СОР и СОЧ 5 класс Русская литература 2026–2027: разделы и цели

1.Былины. Цикл об Илье Муромце

5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм;

2.А.С. Пушкин. "Песнь о вещем Олеге"

5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему;

3.М.Ю. Лермонтов. "Бородино"

5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические);

4.М. Шаханов. "Отрарская поэма о побеждённом победителе, или Просчёт Чингисхана"СОР

5.1.4.1 составлять простой план · 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос

1. В.А. Жуковский. "Сказка о царе Берендее" 2. А.С. Пушкин. "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" 3. К.Д. Бальмонт. "Фейные сказки"СОР

5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; · 5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические);

1. Г.Х. Андерсен. "Снежная королева"

5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм;

2. О. Уайльд. "Соловей и роза"

5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические);

3. К.Г. Паустовский."Теплый хлеб"

5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос

4. Г.В. Черноголовина. "Сказка об одном зёрнышке"СОР

5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя; · 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя;

1. А.С. Пушкин. "Руслан и Людмила" 2. М.М. Пришвин. "Кладовая солнца"СОР

5.5.1.2 .1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; · 5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические);