КСП 10 класс История Казахстана (для музыкальных школ-интернатов)
Ниже 13 тем по предмету «История Казахстана (для музыкальных школ-интернатов)» для 10 класса на 2026–2027 учебный год, разложенные по 4 четвертям. Для каждой темы показаны коды целей обучения: их можно сразу подставить в КСП. Кнопка «Составить КСП» создаёт план урока за минуту.
- Тем
- 13
- Четвертей
- 4
- Часов в неделю
- 1
- Часов в год
- 34
1 четверть
4 чЦивилизация: особенности развития
- 1.1 ч
Центральная Азия: исторические и географические аспекты понятия
10.1.1.1 использовать понятие "Центральная Азия" для характеристики историко-географических особенностей региона
- 2.1 ч
История изучения традиционных цивилизаций Центральной Азии
10.1.1.2 исследовать взгляды ученых о роли Центральной Азии в мировой цивилизации
- 3.1 ч
Древние очаги центрально-азиатских цивилизаций
10.1.1.3 характеризовать особенности древних центрально-азиатских очагов цивилизаций
- 4.1 ч
"Великая Степь": историко-географическая характеристикаСОР
10.1.2.1 определять историко-географический регион "Великая Степь", используя карту · 10.1.2.2 объяснять сущность понятия "Великая Степь" на основе анализа исторических источников
2 четверть
4 чЦивилизация: особенности развития
- 1.1 ч
Истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи (энеолит, эпоха бронзы)
10.1.2.3 объяснять истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи · 10.1.2.4 характеризовать особенности древних археологических культур на территории Казахстан · 10.1.2.5 анализировать преемственность и взаимовлияние древних культур Великой Степи
- 2.1 ч
Цивилизация Великой Степи в эпоху ранних кочевников
10.1.2.6 характеризовать особенности кочевой цивилизации Великой Степи, используя критерии определения понятия "цивилизация" · 10.1.2.7 оценивать влияние цивилизации ранних кочевников на ход мировых исторических процессов, анализируя различные точки зрения
- 3.1 ч
Вклад народов Центральной Азии в развитие мировой культурыСОР
10.1.3.1 анализировать достижения материальной культуры народов Центральной Азии, обобщая их вклад в общечеловеческий прогресс · 10.1.3.2 анализировать достижения народов Центральной Азии в области науки, духовной культуры, обобщая их вклад в общечеловеческий прогресс
Исследовательская работа
- 4.1 ч
Великая Степь в истории мировой цивилизацииСОР
3 четверть
2 чЭтнические и социальные процессы
- 1.1 ч
Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана
10.2.1.1 использовать понятия "антропогенез", "этногенез", "этнос" для объяснения этнических процессов на территории Казахстана · 10.2.1.2 определять этапы этногенеза на территории Казахстана, выявляя преемственность этнических процессов
- 2.1 ч
Историческая обусловленность формирования родоплеменной структуры казаховСОР
10.2.2.1 использовать понятия "ру", "тайпа", "жүз", " ата-жұрт", "ата-мекен", "ел" для описания этнической структуры казахов · 10.2.2.2 анализировать предпосылки формирования родоплеменной организации казахов на основе анализа исторических периодов · 10.2.2.8 использовать понятие "культурно-генетический код" для оценки значимости культуры, обычаев, традиций родной земли.
4 четверть
3 чЭтнические и социальные процессы
- 1.1 ч
Особенности родоплеменной структуры казахов
10.2.2.3 объяснять особенности родоплеменной структуры казахов на основе данных устной историологии (шежіре, генеалогические предания) · 10.2.2.4 объяснять функциональное значение принципа родства и родовой структуры, учитывая особенности кочевой цивилизации казахов · 10.2.2.5 объяснять консолидирующую роль родоплеменной организации казахов
- 2.1 ч
Особенности социальной стратификации традиционного казахского общества
10.2.2.6 использовать понятия "ақсүйек", "қарасүйек", "хан", "сұлтан", "би", "батыр" для выявления характерных особенностей социальной стратификации казахов · 10.2.2.7 объяснять функциональную роль социальных институтов традиционного казахского общества
- 3.1 ч
Этносоциальная организация традиционного казахского обществаСОР
Частые вопросы
Сколько тем в программе «История Казахстана (для музыкальных школ-интернатов)» для 10 класса?
В программе на 2026–2027 учебный год — 13 тем, разложенных по четвертям.
Откуда взять коды целей обучения?
Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.
Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?
При нагрузке 1 час в неделю — не более 2 СОР в четверти, СОЧ не проводится, оценка выставляется за полугодие.
Получите готовый документ за пару минут
Составить КСП по теме