КСП 11 класс Химия (с сокращением учебной нагрузки) 2026–2027: темы и

Строение молекулы бензола. Лабораторный опыт №1 "Составление моделей молекул бензола"

11.4.2.9 объяснять структуру молекулы бензола

Получение бензола и его гомологов

11.4.2.10 составлять реакции получения бензола и его гомологов

Химические свойства бензола и его гомологов.СОР

11.4.2.11 объяснять механизм реакций нитрования и галогенирования бензола · 11.4.2.12 объяснять важность реакций бензола для синтеза органических соединений · 11.4.2.13 объяснять взаимное влияние атомов в молекуле толуола

Строение и номенклатура карбонильных соединений

11.4.2.1 описывать строение функциональных групп альдегидов, кетонов и карбоновых кислот · 11.4.2.2 составлять структурные формулы альдегидов, кетонов, и карбоновых кислот называть их по IUPAC

Получение альдегидов и кетонов,

11.4.2.3 объяснять физические свойства и способы получения карбоновых кислот

Реакции окисления, нуклеофильного присоединения альдегидов и кетонов.

11.4.2.4 приводить примеры реакций нуклеофильного присоединения альдегидов и кетонов

Свойства карбоновых кислот. Лабораторная работа №2 "Изучение свойств уксусной кислоты"

11.4.2.5 составлять уравнения реакций, характеризующих химически карбоновых кислот е свойства карбоновых кислот

Реакция этерификации. Сложные эфиры и мыла.

11.4.2.6 описывать механизм реакции этерификации · 11.4.2.7 называть области применения карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств

Жиры. Строение и свойства жиров.СОР

11.4.2.8 знать состав и строение жиров

Классификация и номенклатура аминов. Лабораторный опыт №3 "Составление моделей молекул аммиака и аминов"

11.5.1.1 знать классификацию и номенклатуру аминов · 11.5.1.2 сравнивать структуры аммиака и аминов

Физические, химические свойства и получение аминов.

11.5.1.3 объяснять физические свойства аминов · 11.5.1.4 сравнивать основные свойства аммиака, аминов и анилина · 11.5.1.5 описывать механизм образования аминов реакцией нуклеофильного замещения галогеноалканов и восстановлением нитрилов

Состав, строение, биологическая роль аминокислот. Лабораторный опыт №4 "Составление молекул аминокислот и определение ассиметричного атома углерода"

11.5.1.7 знать тривиальные и систематические названия аминокислот · 11.5.1.8 описывать состав и строение молекул аминокислот · 11.5.1.9 объяснять биологическую роль заменимых и незаменимых аминокислот

Физические и химические свойства аминокислот. Лабораторный опыт №5 "Свойства аминокислот"

11.5.1.10 объяснять способность аминокислот образовывать биполярные ионы · 11.5.1.11 экспериментально доказывать амфотерность аминокислот

Пептидная связь. Образование белков

11.5.1.12 объяснять образование пептидных связей при получении белков из – аминокислот · 11.5.1.13 составлять уравнение реакции гидролиза белков

Классификация углеводов и их строение

11.5.1.14 составлять линейные и циклические формы молекул глюкозы, фруктозы, рибозы, дезоксирибозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы

Строение, свойства и применение углеводов. Лабораторный опыт №6 "Химические свойства глюкозы как альдегидоспирта. Качественная реакция на крахмал".

11.5.1.15 экспериментально определять наличие функциональных групп в глюкозе · 11.5.1.16 составлять уравнения реакций спиртового, молочнокислого, маслянокислого брожения глюкозы · 11.5.1.17 проводить качественную реакцию на крахмал

Белки. Структуры белковых молекулСОР

11.5.1.20 описывать функции белков для жизни · 11.5.1.21 определять состав полипептида по данным реакции гидролиза · 11.5.1.22 экспериментально проводить качественные реакции на белки

Определение структуры полипептидов. Практическая работа №1 "Денатурация и цветные реакции белков"

11.5.1.24 объяснять конкурентное ингибирование · 11.5.1.25 описывать модель структуры ДНК · 11.5.1.26 объяснять систему кодирования первичной структуры белка в молекуле ДНК

Роль и применение ферментов

11.5.1.27 составлять структуру и схему гидролиза АТФ · 11.5.1.28 оценивать роль биологически значимых металлов: железа, магния, кальция, калия, натрия

Структура ДНК и РНК. Лабораторный опыт №7 "Изготовление модели ДНК"

11.5.1.29 перечислять источники загрязнения окружающей среды тяжелыми металлами · 11.5.1.30 объяснять токсичное воздействие тяжелых металлов на живые организмы

ATФ и энергия

11.5.1.27 составлять структуру и схему гидролиза АТФ

Биологически значимые элементы

11.5.1.28 оценивать роль биологически значимых металлов: железа, магния, кальция, калия, натрия

Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами

11.5.1.29 перечислять источники загрязнения окружающей среды тяжелыми металлами

Влияние тяжелых металлов на белкиСОР

11.5.1.30 объяснять токсичное воздействие тяжелых металлов на живые организмы

Высокомолекулярные соединениям

11.4.2.14 различать понятия "мономер", "элементарное звено", "олигомер", "полимер", "степень полимеризации"

Реакции полимеризации. Лабораторный опыт №8 "Полимеры и их свойства"

11.4.2.15 составлять уравнение реакции полимеризации и изучить свойство полимеров реакции поликонденсации

Реакции поликонденсации. Полиамиды и полиэфиры

11.4.2.16 понимать, что полимеры, полученные поликонденсацией, подвергаются гидролизу и являются биологически разлагаемыми

Применение и воздействие пластиков на окружающую среду. Практическая работа №2 "Распознавание пластмасс и волокон"СОР

11.4.2.17 называть свойства и области применения полимеров: полиэтилена, полипропилена, полистирола, тефлона, поливинилхлорида, полиметилметакрилата, полиэфира, фенолформальдегидных смол, а также пластмасс на их основе · 11.4.2.18 экспериментально распознавать пластмассы и волокна · 11.4.2.19 анализировать влияние способов получения и применения пластиков на окружающую среду

Основные функциональные группы в органических соединениях

11.4.2.33 распознавать функциональные группы веществ с помощью качественных реакций · 11.4.2.34 определять соединения с помощью химических и физических испытаний

Генетическая связь органических веществ.

11.4.2.35 описывать генетическую связь основных классов органических соединений · 11.4.2.36 проводить простейший органический синтез и оценивать выход продукта

Изменение свойств элементов 14 (IV) группы

11.2.1.1 объяснять закономерности изменения физических и химических свойств элементов 14 (IV) группы

Химические свойства элементов 14 (IV) группы и их соединений.

11.2.1.2 составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства элементов 14 (IV) группы и их соединений · 11.2.2.1 решать задачи по уравнениям параллельно протекающих реакций

Свойства оксидов элементов 14 (IV) группы

11.2.1.3 объяснять свойства оксидов элементов 14 (IV) группы со степенью окисления (+2) и (+4)

Формы нахождения в природе и способы получения простых веществСОР

11.2.1.5 описывать способы простых веществ и химических соединений элементов 14 (получения IV) группы · 11.2.1.6 анализировать информацию о распространении и применении элементов 14 (IV) группы и их соединений

Особенности строения и свойства молекулы азота

11.2.1.7 объяснять механизм образования связей в ионе аммония

Аммиак и соли аммония.

11.2.1.8 составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства газообразного аммиака и его водного раствора

Промышленное получение аммиака

11.2.1.10 объяснять процесс производства азотных удобрений

Промышленное производство азотных удобрений

11.2.1.11 анализировать воздействие оксидов азота на атмосферу, нитратов на почву и водные ресурсы

Экологическое воздействие оксидов азота и нитратов на окружающую среду.

11.2.1.12 предлагать пути решения проблемы уменьшения воздействия соединений азота на окружающую среду · 11.2.1.13 знать качественную реакцию на сульфидион

Сероводород и сульфиды

11.2.1.14 называть источники загрязнения атмосферы диоксидом серы и проблему образования кислотных дождей · 11.2.1.15 знать области применения оксида серы (IV) в пищевой промышленности

Диоксид серы, влияние на окружающую среду и применение. Демонстрация "Окислительные свойства серной и азотной кислот"

11.2.1.16 объяснять процесс получения серной кислоты контактным способом · 11.2.1.17 объяснять научные принципы промышленного производства серной кислоты · 11.2.2.2 решать задачи по уравнениям последовательно протекающих реакций

Контактный способ получения серной кислотыСОР

11.2.1.18 называть области применения серной кислоты · 11.2.1.19 знать, что переходные элементы проявляют переменную степень окисления · 11.2.1.20 объяснять физические и химические свойства переходных металлов на основе строения атомов

Теории кислот и оснований

11.3.4.1 описывать теории Аррениуса, Льюиса и Бренстеда-Лоури и объяснять границы их применимости

Ионное произведение воды. Водородный показатель

11.3.4.2 знать значение ионного произведения воды · 11.3.4.3 рассчитывать pH сильной кислоты и сильного основания

Буферные растворыСОР

11.3.4.4 объяснять принцип действия буферных растворов · 11.3.4.5 называть области применения буферных растворов

Получение металлов и сплавов

11.2.3.1 анализировать важнейшие способы получения металлов: гидрометаллургия, пирометаллургия, электрометаллургия и оценивать их достоинства и недостатки · 11.2.3.2 знать составы важнейших сплавов, применяемых в науке, технике и в быту: чугуна, стали, латуни, бронзы, мельхиора, дюралюминия · 11.2.3.3 описывать способы получения и свойства чугуна и стали

Применение электролиза в промышленности.

11.2.3.4 объяснять способы получения металлов электролизом · 11.2.3.5 различать процессы гальваностегии, гальванопластики · 11.2.3.6 изучить принципы использования гальванических покрытий для декоративных целей и защиты от коррозии

Научные принципы химических производств

11.2.3.7 называть общие научные принципы химических производств · 11.2.3.8 обосновывать необходимость вторичной переработки материалов

Проблемы охраны окружающей среды при производстве металлов

11.2.3.9 объяснять экологические проблемы металлургической промышленности

Общая характеристика переходных металлов

11.2.1.22 описывать химические свойства комплексных соединений переходных металлов · 11.2.1.23 объяснять, что в составе гемоглобина содержатся комплексы железа (+2) и понимать их роль в транспортировке кислорода · 11.2.2.4 решать задачи по уравнениям реакций замещения

Комплексные соединения.

11.2.1.24 объяснять, как происходит отравление угарным газом и описывать способы оказания первой помощи · 11.2.1.22 описывать химические свойства комплексных соединений переходных металлов

Биологическая роль переходных металловСОР

11.2.1.23 объяснять, что в составе гемоглобина содержатся комплексы железа (+2) и понимать их роль в транспортировке кислорода · 11.2.1.24 объяснять, как происходит отравление угарным газом и описывать способы оказания первой помощи

Разработка и создание новых материалов

11.4.2.21 называть области наук, занимающихся разработкой и созданием новых материалов

Природные и синтетические соединения с физиологической активностью

11.4.2.22 называть представителей физиологически активных природных и синтетических соединений, таких как аспирин и таксол · 11.4.2.23 объяснять важность молекулярной оболочки и хиральности для физиологической активности соединений

Разработка и синтез лекарственных препаратов

11.4.2.24 описывать процесс получения аспирина как пример синтетического лекарственного препарата · 11.4.2.25 перечислять проблемы производства лекарственных средств

Нанотехнология

11.4.2.26 объяснять физический смысл понятий "наночастица", "нанохимия" и "нанотехнология" · 11.4.2.27 описывать методы синтеза и исследования наночастиц · 11.4.2.28 называть области применения наночастиц

Структура наноуглеродных частицСОР

11.4.2.29 характеризовать особенности наноматериалов · 11.4.2.30 описывать структуру углеродных наночастиц: фуллерена С60, графена, нанотрубок, нанонитей, нановолокон · 11.4.2.31 описывать получение наноматериалов путем выращивания кристаллов и полимеризацией

12 принципов "Зеленой химии". Загрязнение атмосферы, гидросферы, литосферы

11.4.1.1 называть и объяснять 12 принципов "Зеленой" химии · 11.4.1.2 объяснять масштабы загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы

Разрушение озонового слоя Земли

11.4.1.3 изучать причины разрушения озонового слоя

Глобальное потепление.СОР

11.4.1.4 прогнозировать последствия "парникового эффекта" · 11.4.1.5 разграничивать проблемы "парникового эффекта" и разрушения озонового слоя · 11.4.1.6 оценивать пути решения глобальных проблем