.1.3 объяснять особенности жизненного цикла голосеменных и покрытосеменных растений

   1 ч

Рост и развитие

СОР за раздел: Этапы эмбрионального развития: бластула, гаструла, нейрула. Дифференциация тканей и органов. Органогенез.

1. 5.

   Этапы эмбрионального развития: бластула, гаструла, нейрула. Дифференциация тканей и органов. Органогенез.СОР

   8.2.3.1 объяснять этапы эмбрионального развития · 8.2.3.2 описывать дифференциацию тканей и органов, формирующихся из разных зародышевых листков

   1 ч

Наследственность и изменчивость

1. 6.

   Роль наследственности и изменчивости в эволюции. Взаимосвязь между изменчивостью и адаптацией к меняющимся условиям окружающей среды.

   8.2.4.1 аргументировать роль наследственности и изменчивости в эволюции

   1 ч
2. 7.

   Искусственный отбор и его значение для селекции организмов. Виды искусственного отбора.

   8.2.4.2 описывать значение искусственного отбора для селекции организмов

   1 ч
3. 8.

   Центры происхождения культурных растений и домашних животных.

   8.2.4.3 изучать центры происхождения культурных растений и домашних животных

   1 ч
4. 9.

   Посевные культуры и породы домашних животных, встречающихся на территории Казахстана. Ценные признаки.

   8.2.4.4 описывать сорта значимых культурных растений и пород домашних животных

   1 ч

Биосфера, экосистема, популяция

СОР за раздел: Типы взаимоотношений между организмами. Прямые и косвенные типы взаимоотношений организмов. Адаптации живых организмов к изменяющимся условиям окружающей среды.

1. 10.

   Компоненты экосистемы. Водные и наземные экосистемы. Моделирование Сравнение наземных и водных экосистем".

   8.3.1.1 составлять схему общей структуры экосистем · 8.3.1.2 сравнивать водные и наземные экосистемы

   1 ч
2. 11.

   Основные характеристики и особенности структуры популяции. Различные стратегии выживания организмов (К- и r-стратегии выживания). Взаимоотношения хищник-жертва". Изменение численности популяций.

   8.3.1.3 описывать основные характеристики и особенности структуры популяции · 8.3.1.4 исследовать различные стратегии выживания организмов

   1 ч
3. 12.

   Типы взаимоотношений между организмами. Прямые и косвенные типы взаимоотношений организмов. Адаптации живых организмов к изменяющимся условиям окружающей среды.СОР

   8.3.1.6 описывать типы взаимоотношений между организмами · 8.3.1.7 объяснять механизм адаптации живых организмов к изменяющимся условииям окружающей среды

   1 ч

Влияние человеческой деятельности на окружающую среду

СОР за раздел: Экологические проблемы Республики Казахстана. Причины, последствия и пути решения.

1. 13.

   Роль человека в природе. Рациональное природопользование Охрана природы. Сохранение биологического разнообразия. Всемирный банк семян.

   8.3.2.1 обосновывать необходимость сохранения и поддержания биологического разнообразия · 8.3.2.2 оценивать значение Всемирного банка семян

   1 ч
2. 14.

   Экологические проблемы Республики Казахстана. Причины, последствия и пути решения.СОР

   8.3.2.3 объяснять причины возникновения и пути решения экологических проблем на территории Казахстана

   1 ч