СОР и СОЧ 8 класс Французский язык 2026–2027: разделы и цели

Слушание

1. 1.

   1. Инновации в мире 1.1 Масс-медиа. Интернет. 1.2 Социальные сети

   8.1.1 понимать практически без поддержки основные моменты в продолжительной беседе на общие и учебные темы · 8.1.5 определить с незначительной поддержкой мнение говорящего (-их) в продолжительной беседе на общие и учебные темы

   1 ч

Говорение

СОР за раздел: 1. Инновации в мире 1.1 Масс-медиа. Интернет. 1.2 Социальные сети

1. 2.

   1. Инновации в мире 1.1 Масс-медиа. Интернет. 1.2 Социальные сетиСОР

   8.2.1 использовать формальные и неформальные регистры в разговоре на большинство общих и учебных тем · 8.2.3 высказывать мнение на уровне рассуждения на любые общие и учебные темы

   1 ч

Чтение

1. 3.

   1. Инновации в мире 1.1 Масс-медиа. Интернет. 1.2 Социальные сети

   8.3.1 понимать основные моменты в текстах незнакомых различных общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты · 8.3.2 понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках различных знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты

   1 ч

Письмо

СОР за раздел: 1. Инновации в мире 1.1 Масс-медиа. Интернет. 1.2 Социальные сети

1. 4.

   1. Инновации в мире 1.1 Масс-медиа. Интернет. 1.2 Социальные сетиСОР

   8.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы с незначительной поддержкой на уровне текста на общие и учебные темы · 8.4.2 писать с незначительной поддержкой о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы

   1 ч

Использование языка

СОР за раздел: 1. Инновации в мире 1.1 Масс-медиа. Интернет. 1.2 Социальные сети

1. 5.

   1. Инновации в мире 1.1 Масс-медиа. Интернет. 1.2 Социальные сетиСОР

   8.5.2 использовать различные количественные числительные для исчисляемых и неисчисляемых существительных по знакомым общим и учебным темам · 8.5.5 использовать в речи вопросительные местоимения quel (s) эс, quelle s отрицательные частицы quel (s)/ (эс)/quelle, jamais, rien/рьенг, personnene…que/ ограничительные обороты ne…que

   1 ч

Слушание

1. 1.

   2. Культурное наследие 2.1 Литература и выбор книги 2.2 Библиотека. Медиатека

   8.1.1 понимать практически без поддержки основные моменты в продолжительной беседе на общие и учебные темы · 8.1.2 понимать при малой поддержке либо без поддержки наиболее конкретную информацию в расширенном разговоре по широкому кругу общих и учебных тем

   1 ч

Говорение

СОР за раздел: 2. Культурное наследие 2.1 Литература и выбор книги 2.2 Библиотека. Медиатека

1. 2.

   2. Культурное наследие 2.1 Литература и выбор книги 2.2 Библиотека. МедиатекаСОР

   8.2.3 высказывать мнение на уровне рассуждения на любые общие и учебные темы · 8.2.5 взаимодействовать с одноклассниками для сотрудничества, обсуждения, согласования, планирования, и расставления приоритетов с целью выполнения учебных задач

   1 ч

Чтение

1. 3.

   2. Культурное наследие 2.1 Литература и выбор книги 2.2 Библиотека. Медиатека

   8.3.1 понимать основные моменты в текстах незнакомых различных общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты · 8.3.2 понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках различных знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты

   1 ч

Письмо

СОР за раздел: 2. Культурное наследие 2.1 Литература и выбор книги 2.2 Библиотека. Медиатека

1. 4.

   2. Культурное наследие 2.1 Литература и выбор книги 2.2 Библиотека. МедиатекаСОР

   8.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы с незначительной поддержкой на уровне текста на общие и учебные темы · 8.4.2 писать с незначительной поддержкой о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы

   1 ч

Использование языка

СОР за раздел: 2. Культурное наследие 2.1 Литература и выбор книги 2.2 Библиотека. Медиатека

1. 5.

   2. Культурное наследие 2.1 Литература и выбор книги 2.2 Библиотека. МедиатекаСОР

   8.5.1 использовать некоторые абстрактные составные существительные и сложные именные группы по знакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам · 8.5.3 использовать различные сложные прилагательные и обычные прилагательные в качестве причастий и сравнительные структуры, например, plus (moins, assez/ … que … для указания уровня по знакомым общим и учебным темам

   1 ч

Слушание

1. 1.

   3. Время мира и созидания 3.1 Окружающий мир и экология 3.2 Хорошие манеры в повседневной жизни

   8.1.1 понимать практически без поддержки основные моменты в продолжительной беседе на общие и учебные темы · 8.1.2 понимать при малой поддержке либо без поддержки наиболее конкретную информацию в расширенном разговоре по широкому кругу общих и учебных тем

   1 ч

Говорение

СОР за раздел: 3. Время мира и созидания 3.1 Окружающий мир и экология 3.2 Хорошие манеры в повседневной жизни

1. 2.

   3. Время мира и созидания 3.1 Окружающий мир и экология 3.2 Хорошие манеры в повседневной жизниСОР

   8.2.1 использовать формальные и неформальные регистры в разговоре на большинство общих и учебных тем · 8.2.2 задавать более сложные вопросы, чтобы получить информацию в рамках общих тем и некоторых учебных тем

   1 ч

Чтение

1. 3.

   3. Время мира и созидания 3.1 Окружающий мир и экология 3.2 Хорошие манеры в повседневной жизни

   8.3.1 понимать основные моменты в текстах незнакомых различных общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты · 8.3.2 понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках различных знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты

   1 ч

Письмо

СОР за раздел: 3. Время мира и созидания 3.1 Окружающий мир и экология 3.2 Хорошие манеры в повседневной жизни

1. 4.

   3. Время мира и созидания 3.1 Окружающий мир и экология 3.2 Хорошие манеры в повседневной жизниСОР

   8.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы с незначительной поддержкой на уровне текста на общие и учебные темы · 8.4.2 писать с незначительной поддержкой о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы

   1 ч

Использование языка

СОР за раздел: 3. Время мира и созидания 3.1 Окружающий мир и экология 3.2 Хорошие манеры в повседневной жизни

1. 5.

   3. Время мира и созидания 3.1 Окружающий мир и экология 3.2 Хорошие манеры в повседневной жизниСОР

   8.5.1 использовать некоторые абстрактные составные существительные и сложные именные группы по знакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам · 8.5.2 использовать различные количественные числительные для исчисляемых и неисчисляемых существительных по знакомым общим и учебным темам

   1 ч

4. Человек и его возможности 4.1 Прогресс и жизнь человека 4.2 Мои личные достижения

СОР за раздел: 4. Человек и его возможности 4.1 Прогресс и жизнь человека 4.2 Мои личные достижения

1. 1.

   4. Человек и его возможности 4.1 Прогресс и жизнь человека 4.2 Мои личные достиженияСОР

   8.1.1 понимать практически без поддержки основные моменты в продолжительной беседе на общие и учебные темы · 8.1.2 понимать при малой поддержке либо без поддержки наиболее конкретную информацию в расширенном разговоре по широкому кругу общих и учебных тем

   1 ч