КСП 11 класс География 2026–2027: темы и цели по четвертям

Ниже 22 тем по предмету «География» для 11 класса на 2026–2027 учебный год, разложенные по 4 четвертям. Для каждой темы показаны коды целей обучения: их можно сразу подставить в КСП. Кнопка «Составить КСП» создаёт план урока за минуту.

Тем
22
Четвертей
4
Часов в неделю
2
Часов в год
68

1 четверть

7 ч

1. Методы географических исследований / 1.1 Общегеографические методы

  1. 1.

    Актуальные методы географических исследований

    11.1.1.1 применять элементы географической экспертизы, районирования согласно теме исследования · 11.1.1.2 применять методы экспертных оценок согласно теме исследования

    1 ч

2. Картография и геоинформатика / 2.1 Картография

  1. 2.

    Современные картографические методыСОР

    11.2.1.1 использовать возможности электронных картографических ресурсов согласно теме исследования (чтение цифровых карт, определение с их помощью расположение местоположения, количественных и качественных показателей географических объектов и территорий, их характеристика и анализ)

    1 ч

2. Картография и геоинформатика / 2.2 Основы геоинформатики

  1. 3.

    Геоинформационные системы

    11.2.2.1 объяснять особенности методов дистанционного зондирования · 11.2.2.2 объяснять особенности геоинформационных методов и геоинформационных систем (ГИС) технологий, их связи с другими науками и отраслями производства

    1 ч
  2. 4.

    Географические базы данных

    11.2.2.3 составлять по теме географические базы данных с применением компьютерных программ

    1 ч
  3. 5.

    Визуализация географических данныхСОР

    11.2.2.4 составлять тематические картосхемы с применением компьютерных программ

    1 ч

3. Природопользование и геоэкология / 3.1 Природопользование

  1. 6.

    Регулирование природопользования

    11.3.1.1 определять соответствие типов природопользования нормам, установленным в законодательном порядке (на основе местного/ регионального компонента)

    1 ч
  2. 7.

    Роль личности в охране природыСОР

    11.3.1.2 определять роль личности в природопользовании и рассчитывать ее "экологический след"

    1 ч

2 четверть

3 ч

3. Природопользование и геоэкология / 3.2 Основы геоэкологических исследований

  1. 1.

    Антропогенные изменения окружающей среды

    11.3.2.1 классифицировать антропогенные изменения окружающей среды

    1 ч
  2. 2.

    Качество окружающей среды

    11.3.2.2 классифицировать показатели качества окружающей среды · 11.3.2.3 классифицировать страны мира по качеству окружающей среды · 11.3.2.4 разрабатывать решения по повышению качества окружающей среды (на основе местного / регионального компонента);

    1 ч
  3. 3.

    Геоэкологическое проектированиеСОР

    11.3.2.5 предлагать проекты по восстановлению нарушенных территорий (на основе местного/регионального компонента)

    1 ч

3 четверть

6 ч

4. Геоэкономика / 4.1 Основы геоэкономики

  1. 1.

    Геоэкономическое положение и потенциал регионов Республики Казахстан

    11.4.1.1 сравнивать и анализировать отраслевую и территориальную структуру хозяйства, показатели экономического развития регионов Казахстана · 11.4.1.2 определять потенциал экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона)

    1 ч
  2. 2.

    Геоэкономическое стратегии развитияСОР

    11.4.1.3 предлагать проекты стратегий экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона) · 11.4.1.4 предлагать творческие идеи по повышению популярности казахстанской продукции

    1 ч

5. Геополитика / 5.1 Основы геополитики

  1. 3.

    Современные геополитические процессы

    11.5.1.1 объяснять современные геополитические процессы

    1 ч
  2. 4.

    Геополитическое положение Казахстана

    11.5.1.2 давать комплексную оценку геополитического положения Республики Казахстан

    1 ч
  3. 5.

    Геополитическая безопасность Казахстана

    11.5.1.3 определять факторы, оказывающие влияние на геополитическую безопасность Республики Казахстан

    1 ч
  4. 6.

    Геополитическая интеграция КазахстанаСОР

    11.5.1.4 разрабатывать решения по усилению связей Республики Казахстан со странами мира, мировыми и региональными организациями

    1 ч

4 четверть

6 ч

6. Страноведение / 6.1 Регионы мира

  1. 1.

    Прикладные аспекты районирования мира на регионы

    11.6.1.1 аргументированно объяснять необходимость районирования мира

    1 ч
  2. 2.

    Место Казахстана на карте регионов мираСОР

    11.6.1.2 определять положение Республики Казахстан в физико-географических, историко-географических и геополитических регионах

    1 ч

6. Страноведение / 6.2 Методы сравнения стран

  1. 3.

    Место Казахстана в международном сопоставлении стран мира

    11.6.2.1 изучать динамику места Казахстана в индексах и рейтингах, определяемых по совокупности показателей (на примере одного рейтинга по выбору) · 11.6.2.2 определять географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие влияние на место Казахстана в индексах и рейтингах, рассчитываемых по совокупности показателей · 11.6.2.5 готовить и представлять в творческой форме комплексные страноведческие характеристики стран мира для различных целевых аудиторий, представляет в графической форме рейтинги и индексы стран мира, определенных по совокупности показателей

    1 ч
  2. 4.

    Роль личности в повышении уровня жизни

    11.6.2.3 объяснять роль личности в повышении личных показателей уровня жизни, учитываемых в определении места страны в индексах и рейтингах

    1 ч
  3. 5.

    Прикладное страноведениеСОР

    11.6.2.4 определять значение, субъектов и потребителей прикладной страноведческой информации

    1 ч

7. Глобальные проблемы человечества / 7.1 Решение глобальных проблем

  1. 6.

    Пути решения глобальных проблемСОР

    11.7.1.1 исследовать мировой опыт в решении глобальных проблем; · 11.7.1.2 определять глобальные проблемы, имеющие проявления на территории Казахстана; · 11.7.1.3 предлагать собственные проекты по решению глобальных проблем, в том числе проявляющихся на территории Казахстана

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «География» для 11 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 22 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Получите готовый документ за пару минут

Составить КСП по теме

Смотрите также