КСП 7 класс Биология 2026–2027: темы и цели по четвертям

Экологические факторы среды: абиотические (температура, свет, рН, влажность), биотические (микроорганизмы, животные, растения). Лабораторная работа Исследование местной экосис-темы (на примере школьного участка)".

7.3.1.1 исследовать влияние факторов окружающей среды местной экосистемы на жизнедеятельность и распространение живых организмов

Пищевые цепи и пищевые сети. Моделирование Построение пищевых цепей и сетей".

7.3.1.2 сравнивать природные пищевые цепи · 7.3.1.3 составлять пищевые цепи и пищевые сети

Экологические сукцессии: первичная и вторичная сукцессия. Смена экосистем.

7.3.1.4 описывать процесс экологических сукцессий

Человек как часть экосистемы. Антропогенный фактор.

7.3.2.1 описывать взаимодействие человека и экосистемы

Негативное влияние деятельности человека на экосистему

7.3.2.2 приводить примеры отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы

Особо охраняемые территории Казахстана. Особо охраняемые территории региона.

7.3.2.3 описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий Казахстана

Красная книга Республики Казахстан. Животные и растения местного региона, занесенные в Красную книгу КазахстанаСОР

7.3.2.4 приводить примеры животных и растений местного региона, занесенных в Красную книгу Республики Казахстан

Общая характеристика пяти царств живых организмов: прокариоты, протисты, грибы, растения, животные. Основные систематические группы растений и животных: Царства, Типы, Отделы, Классы. Значение классификации растений и животных.

7.1.1.1 объяснять значение систематики · 7.1.1.2 определять систематическое положение живых организмов

Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных животных.

7.1.1.3 описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных

Дихотомический метод. Использование дихотомических ключейСОР

7.1.1.4 использовать простые дихотомические ключи к определённым организмам

Понятия: клетка", ткань", орган", система органов". Сравнение растительной и животной клетки. Органоиды, видимые под световым микроскопом: пластиды, вакуоль, ядро, цитоплазма, клеточная мембрана, клеточная стенка

7.4.2.1 объяснять понятия клетки, ткани, органы, системы органов · 7.4.2.2 различать растительную и животную клетки

Свойства воды: поверхностное натяжение, движение воды, растворимость, температура кипения и плавления, теплоемкость. Биологическое значение воды и ее роль в качестве растворителя, в поддержании и регулировании температуры. Лабораторная работа Исследование свойств и значения воды для живых организмов". Значение микро- (цинк, железо, селен, фтор,) и макроэлементов (магний, кальций, калий, фосфор) для жизнедеятельности организмов.

7.4.1.1 описывать свойства и значение воды для живых организмов · 7.4.1.2 описывать роль микро- и макроэлементов в жизнедеятельности организмов

Органические вещества: белки, жиры, углеводы в продуктах питания. Лабораторная работа Исследование наличия углеводов, белков, жиров в продуктах питания

7.4.1.3 доказывать наличие углеводов, белков и жиров в продуктах питания

Дефицит - макроэлементов (азот, калий, фосфор) у растений. Удобрения: органические и минеральные (азотные, калийные и фосфорные).СОР

7.4.1.4 изучать значение азота, калия и фосфора в минеральных удобрениях для растений

Значение транспорта веществ для жизнедеятельности живых организмов. Органы и системы органов живых организмов, участвующих в транспорте веществ.

7.1.3.1 объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах · 7.1.3.2 распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у растений

Стебель и корень. Внутреннее строение стебля: кора, камбий, древесина, сердцевина. Зоны корня: зона деления, зона роста, зона всасывания, зона проведения. Внутреннее строение корня: флоэма, ксилема, камбий. Лабораторная работа Исследование внутреннего строения стебля". Лабораторная работа Исследование зон корня".

7.1.3.3 исследовать внутреннее строение стебля и корня · 7.1.3.4 описывать взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями

Ксилема, флоэма, и их структурные элементы.

7.1.3.5 сравнивать строение элементов ксилемы и флоэмы

Органы кровообращения у животных: у кольчатых червей, моллюсков, членистоногих и позвоночных.СОР

7.1.3.6 распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у животных

Строение и функции листа. Внутреннее строение листа. Устьица. Лист как специализированный орган фотосинтеза. Испарение воды и газообмен.

7.1.2.1 описывать внутреннее строение листа и объяснять взаимосвязь между строением и функцией

Условия, необходимые для фотосинтеза. Лабораторная работа Исследование факторов, влияющих на процесс фотосинтеза".СОР

7.1.2.2 исследовать условия, необходимые для процесса фотосинтеза

Значение дыхания для растений и животных. Дыхание, как источник энергии. Типы дыхания: анаэробное и аэробное Сравнение аэробного и анаэробного дыхания: наличие/отсутствия кислорода, статическая/динамическая работа, теплокровные/холоднокровные животные.

7.1.4.1 описывать значение дыхания для живых организмов · 7.1.4.2 различать анаэробное и аэробное типы дыхания

Дыхание растений. Дыхание семян или проростков семян. Лабораторная работа Исследование дыхания у растений".

7.1.4.3 исследовать дыхание у растений

Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных животных (трахеи насекомых, жабры рыб, легкие птиц и млекопитающих). Моделирование Сравнение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных".

7.1.4.4 сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных

Органы дыхания. Строение воздухоносных путей человека, органы газообмена человека.

7.1.4.5 изучать особенности строения органов дыхания у человека

Заболевания органов дыхания. Причины и профилактика заболеваний органов дыхания: рак легких, астма, бронхит, туберкулез, грипп.СОР

7.1.4.6 объяснять причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания

Значение выделения для живых организмов. Продукты выделения у животных. Конечные продукты обмена веществ

7.1.5.1 объяснять значение выделения в жизнедеятельности организмов

Продукты выделения у растений: начальные и конечные продукты фотосинтеза и дыхания. Лабораторная работа Исследование особенностей выделения у растений на примере проростков".

7.1.5.2 исследовать особенности выделения у растений

Выделительная система животных. Сравнение строения выделительных систем животных.СОР

7.1.5.3 сравнивать строение выделительной системы беспозвоночных и позвоночных животных

Движение растений. Значение движения для жизнедеятельности растений. Способы движений растений (тропизмы, таксисы, ростовые движения). Влияние света на рост и развитие растений Приспособления растений к меняющимся условиям освещения. Фотопериодизм как адаптация организма к длине светового дня.

7.1.6.1 описывать значение и объяснять причины движений живых организмов (тропизмы, таксисы) · 7.1.6.2 объяснять влияние света на рост и развитие растений · 7.1.6.3 описывать роль фотопериодизма у растений

Органы движения у животных. Роль движения в жизни живых организмов. Способы движения животных, примеры. Взаимосвязь между средой обитания и способами передвижения организма.СОР

7.1.6.4 сравнивать органы движения у беспозвоночных и позвоночных животных

Сравнение типов нервной системы: диффузная, лестничная, узловая, трубчатая.

7.1.7.1 сравнивать типы нервной системы животных

Компоненты нервной системы. Функции нервной системы. Строение нейрона: тело нейрона, дендриты, аксон. Функции нейрона.

7.1.7.2 называть функции нервной системы и ее структурных компонентов · 7.1.7.3 определять структурные компоненты нервной клетки

Центральная и периферическая части нервной системы. Спинной мозг. Головной мозг. Отделы головного мозга, их строение и функции: продолговатый мозг, задний (мост, мозжечок), средний и передний мозг. Большие полушария головного мозга.

7.1.7.4 сравнивать строение и функции отделов центральной нервной системы

Рефлекторная дуга: рецептор, чувствии-тельные, вставочные, двигательные нейроны, рабочий орган. Лабораторная работа: Коленный рефлекс".

7.1.7.5 исследовать рефлекторную дугу

Рефлекторная природа поведения: условные и безусловные рефлексы. Угасание условных рефлексов.

7.1.7.6 объяснять рефлекторную природу поведения

Нервная регуляция работы внутренних органов.

7.1.7.7 описывать функции вегетативной нервной системы

Значение сна для организма человека. Биологические ритмы. Фазы сна: медленный, быстрый сон. Работоспособность. Режим дня. Гигиена умственного и физического труда. Стресс. Методы профилактики и борьбы со стрессом.

7.1.7.8 объяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма · 7.1.7.9 описывать принципы сохранения хорошего психического здоровья

Влияние алкоголя, курения и других наркотических веществ на работу нервной системы.СОР

7.1.7.10 объяснять последствия влияния алкоголя, курения и других наркотических веществ на нервную систему

Роль дезоксирибонуклеиновой кислоты и генов в наследовании признаков человека. Приобретенные и наследственные признаки. Организация хромосом. Понятие о ДНК как хранителе и носителе генетического материала. Моделирование Исследование наследственных и ненаследственных признаков организма человека".

7.2.4.1 исследовать наследственные и ненаследственные признаки организма человека · 7.2.4.2 приводить примеры дискретной и непрерывной изменчивости · 7.2.4.3 объяснять роль генов в определении признаков

Количество хромосом у разных видов организмов. Соматические и половые клетки. Гаплоидный, диплоидный набор хромосом.СОР

7.2.2.1 сравнивать количество хромосом у разных видов организмов · 7.2.2.2 называть количество хромосом в соматических и половых клетках

Бесполое и половое размножение растений. Биологическое значение бесполого и полового способов размножения.

7.2.1.1 описывать бесполое и половое размножение у растений

Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе. Использование вегетативного размножения в растениеводстве. Черенкование, отводки, прививки (черенком и глазком), размножение тканями. Лабораторная работа Способы вегетативного размножения растений".

7.2.1.2 сравнивать способы вегетативного размножения у растений

Строение цветка. Виды опыления. Цветение и опыление растений. Виды опыления (самоопыление, перекрёстное опыление, искусственное опыление). Понятие об оплодотворении у растений и образование зиготы. Двойное оплодотворение. Биологическое значение двойного оплодотворения.

7.2.1.3 описывать относительные преимущества перекрестного опыления и самоопыления · 7.2.1.4 описывать значение двойного оплодотворения у цветковых растений

Понятие индивидуального развития организмов. Этапы онтогенеза у животных и растений. Деление, рост, размножение, старение. Рост растений. Рост стебля в длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца. Лабораторная работа Подсчет годичных колец".

7.2.3.1 описывать процессы роста и развития организмов · 7.2.3.2 исследовать процесс роста растений в длину и толщину

Прямой и непрямой типы онтогенеза у животных. Примеры насекомых с неполным и полным превращением. Моделирование Сравнение типов онтогенеза у животных".СОР

7.2.3.3 различать этапы онтогенеза животных и растений · 7.2.3.4 сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных

Разнообразие бактерий по форме. Распространение бактерий. Лабораторная работа Исследование внешнего вида бактерии сенной палочки". Клубеньковые растения на корнях бобовых.

7.4.3.1 описывать различные формы бактерий

Применение бактерий. Значение бактерий в природе и в жизни человека. Лабораторная работа Исследование производства йогурта и сыра".

7.4.3.2 исследовать производство йогурта и сыра

Способы борьбы с патогенами. Устойчивость бактерии к антибиотикам. Лабораторная работа Исследование применения антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств".

7.4.3.3 описывать применение антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств

Вирусы. Особенности строения вирусов как неклеточной формы организации жизни.СОР

7.4.3.4 объяснять принадлежность вирусов к неклеточной форме жизни