КСП 2 класс Таджикский язык 2026–2027: темы и цели по четвертям

Составить КСП по теме

Ниже 61 тем по предмету «Таджикский язык» для 2 класса на 2026–2027 учебный год, разложенные по 4 четвертям. Для каждой темы показаны коды целей обучения: их можно сразу подставить в КСП. Кнопка «Составить КСП» создаёт план урока за минуту.

Тем
61
Четвертей
4
Часов в неделю
4
Часов в год
136

1 четверть

13 ч

Бигзор г?ш кунам ва сухан г?ям

  1. 1.

    1.1 Муайян кардани мундари?аи маводи шунав?

    2.1.1.1 Калима?ои гумшудаи маводи марбутро муайян кунед ва дар асоси мундари?аи матн ба савол?о ?авоб ди?ед.

    1 ч
  2. 2.

    1.3 Фар?анги муошират дар ?олат?ои гуногун сақлаш

    2.1.3.1 Иштирок дар муколама тавассути ниго? доштани фар?анги с??бат дар асоси ?олат?ои дар ?аёти ?арр?за дучоршуда

    1 ч
  3. 3.

    1.4 Дар асоси мавз?и додашуда ?икоя э?од кунед

    2.1.4.1 Калима?ои калидиро Ұбед ва дар мавз?и додашуда с??бат созед

    1 ч
  4. 4.

    1.6 Диққати шунавандаро ?алб кунед

    2.1.6.1 Истифодаи восита?ои интонатсия ва ғайривербалии забон (?аракат?о, имову ишора?о) барои ?алби тава???? ба мавз?ъ (Шумо ч? фикр доред? Шумо ч? пешни?од мекунед?)

    1 ч
  5. 5.

    1.7 Овоз?о ва калима?оро мувофиқи меъёр?ои имло танзим кунед

    2.1.7.1 Ниго? доштани ?амо?ангии ?амсадо?о дар дохили калима (имр?з)

    1 ч

Ом?зиши ман

  1. 6.

    2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн

    2.2.3.1 Ташкил ва ?авоб додан ба савол?о, ки ба бе?тар кардани мундари?аи матн нигаронида шудаанд

    1 ч

—

  1. 7.

    2.4 Сохтор ва идеяи асосии матнро та?ия кунед

    2.2.4.1 Бо Ұрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро та?ия кунед

    1 ч
  2. 8.

    2.5 Маълумот аз сарчашма?ои гуногун

    2.2.5.1 Ом?зиши тарзи дарёфти маълумот аз сарчашма?ои гуногун (лугат, луғат, энсиклопедия) ва та?лил ва ?амъоварии маълумот оид ба мавз?ъ ва саволи додашуда

    1 ч
  3. 9.

    3.3 Навиштани кори хатт? дар асоси хондан, аналогия?о ва маводи аудиовизуал?

    2.3.3.1 Бо Ұрии муаллим дар асоси маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуал? нақша тартиб ди?ед, калима?ои дастгириро истифода баред ва шар? ди?ед.

    1 ч
  4. 10.

    —

    2.3.4.1 Бо Ұрии муаллим бо истифода аз калима?ои асос?, ?умла?о ва расм?о плакат, табрикнома ва модели ма?сулот созед.

    1 ч
  5. 11.

    3.5 Хатоги?о ва исло??о

    2.3.5.1 Исло?и хатоги?ои пунктуатсия ва имло бо Ұрии муаллим ва пурра кардани ?умла?о

    1 ч
  6. 12.

    3.6 Ниго? доштани стандарт?ои хатт?

    2.3.6.1 Донистани тарзи мувофиқ кардани ?арф?ои калон ва хурд, ниго? доштани дукарата ва андозаи он?о, тоза ва озода навиштан

    1 ч

Меъёр?ои забонро татбиқ кунед

  1. 13.

    4.1 Ниго? доштани меъёр?ои имло? ва имлои калима?о

    2.4.1.1 Аз имлои я, ю Ұ й худдор? кунед · 2.4.1.2 Имлои ?арф?ои д, в, г, д ва т-ро дар хотир ниго? доред · 2.4.1.3 Навиштани навъ?ои садонок?о (фаъол, ғайриасл) ва имлои садонок?ои п-б, к-г, к-г.

    1 ч

2 четверть

14 ч

Бигзор г?ш кунам ва сухан г?ям

  1. 1.

    1.2 Мутобиқи мундари?аи матн

    2.1.2.1 Мундари?аи матнро дар асоси унвони матн ва калима?ои калид? ба нақша гиред.

    1 ч
  2. 2.

    1.3 Одоби с??батро дар ?олат?ои гуногун риоя кунед

    2.1.3.1 Иштирок дар муколама тавассути ниго? доштани фар?анги с??бат дар асоси ?олат?ои дар ?аёти ?арр?за дучоршуда

    1 ч

3. Вазифаи ман 4. Зодго?и ман

  1. 3.

    1.5 Маводи шунидашуда Фикри худро баён кунед

    2.1.5.1 Намоиши мундари?аи аудио-видео (Лайк, писанд, дон, истифода, истифода набар болди, савиви...) баёнот

    1 ч

Ом?зиши ман

  1. 4.

    2.1 Васеъ кардани унсур?ои сохтор бо намуд?ои матн

    2.2.1.1 Пурсиш? (Ч? кард? Ч?? Немис??) Коркарди намуд?ои матн (тасвир?, тавсиф?, ба?снок) ва қисм?о (қисм, бадан, хулоса)

    1 ч

—

  1. 5.

    2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн

    2.2.3.1 Ташкил ва ?авоб додан ба савол?о, ки ба бе?тар кардани мундари?аи матн нигаронида шудаанд

    1 ч
  2. 6.

    2.4 Сохтор ва идеяи асосии матнро та?ия кунед

    2.2.4.1 Бо Ұрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро та?ия кунед

    1 ч
  3. 7.

    2.5 Маълумот аз сарчашма?ои гуногун

    2.2.5.1 Ом?зиши тарзи дарёфти маълумот аз сарчашма?ои гуногун (лугат, луғат, энсиклопедия) ва та?лил ва ?амъоварии маълумот оид ба мавз?ъ ва саволи додашуда

    1 ч
  4. 8.

    2.6 Та?лили муқоисавии матн?о

    2.2.6.1 Бо Ұрии муаллим шабо?ат ва нотакрор? (жанр, навъи матн)-и матн?ои дар мавз?ъ?ои якхела навишташударо пайдо кунед.

    1 ч

Навишта?оти ман

  1. 9.

    3.3 Аз р?и маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуал? кори хатт? нависед

    2.3.1.1 Бо Ұрии муаллим бо истифода аз расм?ои шахс? ва нақш?ои сюжет? тавсифи мухтасар ва матни ?икояро созед. · 2.3.3.1 Бо Ұрии муаллим дар асоси маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуал? нақша тартиб ди?ед, калима?ои дастгириро истифода баред ва шар? ди?ед.

    1 ч
  2. 10.

    3.4 Пешни?оди кор?ои хатт? дар шакл?ои гуногун

    2.3.4.1 Бо Ұрии муаллим бо истифода аз калима?ои асос?, ?умла?о ва расм?о плакат, табрикнома ва модели ма?сулот созед.

    1 ч
  3. 11.

    3.6 Ниго? доштани стандарт?ои хатт?

    2.3.6.1 Донистани тарзи мувофиқ кардани ?арф?ои калон ва хурд, ниго? доштани дукарата ва андозаи он?о, тоза ва озода навиштан

    1 ч
  4. 12.

    3.5 Хатоги?о ва исло??о

    2.3.6.1 Донистани тарзи мувофиқ кардани ?арф?ои калон ва хурд, ниго? доштани дукарата ва андозаи он?о, тоза ва озода навиштан

    1 ч
  5. 13.

    3.7 Риояи меъёр?ои пунктуатсия

    2.3.7.1 Барои навъ?ои ?умла аломат?ои пунктуатсияи мувофиқро (нуқта, савол, ?амсадо) истифода баред

    1 ч

Меъёр?ои забонро татбиқ кунед

  1. 14.

    4.2 Риояи коидахои грамматикй

    2.4.2.6 Калима?оеро, ки дар ?умла бо ?ам алоқаманданд, мувофиқат кунед

    1 ч

3 четверть

18 ч

Бигзор г?ш кунам ва сухан г?ям

  1. 1.

    1.1 Муайян кардани мундари?аи маводи шунав?

    2.1.1.1 Калима?ои гумшудаи маводи марбутро муайян кунед ва дар асоси мундари?аи матн ба савол?о ?авоб ди?ед.

    1 ч
  2. 2.

    1.2 Мутобиқи мундари?аи матн

    2.1.2.1 Мундари?аи матнро дар асоси унвони матн ва калима?ои калид? ба нақша гиред.

    1 ч
  3. 3.

    1.3 Одоби с??батро дар ?олат?ои гуногун риоя кунед

    2.1.3.1 Иштирок дар муколама тавассути ниго? доштани фар?анги с??бат дар асоси ?олат?ои дар ?аёти ?арр?за дучоршуда

    1 ч

—

  1. 4.

    1.4 Дар асоси мавз?и додашуда ?икоя э?од кунед

    2.1.4.1 Калима?ои калидиро Ұбед ва дар мавз?и додашуда с??бат созед

    1 ч
  2. 5.

    1.5 Маводи шунидашуда Бино бар Фикри худро баён кунед

    2.1.5.1 Намоиши мундари?аи аудио-видео (Лайк, писанд, дон, истифода, истифода набар болди, савиви...) баёнот

    1 ч
  3. 6.

    1.6 Ба ?алби тава????и шунавандагон

    2.1.6.1 Истифодаи восита?ои интонатсия ва ғайривербалии забон (?аракат?о, имову ишора?о) барои ?алби тава???? ба мавз?ъ (Шумо ч? фикр доред? Шумо ч? пешни?од мекунед?)

    1 ч
  4. 7.

    2.4 Сохтор ва идеяи асосии матнро та?ия кунед

    2.2.4.1 Бо Ұрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро та?ия кунед

    1 ч
  5. 8.

    2.2 Муайян кардани истифодаи во?ид?ои луғав? дар матн

    2.2.2.1 Маф?уми синоним?о, синоним?о ва антоним?оро (бо истифода аз луғат) фарқ ва дарк кунед ва он?оро дар ?араёни с??бат истифода баред.

    1 ч
  6. 9.

    2.5 Маълумот аз сарчашма?ои гуногун

    2.2.5.1 Ом?зиши тарзи дарёфти маълумот аз сарчашма?ои гуногун (лугат, луғат, энсиклопедия) ва та?лил ва ?амъоварии маълумот оид ба мавз?ъ ва саволи додашуда

    1 ч
  7. 10.

    2.6 Та?лили муқоисавии матн?о

    2.2.6.1 Бо Ұрии муаллим шабо?ат ва нотакрор? (жанр, навъи матн)-и матн?ои дар мавз?ъ?ои якхела навишташударо пайдо кунед.

    1 ч
  8. 11.

    3.3 Аз р?и маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуал? кори хатт? нависед

    2.3.3.1 Бо Ұрии муаллим дар асоси маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуал? нақша тартиб ди?ед, калима?ои дастгириро истифода баред ва шар? ди?ед.

    1 ч
  9. 12.

    3.5 Хатоги?о ва исло??о

    2.3.5.1 Исло?и хатоги?ои пунктуатсия ва имло бо Ұрии муаллим ва пурра кардани ?умла?о

    1 ч
  10. 13.

    3.6 Ниго? доштани стандарт?ои хатт?

    2.3.6.1 Донистани тарзи мувофиқ кардани ?арф?ои калон ва хурд, ниго? доштани дукарата ва андозаи он?о, тоза ва озода навиштан

    1 ч
  11. 14.

    —

    2.4.2.4 Шакл?ои хос ва маъмулии исм?оро ом?зед ва имлои исм?ои хосро донед

    1 ч
  12. 15.

    —

    2.4.2.5 Та?ияи исм?о/рақам?о/сифат?о/?амъ?ои асл? ва сунъ?

    1 ч

Ом?зиши ман

  1. 16.

    2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн

    2.2.3.1 Ташкил ва ?авоб додан ба савол?о, ки ба бе?тар кардани мундари?аи матн нигаронида шудаанд

    1 ч

Навишта?оти ман

  1. 17.

    3.2 Навиштан бо услуб?ои гуногун

    2.3.2.1 Матни паёми фармоиш?

    1 ч

Меъёр?ои забонро татбиқ кунед

  1. 18.

    4.2 Риояи коидахои грамматикй

    2.4.2.1 бо Ұрии муаллим, донистани тарзи фарқ кардани реша ва замима?о · 2.4.2.2 Миқдор Илова?оро дуруст истифода баред · 2.4.2.3 Фарқияти гур???ои калима?о (исм, сифат, замони гузашта, шумора)

    1 ч

4 четверть

16 ч

Бигзор г?ш кунам ва сухан г?ям

  1. 1.

    1.2 Мутобиқи мундари?аи матн

    2.1.2.1 Мундари?аи матнро дар асоси унвони матн ва калима?ои калид? ба нақша гиред.

    1 ч
  2. 2.

    1.3 Одоби с??батро дар ?олат?ои гуногун риоя кунед

    2.1.3.1 Иштирок дар муколама тавассути ниго? доштани фар?анги с??бат дар асоси ?олат?ои дар ?аёти ?арр?за дучоршуда

    1 ч
  3. 3.

    1.4 ?икоя дар мавз?и додашуда

    2.1.4.1 Калима?ои калидиро Ұбед ва дар мавз?и додашуда с??бат созед

    1 ч
  4. 4.

    1.5 Маводи шунидашуда Фикри худро баён кунед

    2.1.5.1 Намоиши мундари?аи аудио-видео (Лайк, писанд, дон, истифода, истифода набар болди, савиви...) баёнот

    1 ч

Ом?зиши ман

  1. 5.

    2.1 Васеъ кардани унсур?ои сохтор бо намуд?ои матн

    2.2.1.1 Пурсиш? (Ч? кард? Ч?? Немис??) Коркарди намуд?ои матн (тасвир?, тавсиф?, ба?снок) ва қисм?о (қисм, бадан, хулоса)

    1 ч

—

  1. 6.

    2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн

    2.2.3.1 Ташкил ва ?авоб додан ба савол?о, ки ба бе?тар кардани мундари?аи матн нигаронида шудаанд

    1 ч
  2. 7.

    2.4 Сохтор ва идеяи асосии матнро та?ия кунед

    2.2.4.1 Бо Ұрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро та?ия кунед

    1 ч
  3. 8.

    2.5 Маълумот аз сарчашма?ои гуногун

    2.2.5.1 Ом?зиши тарзи дарёфти маълумот аз сарчашма?ои гуногун (лугат, луғат, энсиклопедия) ва та?лил ва ?амъоварии маълумот оид ба мавз?ъ ва саволи додашуда

    1 ч
  4. 9.

    3.2 Навиштан бо услуб?ои гуногун

    2.3.2.1 Матни паёми фармоиш?

    1 ч
  5. 10.

    3.3 Аз р?и маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуал? кори хатт? нависед

    2.3.3.1 Бо Ұрии муаллим дар асоси маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуал? нақша тартиб ди?ед, калима?ои дастгириро истифода баред ва шар? ди?ед.

    1 ч
  6. 11.

    3.5 Хатоги?о ва исло??о

    2.3.5.1 Исло?и хатоги?ои пунктуатсия ва имло бо Ұрии муаллим ва пурра кардани ?умла?о

    1 ч
  7. 12.

    3.6 Стандарт?ои каллиграфиро ниго? доред

    2.3.6.1 Донистани тарзи мувофиқ кардани ?арф?ои калон ва хурд, ниго? доштани дукарата ва андозаи он?о, тоза ва озода навиштан

    1 ч
  8. 13.

    4.2 Риояи коидахои грамматикй

    2.4.2.1 бо Ұрии муаллим, донистани тарзи фарқ кардани реша ва замима?о

    1 ч
  9. 14.

    —

    2.4.2.5 Та?ияи исм?о/рақам?о/сифат?о/?амъ?ои асл? ва сунъ?

    1 ч

Навишта?оти ман

  1. 15.

    3.1 Барои намуд?ои матн матни мувофиқ созед

    2.3.1.1 Бо Ұрии муаллим бо истифода аз расм?ои шахс? ва нақш?ои сюжет? тавсифи мухтасар ва матни ?икояро созед.

    1 ч

Меъёр?ои забонро татбиқ кунед

  1. 16.

    4.1 Ниго? доштани меъёр?ои имло? ва имлои калима?о

    2.4.1.4 Ниго? доштани имлои овоз?ои к?то?и л, р, м, н,

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Таджикский язык» для 2 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 61 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026).

Получите готовый документ за пару минут

Составить КСП по теме

Смотрите также

СОР и СОЧ · Таджикский языкКТП · Таджикский языкКСП 3 классКСП 4 классКСП 5 классКСП 6 классКСП 7 классКСП 8 классКСП 9 классКСП 10 классКСП 11 классЕстествознаниеИзобразительное искусствоКазахский языкКазахский язык (казахский язык обучения)Казахский язык (с сокращением учебной нагрузки)Литературное чтениеЛитературное чтение (казахский язык обучения)Литературное чтение (русский язык обучения)Литературное чтение (таджикский язык обучения)Литературное чтение (узбекский язык обучения)МатематикаМузыка
Составить КСП по теме