СОР и СОЧ 4 класс Музыка 2026–2027: разделы и цели

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

«Музыка», 4 класс: разделы и темы по четвертям. Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026). Выберите цели обучения и создайте работу с критериями оценивания и ключом.

Тем
36
Четвертей
4
Часов в неделю
1
Часов в год
34

Режим оценивания

Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026).

1 четверть

9 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 1.

    1.1 Слушание и анализ музыки

    4.1.1.1 определять и сравнивать жанр, и средства музыкальной выразительности · 4.1.1.2 определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении

    1 ч
  2. 2.

    1.2 Музыкально-исполнительская деятельность

    4.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения

    1 ч
  3. 3.

    1.3 Музыкальная грамота

    4.1.3.1 исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности · 4.1.3.3 использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 4.

    2.1 Музыкальное творчество

    4.2.1.1 предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы

    1 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 5.

    1.1 Слушание и анализ музыки

    4.1.1.1 определять и сравнивать жанр, и средства музыкальной выразительности

    1 ч
  2. 6.

    1.2 Музыкально-исполнительская деятельность

    4.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения · 4.1.2.2 демонстрировать навыки кантилены, легкого звучания при исполнении разнохарактерных песен

    1 ч

2. Ценности

  1. 7.

    1.3 Музыкальная грамота

    4.1.3.2 определять классические музыкальные формы: соната, рондо, вариация, симфония · 4.1.3.3 использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 8.

    2.1 Музыкальное творчество

    4.2.1.1 предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы

    1 ч

Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

  1. 9.

    3.1 Презентация и оценивание музыки

    4.3.1.1 уметь представлять и оценивать творческую работу, вносить предложения по ее улучшению

    1 ч

2 четверть

9 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 1.

    1.1 Слушание и анализ музыки

    4.1.1.1 определять и сравнивать жанр, и средства музыкальной выразительности · 4.1.1.2 определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении

    1 ч
  2. 2.

    1.2 Музыкально-исполнительская деятельность

    4.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения

    1 ч
  3. 3.

    1.3 Музыкальная грамота

    4.1.3.1 исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности · 4.1.3.2 определять классические музыкальные формы: соната, рондо, вариация, симфония

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 4.

    2.1 Музыкальное творчество

    4.2.1.1 предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы

    1 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 5.

    1.1 Слушание и анализ музыки

    4.1.1.1 определять и сравнивать жанр, и средства музыкальной выразительности

    1 ч

4. Мир профессий

  1. 6.

    1.2 Музыкально-исполнительская деятельность

    4.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения · 4.1.2.3 демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, соблюдая ритмический и динамический ансамбли

    1 ч
  2. 7.

    1.3 Музыкальная грамота

    4.1.3.3 использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах · 4.1.3.6 применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 8.

    2.1 Музыкальное творчество

    4.2.1.2 сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности

    1 ч

Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

  1. 9.

    3.1 Презентация и оценивание музыки

    4.3.1.1 уметь представлять и оценивать творческую работу, вносить предложения по ее улучшению

    1 ч

3 четверть

9 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 1.

    1.1 Слушание и анализ музыки

    4.1.1.1 определять и сравнивать жанр, и средства музыкальной выразительности · 4.1.1.2 определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении

    1 ч
  2. 2.

    1.2 Музыкально-исполнительская деятельность

    4.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения · 4.1.2.2 демонстрировать навыки кантилены, легкого звучания при исполнении разнохарактерных песен

    1 ч
  3. 3.

    1.3 Музыкальная грамота

    4.1.3.1 исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности · 4.1.3.2 определять классические музыкальные формы: соната, рондо, вариация, симфония

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 4.

    2.1 Музыкальное творчество

    4.2.1.1 предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы · 4.2.1.2 сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности

    1 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 5.

    1.1 Слушание и анализ музыки

    4.1.1.1 определять и сравнивать жанр, и средства музыкальной выразительности

    1 ч
  2. 6.

    1.2 Музыкально-исполнительская деятельность

    4.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения · 4.1.2.2 демонстрировать навыки кантилены, легкого звучания при исполнении разнохарактерных песен

    1 ч
  3. 7.

    1.3 Музыкальная грамота

    4.1.3.5 различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения · 4.1.3.6 применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 8.

    2.1 Музыкальное творчество

    4.2.1.1 предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы · 4.2.1.2 сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности

    1 ч

Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

  1. 9.

    3.1 Презентация и оценивание музыки

    4.3.1.1 уметь представлять и оценивать творческую работу, вносить предложения по ее улучшению

    1 ч

4 четверть

9 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 1.

    1.1 Слушание и анализ музыки

    4.1.1.1 определять и сравнивать жанр, и средства музыкальной выразительности · 4.1.1.2 определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении

    1 ч
  2. 2.

    1.2 Музыкально-исполнительская деятельность

    4.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения · 4.1.2.3 демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, соблюдая ритмический и динамический ансамбли

    1 ч

7. Путешествие в космос

  1. 3.

    1.3 Музыкальная грамота

    4.1.3.1 исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности · 4.1.3.5 различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 4.

    2.1 Музыкальное творчество

    4.2.1.1 предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы

    1 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 5.

    1.1 Слушание и анализ музыки

    4.1.1.1 определять и сравнивать жанр, и средства музыкальной выразительности

    1 ч
  2. 6.

    1.2 Музыкально-исполнительская деятельность

    4.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения · 4.1.2.2 демонстрировать навыки кантилены, легкого звучания при исполнении разнохарактерных песен

    1 ч
  3. 7.

    1.3 Музыкальная грамота

    4.1.3.3 использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 8.

    2.1 Музыкальное творчество

    4.2.1.2 сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности

    1 ч

Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

  1. 9.

    3.1 Презентация и оценивание музыки

    4.3.1.1 уметь представлять и оценивать творческую работу, вносить предложения по ее улучшению

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Музыка» для 4 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 36 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026).

Получите готовый документ за пару минут

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

Смотрите также

КСП · МузыкаКТП · МузыкаСОР и СОЧ 1 классСОР и СОЧ 2 классСОР и СОЧ 3 классСОР и СОЧ 5 классСОР и СОЧ 6 классАнглийский языкЕстествознаниеИзобразительное искусствоКазахский языкКазахский язык (казахский язык обучения)Казахский язык (с сокращением учебной нагрузки)Литературное чтениеЛитературное чтение (казахский язык обучения)Литературное чтение (русский язык обучения)Литературное чтение (таджикский язык обучения)Литературное чтение (узбекский язык обучения)Математика
Создать СОР или СОЧ по этому предмету