СОР и СОЧ 10 класс Русская литература 2026–2027: разделы и цели

1. А.С. Пушкин. "Евгений Онегин".

10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному · 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции

1. А.С. Пушкин. "Евгений Онегин".

10.2.1 определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман), особенности философской лирики · 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей

1. А.С. Пушкин. "Евгений Онегин".СОР

10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний

1.1. М.Ю. Лермонтов. "Герой нашего времени". 2.

10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному · 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции

1.1. М.Ю. Лермонтов. "Герой нашего времени". 2.

10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею или взаимоотношения героев в различных формах представления информации (символы, формулы, законы, буктрейлеры) · 10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста

1.1. М.Ю. Лермонтов. "Герой нашего времени". 2.СОР

10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия

3.1. Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание". 2. Н.А. Островский. "Бесприданница".

10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула · 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции

3.1. Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание". 2. Н.А. Островский. "Бесприданница".

10.2.2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию · 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла

3.1. Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание". 2. Н.А. Островский. "Бесприданница".СОР

10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний · 10.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки

4.1. Л.Н. Толстой. "Война и мир".

10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула · 10.1.4 составлять план сочинения на литературные и свободные темы

4.1. Л.Н. Толстой. "Война и мир".

10.2.1 определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман), особенности философской лирики · 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев

4.1. Л.Н. Толстой. "Война и мир".СОР

10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия · 10.3.4 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и эмоционального воздействия на слушателя или читателя