СОР и СОЧ 4 класс Казахский язык 2026–2027: разделы и цели

1.1 Использование приемов слушания

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме

1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

1.3 Понимание содержания прослушанного материала

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале

1.4 Понимание главной и второстепенной информации

4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала

Слушание

Слушание

Слушание

Слушание

2.1 Пополнение словарного запаса

4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора

2.2 Построение высказывания на заданную тему

4.2.2.1 составление монологического высказывания, по опорным словам, и плану

2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/прослу шанном материале

4.2.6.1 правильно произносить слова отличающиеся по произношению и написанию

Говорение

4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора

Говорение

4.2.2.1 составление монологического высказывания, по опорным словам, и плану

Говорение

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

Говорение

3.1 Использование видов чтения

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительн ое чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

3.2 Понимание содержания текста

4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

3.4 Формулирование вопросов и ответов

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

Чтение

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительн ое чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

Чтение

4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

Чтение

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

4.1 Написание текстов с использованием различных форм представлений

4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.4 Соблюдение каллиграфических норм

4.4.4.1 совершенство вать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

4.5 развитие орфографических навыков

4.4.5.1 с помощью учителя правильно писать слова, отличающиеся в произношении и написании

Письмо

4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

Письмо

4.4.4.1 совершенство вать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

Письмо

4.4.5.1 с помощью учителя правильно писать слова, отличающиеся в произношении и написании

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.1 использовать в устной/ письменной речи служебные и вспомогатель ные слова

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.2 использовать свободно в устной и письменной речи множественные/притяжательные/ личные/ падежные окончания

Употребление языковых норм

4.5.1.1 использовать в устной/ письменной речи служебные и вспомогатель ные слова

Употребление языковых норм

4.5.1.2 использовать свободно в устной и письменной речи множественные/притяжательные/ личные/ падежные окончания

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.3 использовать в устной и письменной речи самостоятельно глаголы разной категории

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.4 использовать в устной и письменной речи формы личных местоимений

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.5 составлять простые и сложные предложения, соблюдая порядок слов в них

Употребление языковых норм

4.5.1.3 использовать в устной и письменной речи самостоятельно глаголы разной категории

Употребление языковых норм

4.5.1.4 использовать в устной и письменной речи формы личных местоимений

Употребление языковых норм

4.5.1.5 составлять простые и сложные предложения, соблюдая порядок слов в них

1.1 Понимание содержания прослушанного материала

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме

1.2 Понимание лексического значения слов

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

1.3 Понимание содержания прослушанного материала

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале

1.5 Понимание аудио/видеоматериала

4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале

2.1 Пополнение словарного запаса

4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора

2.2 Построение высказывания на заданную тему

4.2.2.1 составление монологического высказывания, по опорным словам, и плану

2.3 Общение в разных ситуациях (диалог)

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного материала

4.2.4.1 пересказывать подробно истории/ рассказы с целью привлечения внимания слушателя

2.5 Выражение своих мыслей на основе аудио-визуальных материалов

4.2.5.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

2.6 Соблюдение орфоэпических норм

4.2.6.1 правильно произносить слова отличающиеся по произношению и написанию

3.5 Извлечение информации из различных источников

4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики

3.1 Применение видов чтения

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительн ое чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

3.3 Определение жаноров и типов текста

4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение

3.4 Составление вопросов и ответов

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

4.1 Представление текстов в различных формах

4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного

4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного увиденного по плану написать текст

4.5 Развитие орфографических навыков

4.4.5.1 с помощью учителя правильно писать слова, отличающиеся в произношении и написании

4.5 Развитие орфографических навыков

4.4.5.2 соблюдение правил сингармонизма

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.1 использовать в устной/ письменной речи служебные и вспомогатель ные слова

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.2 использовать свободно в устной и письменной речи множественные/притяжательные/ личные/ падежные окончания

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.3 использовать в устной и письменной речи самостоятельно глаголы разной категории

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.4 использовать в устной и письменной речи формы личных местоимений

Слушание

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме

Слушание

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

Слушание

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале

Слушание

4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале

Говорение

4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора

Говорение

4.2.2.1 составление монологического высказывания, по опорным словам, и плану

Говорение

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

Говорение

4.2.4.1 пересказывать подробно истории/ рассказы с целью привлечения внимания слушателя

Говорение

4.2.5.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

—

4.2.6.1 правильно произносить слова отличающиеся по произношению и написанию

—

4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики

Чтение

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительн ое чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

Чтение

4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение

Чтение

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

Письмо

4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

Письмо

4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного увиденного по плану написать текст

Письмо

4.4.5.1 с помощью учителя правильно писать слова, отличающиеся в произношении и написании

Письмо

4.4.5.2 соблюдение правил сингармонизма

Употребление языковых норм

4.5.1.1 использовать в устной/ письменной речи служебные и вспомогатель ные слова

Употребление языковых норм

4.5.1.2 использовать свободно в устной и письменной речи множественные/притяжательные/ личные/ падежные окончания

Употребление языковых норм

4.5.1.3 использовать в устной и письменной речи самостоятельно глаголы разной категории

Употребление языковых норм

4.5.1.4 использовать в устной и письменной речи формы личных местоимений

1.1 Понимание содержания прослушанного материала

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме

1.2 Понимание лексического смысла слов

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

1.3 Понимание содержания прослушанного материала

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале

1.4 Понимание главной и второстепенной информации

4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала

1.5 Понимание аудиовизуального материала

4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале

Слушание

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме

Слушание

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

Слушание

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале

Слушание

4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала

Слушание

4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале

2.3 Участие в различных ситуациях общения (диалог) и соблюдение речевых норм

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного материала

4.2.4.1 пересказывать подробно истории/ рассказы с целью привлечения внимания слушателя

2.5 Построение высказывания на основе аудиовидеоматериала

4.2.5.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

2.6 Соблюдение орфоэпических норм

4.2.6.1 правильно произносить слова отличающиеся по произношению и написанию

Говорение

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

Говорение

4.2.4.1 пересказывать подробно истории/ рассказы с целью привлечения внимания слушателя

Говорение

4.2.5.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

Говорение

4.2.6.1 правильно произносить слова отличающиеся по произношению и написанию

3.2 Понимание содержания текста

4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

3.3 Определение жанров и типов текста

4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение

3.4 Формулирование вопросов и ответов

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

3.5 Извлечение информации из различных источников

4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики

Чтение

4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

Чтение

4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение

Чтение

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

Чтение

4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики

4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления

4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материале

4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного увиденного по плану написать текст

4.3 Соблюдение пунктуационных норм

4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов

4.4 Соблюдение каллиграфических норм

4.4.4.1 совершенство вать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

4.5 Развитие орфографических навыков

4.4.5.1 с помощью учителя правильно писать слова, отличающиеся в произношении и написании

Письмо

4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

Письмо

4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного увиденного по плану написать текст

Письмо

4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов

Письмо

4.4.4.1 совершенство вать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

Письмо

4.4.5.1 с помощью учителя правильно писать слова, отличающиеся в произношении и написании

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.1 использовать в устной/ письменной речи служебные и вспомогатель ные слова

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.2 использовать свободно в устной и письменной речи множественные/притяжательные/ личные/ падежные окончания

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.3 использовать в устной и письменной речи самостоятельно глаголы разной категории

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.4 использовать в устной и письменной речи формы личных местоимений

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.5 составлять простые и сложные предложения, соблюдая порядок слов в них

Употребление языковых норм

4.5.1.1 использовать в устной/ письменной речи служебные и вспомогатель ные слова

Употребление языковых норм

4.5.1.2 использовать свободно в устной и письменной речи множественные/притяжательные/ личные/ падежные окончания

Употребление языковых норм

4.5.1.3 использовать в устной и письменной речи самостоятельно глаголы разной категории

Употребление языковых норм

4.5.1.4 использовать в устной и письменной речи формы личных местоимений

Употребление языковых норм

4.5.1.5 составлять простые и сложные предложения, соблюдая порядок слов в них

1.1 Понимание лексического значения слов и словосочетаний

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме

1.3 Понимание содержания прослушанного материала

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале

1.4 Понимание главной и второстепенной информации

4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала

Слушание

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме

Слушание

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале

Слушание

4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала

1.5 Понимание содержания аудио-визуальных материалов

4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале

—

4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале

2.1 Пополнение словарного запаса

4.2.2.1 составление монологического высказывания, по опорным словам, и плану

2.2 Построение высказывания на заданную тему

4.2.2.1 составление монологического высказывания, по опорным словам, и плану

2.3 Общение в разных ситуациях (диалог)

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного материала

4.2.4.1 пересказывать подробно истории/ рассказы с целью привлечения внимания слушателя

2.5 Выражение своих мыслей на основе аудио-визуальных материалов

4.2.5.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

Говорение

4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора

Говорение

4.2.2.1 составление монологического высказывания, по опорным словам, и плану

Говорение

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

Говорение

4.2.4.1 пересказывать подробно истории/ рассказы с целью привлечения внимания слушателя

Говорение

4.2.5.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

3.1 Формулирование вопросов и ответов

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительн ое чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

3.5 Извлечение информации из различных источников

4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики

Чтение

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительн ое чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

Чтение

4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики

4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления

4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала

4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного увиденного по плану написать текст

4.3 Соблюдение пунктуационных норм

4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов

4.4 Развитие каллиграфических навыков

4.4.4.1 совершенство вать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

4.5 Развитие орфографических навыков

4.4.5.2 соблюдение правил сингармонизма

Письмо

4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

Письмо

4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного увиденного по плану написать текст

Письмо

4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов

Письмо

4.4.5.2 соблюдение правил сингармонизма

Письмо

4.4.4.1 совершенство вать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.2 использовать свободно в устной и письменной речи множественные/притяжательные/ личные/ падежные окончания

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.3 использовать в устной и письменной речи самостоятельно глаголы разной категории

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.4 использовать в устной и письменной речи формы личных местоимений

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

4.5.1.5 составлять простые и сложные предложения, соблюдая порядок слов в них

Употребление языковых норм

4.5.1.2 использовать свободно в устной и письменной речи множественные/притяжательные/ личные/ падежные окончания

Употребление языковых норм

4.5.1.3 использовать в устной и письменной речи самостоятельно глаголы разной категории

Употребление языковых норм

4.5.1.4 использовать в устной и письменной речи формы личных местоимений

Употребление языковых норм

4.5.1.5 составлять простые и сложные предложения, соблюдая порядок слов в них