СОР и СОЧ 3 класс Узбекский язык 2026–2027: разделы и цели

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

«Узбекский язык», 3 класс: разделы и темы по четвертям. Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026). Выберите цели обучения и создайте работу с критериями оценивания и ключом.

Тем
69
Четвертей
4
Часов в неделю
3
Часов в год
102

Режим оценивания

Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026).

1 четверть

17 ч

Аудирование (слушание) и говорение

  1. 1.

    1.1 Тинглаган матн мазмунини тушуниш

    3.1.1.1 Тинглаган материал буйича таянч сузларни белгилаш, очиқ ва епиқ саволларга жавоб бериш

    1 ч
  2. 2.

    1.2 Матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

    3.1.2.1 матн сарлавхаси ва берилган суратлар/фото/диаграмма буйича матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

    1 ч
  3. 3.

    1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тӘғри фойдаланиш

    3.1.3.1 турли вазиятлардаги (ижтимоий мухитда) мулоқотларда уз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъерларига риоя қилган холда сузлаш

    1 ч
  4. 4.

    1.4 Берилган мавзу бўйича ?икоя тузиш

    3.1.4.1 таянч сузлар ва режадан фойдаланиб, берилган сарлавха буйича хикоя тузиш

    1 ч
  5. 5.

    1.6 Тингловчининг диққат-эътиборини жалб этиш

    3.1.6.1 интонация (оханг), вербал эмас нутқ воситаларидан (имо-ишора, қул харакатлари), ундалмалардан фойдаланиб, сухбатдошининг диққат-эътиборини тортиш

    1 ч

Чтение

  1. 6.

    2.1 Матн турлари ва таркибий қисмларини аниқлаш

    3.2.1.1 Ердамчи сузлар Ердамида ривоя тасвирий, мухокама матн турларини ва таркибий қисмларини аниқлаш

    1 ч
  2. 7.

    2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш

    3.2.3.1 Матн мазмуни буйича фикр билдиришга йуналтирилган саволлар тузиш хамда жавоб бериш

    1 ч
  3. 8.

    2.4 Матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш

    3.2.4.1 мустақил холда матн мавзусини ва уқитувчи Ердамида асосий ғоясини аниқлаш

    1 ч
  4. 9.

    2.5 Турли манбалардан ахборот олиш

    3.2.5.1 Турли манбалардан (матн, луғат, чизма, жадвал, харита) берилган мавзу/савол буйича олган ахборотларда учрайдиган янги сузларнинг маъносини луғатлар орқали еритиш, тизимга солиш, маълумотларнинг мухим ахамиятини аниқлаш

    1 ч

Письмо

  1. 10.

    3.1 Турли типдаги матнлар тузиш

    3.3.1.1 режа/чизма буйича ривоя матнини, қиесий тавсифлаш ва мухокама матнини турли ердамчи сузлардан фойдаланиб, езиш

    1 ч
  2. 11.

    3.5 Хатони топиш ва тузатиш

    3.3.3.1 мустақил холда уқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар буйича режа тузиб, баен езиш

    1 ч
  3. 12.

    3.6 Каллиграфия (?уснихат) меъёрларига риоя қилиш

    3.3.5.1 йул қуйилган пунктуацион, орфографик, грамматик ва стилистик(услубий) хатоларни уқитувчи ердамида топиб, имло луғатидан фойдаланиб, тузатиш

    1 ч
  4. 13.

    3.7. Пунктуацион (тиниш белигилари)меъёрларга риоя қилиш

    3.3.6.1 кенг йулли дафтарда бош харф ва кичик харфнинг баландлиги ва улчамини сақлаб қиялаб, қулни узмай хамда равон езиш, езиш суръатини тезлатиш

    1 ч
  5. 14.

    3.7. Пунктуацион (тиниш белгилари) меъёрларга риоя қилиш

    3.3.7.2 ундалма, кириш сузларни ажратиш ва тиниш белгиларини туғри қуйиш

    1 ч

Употребление языковых норм

  1. 15.

    4.1 Орфографик ва орфоэпик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.1.1 э, ф, в, ц харфлари бор сузларни саводли езиш · 3.4.1.5 талаффузда икки ухшаш товуш бир жойда еки бир сузда келган вақтда бири ноухшаш товушга мослашиши, уйғунлашувига амал қилган холда туғри зиш: зарар-зарал, зарур-зарил, бирорта-биронта; р-й: даре-дайро, м-ғ: емғир-еғмир, х-в: ахвол-авхол....

    1 ч
  2. 16.

    4.1 Орфографик ва орфоэпик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.1.3 ч, ш, з, с харфлари бор сузларнинг имлосини билиш

    1 ч
  3. 17.

    4.1 Орфографик ва орфоэпик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.1.4 х, х харфлари бор сузларнинг имлосини ажратиб езиш

    1 ч

2 четверть

18 ч

Аудирование (слушание) и говорение

  1. 1.

    1.2 Матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

    3.1.2.1 матн сарлавхаси ва берилган суратлар/фото/диаграмма буйича матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

    1 ч
  2. 2.

    1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тӘғри фойдаланиш

    3.1.3.1 турли вазиятлардаги (ижтимоий мухитда) мулоқотларда уз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъерларига риоя қилган холда сузлаш

    1 ч
  3. 3.

    1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш

    3.1.5.1 аудио-видеоахборот мазмуни буйича билдирилган узганинг фикри билан (келишиш/келишмаслик сабабини) уз нуқтаи назарини билдириш

    1 ч
  4. 4.

    1.6 Тингловчининг диққат-эътиборини жалб этиш

    3.1.6.1 интонация (оханг), вербал эмас нутқ воситаларидан (имо-ишора, қул харакатлари), ундалмалардан фойдаланиб, сухбатдошининг диққат-эътиборини тортиш

    1 ч
  5. 5.

    1.7 Товуш, сўзларни орфоэпик меъёрга мувофиқ тӘғри талаффуз қилиш

    3.1.7.1 суз таркибида кетма-кет келган ундош товушларнинг узаро хамооханглигини сақлаб талаффуз қилиш (шанба – шамба, сунбул-сумбул, танбур-тамбур ва б.)

    1 ч

Чтение

  1. 6.

    2.2 Матндаги лексик бирликларнинг қўлланилишини тушуниш

    3.2.2.1 уз ва кучма маъноли сузларнинг маъносини контекстда тушуниш, сухбат давомида қуллаш

    1 ч
  2. 7.

    2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш

    3.2.3.1 Матн мазмуни буйича фикр билдиришга йуналтирилган саволлар тузиш хамда жавоб бериш

    1 ч
  3. 8.

    2.4 Матн мавзуси ва асосий ғояни аниқлаш

    3.2.4.1 мустақил холда матн мавзусини ва уқитувчи Ердамида асосий ғоясини аниқлаш

    1 ч
  4. 9.

    2.5 Турли манбалардан ахборот олиш

    3.2.5.1 Турли манбалардан (матн, луғат, чизма, жадвал, харита) берилган мавзу/савол буйича олган ахборотларда учрайдиган янги сузларнинг маъносини луғатлар орқали еритиш, тизимга солиш, маълумотларнинг мухим ахамиятини аниқлаш

    1 ч
  5. 10.

    2.6 Матнларга қиёсий та?лил ясаш

    3.2.6.1 уқитувчи ердамида ухшаш мавзуда берилган матн турларини, услубини қиеслаб, ухшаш ва фарқли жихатларини топиш

    1 ч

Письмо

  1. 11.

    3.2 Турли услубда матн Ұзиш

    3.3.2.1 мустақил фаолияти баен қилинган кундалик/таржимаи хол Езиш

    1 ч
  2. 12.

    3.4 Ңзма ишларни турли шаклларда тавсия этиш

    3.3.4.1 уқитувчи Ердамида чизма, график, жадвал, фотосуратлардан фойдаланиб, матн (хат, таклифнома, йуриқнома, хк.) тузиш/компьютерда териш

    1 ч
  3. 13.

    3.5 Хатони топиш ва тузатиш

    3.3.5.1 йул қуйилган пунктуацион, орфографик, грамматик ва стилистик(услубий) хатоларни уқитувчи ердамида топиб, имло луғатидан фойдаланиб, тузатиш

    1 ч
  4. 14.

    3.6 Каллиграфия (?уснихат) меъёрларига риоя қилиш

    3.3.6.1 кенг йулли дафтарда бош харф ва кичик харфнинг баландлиги ва улчамини сақлаб қиялаб, қулни узмай хамда равон езиш, езиш суръатини тезлатиш

    1 ч
  5. 15.

    3.7. Пунктуацион (тиниш белгилари) меъёрларга риоя қилиш

    3.3.7.3 уқитувчи ердамида эга ва кесим орасига қуйиладиган чизиқчанинг урнини билиш ва қуллаш

    1 ч
  6. 16.

    3.7. Пунктуацион (тиниш белгилари) меъёрларга риоя қилиш

    3.3.7.1 уқитувчи ердамида йиғиқ ва ейиқ гапларни ажратиш, чизма буйича тузиш ва тиниш белгиларини қуйиш

    1 ч

Употребление языковых норм

  1. 17.

    4.1 Орфографик ва орфоэпик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.1.2 Й харфининг езилиши. Я, ю, Е, е, харфлари бор сузлар имлоси.

    1 ч
  2. 18.

    4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.2.1 узакка суз ясовчи қушимча қушиш орқали ясама суз хосил қилиш, узакдош сузларнинг маъносини ажратиш

    1 ч

3 четверть

20 ч

Аудирование (слушание) и говорение

  1. 1.

    1.1 Тинглаган матн мазмунини тушуниш

    3.1.1.1 Тинглаган материал буйича таянч сузларни белгилаш, очиқ ва епиқ саволларга жавоб бериш

    1 ч
  2. 2.

    1.2 Матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

    3.1.2.1 матн сарлавхаси ва берилган суратлар/фото/диаграмма буйича матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

    1 ч
  3. 3.

    1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тӘғри фойдаланиш

    3.1.3.1 турли вазиятлардаги (ижтимоий мухитда) мулоқотларда уз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъерларига риоя қилган холда сузлаш

    1 ч
  4. 4.

    1.4 Берилган мавзу бўйича ?икоя тузиш

    3.1.4.1 таянч сузлар ва режадан фойдаланиб, берилган сарлавха буйича хикоя тузиш

    1 ч
  5. 5.

    1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш

    3.1.5.1 аудио-видеоахборот мазмуни буйича билдирилган узганинг фикри билан (келишиш/келишмаслик сабабини) уз нуқтаи назарини билдириш

    1 ч

Чтение

  1. 6.

    2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш

    3.2.3.1 Матн мазмуни буйича фикр билдиришга йуналтирилган саволлар тузиш хамда жавоб бериш

    1 ч
  2. 7.

    2.4 Матн мавзуси ва асосий ғояни аниқлаш

    3.2.4.1 мустақил холда матн мавзусини ва уқитувчи Ердамида асосий ғоясини аниқлаш

    1 ч
  3. 8.

    2.5 Турли манбалардан ахборот олиш

    3.2.5.1 Турли манбалардан (матн, луғат, чизма, жадвал, харита) берилган мавзу/савол буйича олган ахборотларда учрайдиган янги сузларнинг маъносини луғатлар орқали еритиш, тизимга солиш, маълумотларнинг мухим ахамиятини аниқлаш

    1 ч
  4. 9.

    2.6 Матнларга қиёсий та?лил ясаш

    3.2.6.1 уқитувчи ердамида ухшаш мавзуда берилган матн турларини, услубини қиеслаб, ухшаш ва фарқли жихатларини топиш

    1 ч

Письмо

  1. 10.

    3.1 Турли типдаги матнлар тузиш

    3.3.1.1 режа/чизма буйича ривоя матнини, қиесий тавсифлаш ва мухокама матнини турли ердамчи сузлардан фойдаланиб, езиш

    1 ч
  2. 11.

    3.2 Турли услубда матн Ұзиш

    3.3.2.1 мустақил фаолияти баен қилинган кундалик/таржимаи хол Езиш

    1 ч
  3. 12.

    3.3 Ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича Ұзма ишлар Ұзиш

    3.3.3.1 мустақил холда уқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар буйича режа тузиб, баен езиш

    1 ч
  4. 13.

    3.4 Ңзма ишларни турли шаклларда тавсия этиш

    3.3.5.1 йул қуйилган пунктуацион, орфографик, грамматик ва стилистик(услубий) хатоларни уқитувчи ердамида топиб, имло луғатидан фойдаланиб, тузатиш

    1 ч
  5. 14.

    3.5 Хатони топиш ва тузатиш

    3.3.6.1 кенг йулли дафтарда бош харф ва кичик харфнинг баландлиги ва улчамини сақлаб қиялаб, қулни узмай хамда равон езиш, езиш суръатини тезлатиш

    1 ч
  6. 15.

    3.6 Каллиграфия (?уснихат) меъёрларига риоя қилиш

    3.3.6.1 кенг йулли дафтарда бош харф ва кичик харфнинг баландлиги ва улчамини сақлаб қиялаб, қулни узмай хамда равон езиш, езиш суръатини тезлатиш

    1 ч

Употребление языковых норм

  1. 16.

    4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.2.2 унли ва ундош билан тугаган отларда шахс-сон қушимчаларининг қулланиши

    1 ч
  2. 17.

    4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.2.3 гапдан суз туркумларини (от, сифат, сон, феъл) топиш

    1 ч
  3. 18.

    4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.2.4 туб, ясама отлар/сифатлар/феъл-ларни аниқлаш

    1 ч
  4. 19.

    4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.2.5 булишли ва булишсиз феъллар фарқини аниқлаш

    1 ч
  5. 20.

    4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.2.6 миқдор ва тартиб сонларнинг фарқини аниқлаш

    1 ч

4 четверть

14 ч

Аудирование (слушание) и говорение

  1. 1.

    1.1 Тинглаган матн мазмунини тушуниш

    3.1.1.1 Тинглаган материал буйича таянч сузларни белгилаш, очиқ ва епиқ саволларга жавоб бериш

    1 ч
  2. 2.

    1.2 Матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

    3.1.2.1 матн сарлавхаси ва берилган суратлар/фото/диаграмма буйича матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

    1 ч
  3. 3.

    1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тӘғри фойдаланиш

    3.1.3.1 турли вазиятлардаги (ижтимоий мухитда) мулоқотларда уз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъерларига риоя қилган холда сузлаш

    1 ч
  4. 4.

    1.4 Берилган мавзу бўйича ?икоя тузиш

    3.1.4.1 таянч сузлар ва режадан фойдаланиб, берилган сарлавха буйича хикоя тузиш

    1 ч

Чтение

  1. 5.

    2.2 Матндаги лексик бирликларнинг қўлланилишини тушуниш

    3.2.2.1 уз ва кучма маъноли сузларнинг маъносини контекстда тушуниш, сухбат давомида қуллаш

    1 ч
  2. 6.

    2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш

    3.2.3.1 Матн мазмуни буйича фикр билдиришга йуналтирилган саволлар тузиш хамда жавоб бериш

    1 ч
  3. 7.

    2.4 Матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш

    3.2.4.1 мустақил холда матн мавзусини ва уқитувчи Ердамида асосий ғоясини аниқлаш

    1 ч
  4. 8.

    2.5 Турли манбалардан ахборот олиш

    3.2.5.1 Турли манбалардан (матн, луғат, чизма, жадвал, харита) берилган мавзу/савол буйича олган ахборотларда учрайдиган янги сузларнинг маъносини луғатлар орқали еритиш, тизимга солиш, маълумотларнинг мухим ахамиятини аниқлаш

    1 ч

Письмо

  1. 9.

    3.3 Ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича Ұзма ишлар Ұзиш

    3.3.3.1 мустақил холда уқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар буйича режа тузиб, баен езиш

    1 ч
  2. 10.

    3.4 Ңзма ишларни турли шаклларда тавсия этиш

    3.3.4.1 уқитувчи Ердамида чизма, график, жадвал, фотосуратлардан фойдаланиб, матн (хат, таклифнома, йуриқнома, хк.) тузиш/компьютерда териш

    1 ч
  3. 11.

    3.5 Хатони топиш ва тузатиш

    3.3.5.1 йул қуйилган пунктуацион, орфографик, грамматик ва стилистик(услубий) хатоларни уқитувчи ердамида топиб, имло луғатидан фойдаланиб, тузатиш

    1 ч
  4. 12.

    3.6 Каллиграфия (?уснихат) меъёрларига риоя қилиш

    3.3.6.1 кенг йулли дафтарда бош харф ва кичик харфнинг баландлиги ва улчамини сақлаб қиялаб, қулни узмай хамда равон езиш, езиш суръатини тезлатиш

    1 ч

Употребление языковых норм

  1. 13.

    4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.2.1 узакка суз ясовчи қушимча қушиш орқали ясама суз хосил қилиш, узакдош сузларнинг маъносини ажратиш

    1 ч
  2. 14.

    4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш

    3.4.2.4 туб, ясама отлар/сифатлар/феъл-ларни аниқлаш

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Узбекский язык» для 3 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 69 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026).

Получите готовый документ за пару минут

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

Смотрите также

КСП · Узбекский языкКТП · Узбекский языкСОР и СОЧ 2 классСОР и СОЧ 4 классСОР и СОЧ 5 классСОР и СОЧ 6 классСОР и СОЧ 7 классСОР и СОЧ 8 классСОР и СОЧ 9 классСОР и СОЧ 10 классСОР и СОЧ 11 классАнглийский языкЕстествознаниеИзобразительное искусствоКазахский языкКазахский язык (казахский язык обучения)Казахский язык (с сокращением учебной нагрузки)Литературное чтениеЛитературное чтение (казахский язык обучения)Литературное чтение (русский язык обучения)Литературное чтение (таджикский язык обучения)Литературное чтение (узбекский язык обучения)Математика
Создать СОР или СОЧ по этому предмету