КСП 10 класс Биология 2026–2027: темы и цели по четвертям
Ниже 47 тем по предмету «Биология» для 10 класса на 2026–2027 учебный год, разложенные по 4 четвертям. Для каждой темы показаны коды целей обучения: их можно сразу подставить в КСП. Кнопка «Составить КСП» создаёт план урока за минуту.
- Тем
- 47
- Четвертей
- 4
- Часов в неделю
- 2
- Часов в год
- 68
1 четверть
10 чМолеку-лярная биология и биохимия
- 1.1 ч
Значение воды для жизни на Земле
10.4.1.1 объяснять фундаментальное значение воды для жизни на Земле
- 2.1 ч
Классификация углеводов: моносахариды, дисахариды, полисахариды. Химическая структура. Свойства и функция углеводов
10.4.1.2 классифицировать углеводы по их структуре, составу и функциям
- 3.1 ч
Структурные компоненты липидов. Свойства и функции жиров
10.4.1.3 описывать химическое строение и функции жиров
- 4.1 ч
Классификация белков по составу (простые, сложные) и по функциям. Строение и уровни структурной организации белков. Денатурация и ренатурация белков. Лабораторная работа №1 "Влияние различных условий (температура, pH) на структуру белков"
10.4.1.4 классифицировать белки по их структуре, составу и функциям · 10.4.1.5 исследовать влияние различных условий на структуру белков
- 5.1 ч
Содержание белков в биологических объектах. Лабораторная работа №2 "Определение содержания белков в биологических обьектах"
10.4.1.6 определять содержание белков в биологических объектах
- 6.1 ч
Строение молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты. Структура дезоксирибонуклеиновой кислоты (первичная и вторичная цепи). Функции молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты
10.4.1.7 устанавливать связь между структурой дезоксирибонуклеиновой кислоты и её функцией
- 7.1 ч
Строение и функции молекул рибонуклеиновой кислоты. Матричная рибонуклеиновая кислота. Рибосомная рибонуклеиновая кислота. Транспортная рибонуклеиновая кислотаСОР
10.4.1.8 различать строение и функции типов молекул рибонуклеиновой кислоты
Клеточ-ная биология
- 8.1 ч
Особенности строения и функций органоидов в клетке. Основные компоненты клетки: клеточная стенка, плазматическая мембрана, цитоплазма и ее органоиды (немембранные, одно-мембранные и двумембранные). Ядро. Основные функции компонентов клетки
10.4.2.1 объяснять особенности строения и функции органоидов клетки, видимые под электронным микроскопом
- 9.1 ч
Взаимосвязь между структурой, свойствами и функциями клеточной мембраны.СОР
10.4.2.2 объяснять связь между структурой, свойствами и функциями клеточной мембраны
Питание
- 10.1 ч
Факторы и условия, влияющие на активность ферментов: рН; температура; концентрация субстрата, фермента, ингибитора и активатора.СОР
10.1.2.1 объяснять воздействие различных условий (температуры, pH, концентрации субстрата и ингибитора) на активность ферментов
2 четверть
9 чТранс-порт веществ
- 1.1 ч
Строение и функции гемоглобина и миоглобина человека. Кривые диссоциации кислорода для гемоглобина и миоглобина у человека
10.1.3.1 объяснять кривые диссоциации кислорода для гемоглобина и миоглобина у взрослого организма и эмбриона
- 2.1 ч
Механизм пассивного транспортаСОР
10.1.3.2 объяснять механизм пассивного транспорта
Дыхание
- 3.1 ч
Строение и функции аденозинтрифосфорной кислоты
10.1.4.1 описывать строение и функции аденозинтрифосфата (АТФ)
- 4.1 ч
Синтез аденозинтрифосфорной кислоты: этапы аэробного и анаэробного распада глюкозы
10.1.4.2 сравнивать синтез аденозинтрифосфата в аэробном и анаэробном дыхании
- 5.1 ч
Виды метаболизма. Этапы энергетического обмена
10.1.4.3 называть виды метаболизма · 10.1.4.4 описывать этапы энергетического обмена
- 6.1 ч
Структурные компоненты митохондрий и их функции. Цикл Кребса. Значение для биологических системСОР
10.1.4.5 устанавливать взаимосвязь структуры митохондрий и процессов клеточного дыхания · 10.1.4.6 описывать цикл Кребса
Выделе-ние
- 7.1 ч
Абсорбция и реабсорбция. Образование мочи
10.1.5.1 объяснять механизм фильтрации и образования мочи
- 8.1 ч
Регуляция обмена воды. Органы мишени. Эффект действия. Гипофункция. Гиперфункция
10.1.5.2 объяснять роль антидиуретического гормона в контроле воды
- 9.1 ч
Искусственное очищение крови и других жидкостей человеческого тела. Принцип действия диализа. Методы диализа: перитонеальный, гемодиализ Хроническая почечная недостаточность. Трансплантация почек и диализ.СОР
10.1.5.3 объяснять механизм диализа
3 четверть
17 чКлеточ-ный цикл
- 1.1 ч
Митоз. Процессы, происходящие в клетке в различные фазы митоза.
10.2.2.1 описывать фазы митоза
- 2.1 ч
Гаметогенез у растений и животных. Гаметы. Стадии гаметогенеза. Спорогенез и гаметогенез у растений
10.2.2.2 объяснять особенности формирования гамет у растений и животных
- 3.1 ч
Возникновение онкологических новообразований. Факторы, способствующие возникновению предраковых состояний
10.2.2.3 объяснять возникновение онкологических новообразований неконтролируемым делением клеток
- 4.1 ч
Старение. Теории о процессе старенияСОР
10.2.2.4 объяснять процесс старения
Законо-мерности наслед-ственнос-ти и изменчи-вости
- 5.1 ч
Модификационная изменчивость. Вариационные ряды изменчивости признаков. Лабораторная работа №3 "Изучение модификационной изменчивости, построение вариационного ряда и кривой"
10.2.4.1 исследовать закономерности модификационной изменчивости
- 6.1 ч
Цитологические основы наследования признаков. Независимое распределение хромосом при дигибридном скрещивании. Наследование сцепленное с полом. Множественные аллели. Решение задач
10.2.4.2 применять цитологические основы дигибридного скрещивания, наследования сцепленного с полом и множественный аллелизм при решении задач
- 7.1 ч
Хромосомная теория наследственности. Нарушение закономерностей наследования признаков в результате кроссинговера
10.2.4.3 объяснять нарушение закономерностей наследования признаков в результате кроссинговера
- 8.1 ч
Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Эпистаз. Комплиментарность. Полимерия
10.2.4.4 сравнивать взаимодействие аллельных и неаллельных генов
- 9.1 ч
Теория мутации Хуго де Фриза. Спонтанные и индуцированные мутации. Точечные, хромосомные, геномные, ядерные и цитоплазматические мутации. Моделирование "Составление кариограммы хромосомного набора человека. Изучение геномных мутаций"
10.2.4.5 изучать теорию мутации Хуго де Фриза, причины мутагенеза и типы мутаций
- 10.1 ч
Хромосомные заболевания человека, связанные с аномальным количеством хромосомСОР
10.2.4.6 описывать хромосомные заболевания человека, связанные с аномалиями числа хромосом (аутосомные и половые)
Эволюционное развитие. Основы селекции. Разнообразие живых организ-мов
- 11.1 ч
Взаимосвязь между наследственной изменчивостью и эволюцией. Наследственная изменчивость – основа эволюции. Комбинативная изменчивость, мутации. Естественный отбор. Борьба за существование. Дрейф генов. Популяционные волны
10.2.6.1 объяснять взаимосвязь между наследственной изменчивостью и эволюцией · 10.2.6.2 анализировать факторы, влияющие на процесс эволюции
- 12.1 ч
Доказательства эволюции.
10.2.6.3 анализировать доказательства эволюции
- 13.1 ч
Этапы формирования жизни на Земле
10.1.1.1 описывать этапы и схему формирования жизни на Земле
- 14.1 ч
Филогенетические древья. Кладограммы. Понятие "Последний универсальный общий предок". Моделирование "Составление кладограмм". Различные формы филогенетических карт. Отличия кладограмм и филогенетических деревьев. Эволюционное значение кладограмм и филогенетических деревьев
10.1.1.2 составлять и интерпретировать филогенетические карты (кладограммы и филогенетические дерева) · 10.1.1.3 сравнивать принципы различных форм филогенетических карт (кладограммы и филогенетические дерева)
- 15.1 ч
Способы видообразования. Механизмы видообразования. Изолирующие механизмы видообразования. Роль репродуктивной изоляции в видообразовании. Полиплоидия и гибридизация
10.2.6.4 называть способы видообразования и классифицировать основные механизмы видообразования
- 16.1 ч
Способы улучшения сельскохозяйственных растений и животных с помощью методов селекции. Гибридизация (скрещивание). Полиплоидия. Искусственный мутагенез
10.2.5.1 изучать способы улучшения сельскохозяйственных растений и животных с помощью методов селекции
- 17.1 ч
Этапы антропогенеза. Проантропы. Архантропы. Палеоантропы. НеоантропыСОР
10.2.6.5 называть этапы антропогенеза
4 четверть
11 чКоординация и регуляция
- 1.1 ч
Строение нервных клеток. Мембранный потенциал. Потенциал действия. Инициация и трансмиссия потенциала действия. Передача импульса вдоль аксона нейрона
10.1.7.1 описывать и объяснять инициацию и трансмиссию потенциала действия в миелинизированных аксонов нейронов
- 2.1 ч
Рефрактерный период и его роль. Преимущества миелинизации нейронов. Сравнение миелинизированных и немиелинизированных нейронов
10.1.7.2 объяснять значение рефрактерного периода и миелиновой оболочки
- 3.1 ч
Виды механорецепторов. Реакция механорецепторов на изменения раздражителей на примере телец Пачини
10.1.7.3 описать, как механорецепторы реагируют на изменения раздражителя (тельца Пачини)
Движе-ние
- 4.1 ч
Строение поперечно-полосатой мышечной ткани. Структура миофибрилла (зоны, диски, саркомеры, актин, миозин)
10.1.6.1 исследовать ультраструктуру поперечнополосатых мышц
- 5.1 ч
Строение, локализации и общие свойства быстрых и медленных мышечных волокон. Типы скелетных мышечных тканей относительно актинаСОР
10.1.6.2 устанавливать связь строения, локализации и общих свойств быстрых и медленных мышечных волокон
Биомедицина и биоин-форматика
- 6.1 ч
Применение биомеханики в робототехнике. Биомеханика инженерная (экзо-скелетоны, робототехника). Биомеханика медицинская (протезирование). Биомеханика эргометрическая (оптимизация) Моделирование "Изучение биомеханики движения наземных живых организмов"
10.4.4.1 исследовать применение биомеханики в робототехнике
- 7.1 ч
Проводящая система сердца. Механизм автоматии сердца. Скорость проведения возбуждения в сердце. Сократимость сердечной мышцы. Электрокардиография, ее диагностическое значение. Моделирование "Исследование электрических процессов, протекающих в сердце"СОР
10.4.4.2 объяснять механизм автоматии сердца с использованием электрокардиограммы
Биотех-нология
- 8.1 ч
Положительные и отрицательные стороны использования микроорганизмов в промышленности, сельском хозяйстве, медицине, быту
10.4.3.1 обсуждать преимущества и недостатки живых организмов, используемых в биотехнологии
- 9.1 ч
Применение полимеразной цепной реакции (ПЦР). Значение полимеразной цепной реакции в таксономии, медицине и криминалистике
10.4.3.2 описывать значение полимеразной цепной реакции в таксаномии, медицине и криминалистике
- 10.1 ч
Этапы генно-инженерных манипуляций. Значение генной инженерии
10.4.3.3 объяснять этапы генно-инженерных манипуляций
- 11.1 ч
Положительные и отрицательные стороны использования генетически модифицированных организмов. Этические вопросы применения генетически модифицированных организмовСОР
10.4.3.4 обсуждать этические вопросы применения генетически модифицированных организмов (ГМО)
Частые вопросы
Сколько тем в программе «Биология» для 10 класса?
В программе на 2026–2027 учебный год — 47 тем, разложенных по четвертям.
Откуда взять коды целей обучения?
Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.
Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?
Получите готовый документ за пару минут
Составить КСП по теме