СОР и СОЧ 8 класс История Казахстана 2026–2027: разделы и цели

Социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века Исследовательский вопрос: Почему А. Байтурсынов считал, что "само существование казахского народа стало проблемой"?

8.3.1.1 оценивать деятельность представи телей казахской интелли генции в Государ ственной Думе Российской империи · 8.3.1.2 оценивать общественно-полити ческие процессы в Казахстане начала XX века

Национально-освободительное движение 1916 года в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему восстание 1916 года приобрело общенародный характер?

8.3.1.2 оценивать общественно-полити ческие процессы в Казахстане начала XX века · 8.3.1.3 определять историчес- кую значимость националь-но-освобо дительного восстания 1916 года и оценивать роль личностей

Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России и ее влияние на Казахстан Исследовательский вопрос: Какие события свидетельствуют об усилении политической активности в 1917 году?

8.3.1.2 оценивать общественно-полити ческие процессы в Казахстане начала XX века

Движение "Алаш" и казахская национальная идея Исследовательский вопрос: Почему партия "Алаш" получила всенародную поддержку?

8.1.2.1 анализиро вать роль и деятель ность казахской интеллигенции · 8.3.1.4 анализиро вать политику партии "Алаш" в возрождении национальной государст венности

Выдающиеся представители казахской интеллигенции начала ХХ века Исследовательский вопрос: Как отстаивали национальные интересы представители казахской интеллигенции?СОР

8.1.2.1 анализиро вать роль и деятель ность казахской интеллигенции · 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание

Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.). Исследовательский вопрос: Какие надежды вызвали у народа лозунги Октябрьской революции?

8.3.1.2 оценивать общественно-полити ческие процессы в Казахстане начала XX века

Национальные автономии в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему идеи правительства "Алаш-Орды" и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реализованы?

8.3.1.6 оценивать значение национальных автономий, созданныхв Казахстане · 8.1.2.1 анализиро вать роль и деятель ность казахской интеллигенции

Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики Исследовательский вопрос: В чем историческое значение образования Казахской Автономной Советской Республики?

8.3.1.6 оценивать значение национальных автономий, созданныхв Казахстане · 8.1.2.1 анализиро вать роль и деятель ность казахской интеллигенции

Переход от политики "военного коммунизма" к НЭПу Исследовательский вопрос: В чем положительные итоги новой экономической политики для Казахстана?СОР

8.3.1.7 анализиро вать послед ствия политики командно-админис тративной системы в 20–30 годы ХХ века · 8.4.1.1 анализировать изменения, произошедшие в результате новой экономичес кой политики, сравнивая источники и аргументы

ПовторениеСОР

Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы Исследовательский вопрос: В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане?

8.4.2.1 анализировать достиже ния и недостатки индустриа лизации в Казахстане

Коллективизация в Казахстане. Исследовательский вопрос: Почему политика коллективизации привела к "великому бедствию"?

8.4.1.2 анализировать последствия насильствен ной коллективизации на сельское хозяйство · 8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений

Политические репрессии 1920-30-х годов Исследовательский вопрос: Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции "врагами народа"?СОР

8.3.1.7 анализиро вать послед ствия политики командно-админис тративной системы в 20–30 годы ХХ века · 8.1.2.1 анализиро вать роль и деятель ность казахской интеллигенции

А. Байтурсынов–"учитель нации" Исследовательский вопрос: Каково научное наследие А.Байтурсынова?

8.2.2.2 давать оценку деятельности А.Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики и общественного деятеля

Наука и система образования в 20-30 годы XX века Исследовательский вопрос: Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?

8.2.3.2 определять положение казахского языка в советский период · 8.2.3.3 анализировать изменения в сфере образова ния и науки в І половине XX века

К. Сатпаев - универсальный ученый Исследовательский вопрос: В чем феномен К.И. Сатпаева?СОР

8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки

Развитие казахской литературы в 20-30-е годы XX века Исследовательский вопрос: как отражался социалистический реализм в казахской литературе?

8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание

Развитие казахского исскуства в 20-30-е годы XX века Исследовательский вопрос: что свидетельствует о новом этапе развития казахского искусства?СОР

8.2.2.4 оценивать роль А. Кашаубаева и К. Мунайтпа сова, прославивших казахский народ на мировом уровне · 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание

Участие казахстанцев в сражениях Великой Отечественной войны Исследовательский вопрос: Имена каких героев-казахстанцев ВОВ сохранились в памяти народа?

8.3.2.1 оценивать вклад казахстан цев в победу во Второй мировой войне · 8.3.2.2 определять героичес кие и личностные качества Б. Момыш улы

Казахстан - арсенал фронта Исследовательский вопрос: Как был реализован лозунг "Все для фронта, все для Победы"?

8.4.2.2 доказывать, что экономика Казахстана была перестроена на военный лад · 8.1.2.2 определять социальное положение народа в военные годы

Культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны Исследовательский вопрос: Каковы культурные достижения Казахстана в годы войны?

8.2.2.5 оценивать значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны

Депортация народов СССР в Казахстан Исследовательский вопрос: Каким образом Казахстан стал краем депортированных народов?СОР

8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений

ПовторениеСОР