СОР и СОЧ 11 класс Казахский язык и литература 2026–2027: разделы и

Социальное неравенство в современном обществе

СОР за раздел: Рассказ Ерболат Абикенулы "Пәтер іздеп жүр едік"

1. 1.

   Рассказ Ерболат Абикенулы "Пәтер іздеп жүр едік"СОР

   11.1.1.1 уметь прогнозировать по отрывкам текстов, извлекая необходимую информацию из текста · 11.1.3.1 знать значение слов и терминов, используемых в учебно-профессиональной, общественно-политической, социально-культурной сферах

   1 ч

Экология. Нефть и атомная индустрия

СОР за раздел: Гаухар Сейтжан "Қара алтыны халқымның"

1. 2.

   Гаухар Сейтжан "Қара алтыны халқымның"СОР

   11.1.3.1 знать значение слов и терминов, используемых в учебно-профессиональной, общественно-политической, социально-культурной сферах · 11.1.5.1 определить основную мысль по тексту, проанализировав позицию автора и отношение к поднимаемой проблеме, способ воздействия на слушателя

   1 ч

Язык. Искусство. Литература

СОР за раздел: Илияс Жансугиров поэма "Күй"

1. 3.

   Илияс Жансугиров поэма "Күй"СОР

   11.1.2.1 слушая текст, уметь записывать (конспектировать) основные идеи (информацию), и систематизировать информацию · 11.1.4.1 составить описания общности темы прослушив художественные произведения и сопоставить с другими произведениями искусства (кино, театр, музыка, танец, искусство-скульптура, архитектура).

   1 ч

Проблема безработицы в обществе

СОР за раздел: Ыбырай Алтынсарин "Атымтай жомарт"

1. 1.

   Ыбырай Алтынсарин "Атымтай жомарт"СОР

   11.1.2.1 слушая текст, уметь записывать (конспектировать) основные идеи (информацию), и систематизировать информацию · 11.1.6.1 прослушать и сравнить тексты из разных источников, логически правильное, аргументированное и ясное изложение своей мысли по поднимаемой проблеме

   1 ч

Прошлое и будущее независимой страны

СОР за раздел: Повесть Дукенбая Досжана "Төрт патшаны көрген кейуана"

1. 2.

   Повесть Дукенбая Досжана "Төрт патшаны көрген кейуана"СОР

   11.1.4.1 составить описания общности темы прослушив художественные произведения и сопоставить с другими произведениями искусства (кино, театр, музыка, танец, искусство-скульптура, архитектура). · 11.1.5.1 определить основную мысль по тексту, проанализировав позицию автора и отношение к поднимаемой проблеме, способ воздействия на слушателя

   1 ч

Национальный театр - храм искусства

СОР за раздел: Рассказ Сабита Оразбая "Өмірдің өзі театр"

1. 3.

   Рассказ Сабита Оразбая "Өмірдің өзі театр"СОР

   11.1.1.1 уметь прогнозировать по отрывкам текстов, извлекая необходимую информацию из текста · 11.1.4.1 составить описания общности темы прослушив художественные произведения и сопоставить с другими произведениями искусства (кино, театр, музыка, танец, искусство-скульптура, архитектура).

   1 ч

Туризм: экотуризм

1. 1.

   Сәкен Сейфуллин поэма "Көкшетау", Стих Илияс Жансүгірова "Жетісу суреттері"

   11.1.4.1 составить описания общности темы прослушив художественные произведения и сопоставить с другими произведениями искусства (кино, театр, музыка, танец, искусство-скульптура, архитектура). · 11.1.6.1 прослушать и сравнить тексты из разных источников, логически правильное, аргументированное и ясное изложение своей мысли по поднимаемой проблеме

   1 ч

Права и равенство мужчин и женщин в мире

СОР за раздел: Роман Мухтара Ауезова "Абай жолы" Книга 1,2

1. 2.

   Роман Мухтара Ауезова "Абай жолы" Книга 1,2СОР

   11.1.1.1 уметь прогнозировать по отрывкам текстов, извлекая необходимую информацию из текста · 11.1.3.1 знать значение слов и терминов, используемых в учебно-профессиональной, общественно-политической, социально-культурной сферах

   1 ч

—

1. 3.

   —

   11.5.1.6 уметь правильно использовать наречия при составлении текстов в соответствии со стилистическими особенностями

   1 ч
2. 4.

   —

   11.5.1.7 уметь использовать служебные слова при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями

   1 ч

Тревоги молодежной проблемы

СОР за раздел: Роман Мухтара Ауезова "Абай жолы" Книги 3,4

1. 5.

   Роман Мухтара Ауезова "Абай жолы" Книги 3,4СОР

   11.1.4.1 составить описания общности темы прослушив художественные произведения и сопоставить с другими произведениями искусства (кино, театр, музыка, танец, искусство-скульптура, архитектура). · 11.1.6.1 прослушать и сравнить тексты из разных источников, логически правильное, аргументированное и ясное изложение своей мысли по поднимаемой проблеме

   1 ч

Глобальные проблемы: миграционная политика

СОР за раздел: Қабдеш Жумадилов "Қаздар қайтып барады"

1. 6.

   Қабдеш Жумадилов "Қаздар қайтып барады"СОР

   11.1.2.1 слушая текст, уметь записывать (конспектировать) основные идеи (информацию), и систематизировать информацию · 11.1.3.1 знать значение слов и терминов, используемых в учебно-профессиональной, общественно-политической, социально-культурной сферах

   1 ч

Толерантность – единство народа

СОР за раздел: Повесть Сайын Муратбекова "Телі өскен ұл"

1. 1.

   Повесть Сайын Муратбекова "Телі өскен ұл"СОР

   11.1.4.1 составить описания общности темы прослушив художественные произведения и сопоставить с другими произведениями искусства (кино, театр, музыка, танец, искусство-скульптура, архитектура). · 11.1.5.1 определить основную мысль по тексту, проанализировав позицию автора и отношение к поднимаемой проблеме, способ воздействия на слушателя

   1 ч

Цель нации – национальная безопасность

СОР за раздел: Несипбек Айтулы "Бәйтерек"

1. 2.

   Несипбек Айтулы "Бәйтерек"СОР

   11.1.1.1 уметь прогнозировать по отрывкам текстов, извлекая необходимую информацию из текста · 11.1.3.1 знать значение слов и терминов, используемых в учебно-профессиональной, общественно-политической, социально-культурной сферах

   1 ч

Свободное время – показатель развития общества

СОР за раздел: Стихотворение М.Макатаева "Сағатым қайда, сағатым?"

1. 3.

   Стихотворение М.Макатаева "Сағатым қайда, сағатым?"СОР

   11.1.1.1 уметь прогнозировать по отрывкам текстов, извлекая необходимую информацию из текста · 11.1.4.1 составить описания общности темы прослушив художественные произведения и сопоставить с другими произведениями искусства (кино, театр, музыка, танец, искусство-скульптура, архитектура).

   1 ч