КСП 10 класс Казақ тілі (углублённое изучение) 2026–2027: темы и цели

Составить КСП по теме

Ниже 11 тем по предмету «Казақ тілі (углублённое изучение)» для 10 класса на 2026–2027 учебный год, разложенные по 4 четвертям. Для каждой темы показаны коды целей обучения: их можно сразу подставить в КСП. Кнопка «Составить КСП» создаёт план урока за минуту.

Тем
11
Четвертей
4

1 четверть

2 ч

1. Фонетика/Фонология

  1. 1.

    Звуковая система казахского языка (тексты из трудов ученых А.Байтурсынова, А.Жунусбека, С.Мырзабекова)СОР

    10.1.1.1 прогнозирование по фрагментам текста, продолжение мысли · 10.1.1.4 анализ данных в различных графических текстах (таблица, диаграмма, схема, условное обозначение) · 10.1.2.1 умение различать стиль текста, определять общие особенности, характерные для каждого стиля

    1 ч

2. Лексика. Фразеология

  1. 2.

    Наука слововедения (тексты, касающиеся лексики, взятые из трудов Г.Калиева, А.Болганбаева, И.Кенесбаева, К.Аханова, Н.Уали, Б.Сагындыковича, Г.Смагуловой)СОР

    10.1.1.2 определение позиции автора из текста путем обсуждения общей информации и постановки вопросов · 10.1.1.5 опираясь на свои знания, вместо заключительной части в тексте, делать свои выводы · 10.1.2.3 различение специфических языковых (лексико-грамматических) особенностей каждого стиля

    1 ч

2 четверть

2 ч

3. Части речи

  1. 1.

    Части речи, а не группы слов (тексты о количественных и качественных особенностях слов)СОР

    10.1.1.3 внесение логических и стилевых корректировок, с помощью правильной систематизации своих мыслей (с точки зрения автора и информации) · 10.1.2.2 знание и различение жанров, характерных для каждого стиля, определение структуры, типовых особенностей и целей написания · 10.2.1.3 приобретение навыков написания текста в жанре рассказ с элементами разговорного стиля речи

    1 ч

4. Словообразование

  1. 2.

    Как образуется слово? (тексты по словообразованию из трудов ученых Н.Оралбаевой, А.Салкынбай)СОР

    10.1.1.1 прогнозирование по фрагментам текста, продолжение мысли · 10.1.1.3 внесение логических и стилевых корректировок, с помощью правильной систематизации своих мыслей (с точки зрения автора и информации) · 10.1.2.2 знание и различение жанров, характерных для каждого стиля, определение структуры, типовых особенностей и целей написания

    1 ч

3 четверть

3 ч

5. Существительное. Местоимение

  1. 1.

    Как меняется слово? (тексты из трудов ученых А.Байтурсынова, А.Искакова, С.Исаева, Ю.Маманова)СОР

    10.1.1.2 определение позиции автора из текста путем обсуждения общей информации и постановки вопросов · 10.1.1.5 опираясь на свои знания, вместо заключительной части в тексте, делать свои выводы · 10.1.2.3 различение специфических языковых (лексико-грамматических) особенностей каждого стиля

    1 ч

6. Имя прилагательное. Имя числительное

  1. 2.

    Качество и количество предмета (отрывки из текстов ученых, изучавших прилагательные и числительные)СОР

    10.1.1.4 анализ данных в различных графических текстах (таблица, диаграмма, схема, условное обозначение) · 10.1.2.1 умение различать стиль текста, определять общие особенности, характерные для каждого стиля · 10.1.2.2 знание и различение жанров, характерных для каждого стиля, определение структуры, типовых особенностей и целей написания

    1 ч

7. Глагол

  1. 3.

    Часть речи, богатая разнообразием (фрагменты из трудов ученых, исследовавших глагол)СОР

    10.1.1.1 прогнозирование по фрагментам текста, продолжение мысли · 10.1.1.3 внесение логических и стилевых корректировок, с помощью правильной систематизации своих мыслей (с точки зрения автора и информации) · 10.1.2.1 умение различать стиль текста, определять общие особенности, характерные для каждого стиля

    1 ч

4 четверть

4 ч

8. Наречие

  1. 1.

    Как дополнить смысл? (тексты из работ ученых, изучавших наречие)

    10.1.1.2 определение позиции автора из текста путем обсуждения общей информации и постановки вопросов · 10.1.1.5 опираясь на свои знания, вместо заключительной части в тексте, делать свои выводы · 10.1.2.3 различение специфических языковых (лексико-грамматических) особенностей каждого стиля

    1 ч

1. Фонетика/Фонология

  1. 2.

    1. Фонетика/ФонологияСОР

    10.3.2.3 закрепление навыков произношения слов во время говорения, разделять их на ритмичные группы, сохранять изменения, происходящие внутри слова и между словом

    1 ч

9. Служебные слова, подражательные слова, союзы

  1. 3.

    9.1 Союзы. Соединительные союзы 9.2 Противительные союзы 9.3 Разделительные союзы 9.4 Союзы причины 9.5 Союзы следствия 9.6 Условные союзы 9.7 Падежные послелоги 9.8 Частица 9.9 Подражательные слова 9.10 Междометие 10.11 Морфологический разборСОР

    10.1.1.4 анализ данных в различных графических текстах (таблица, диаграмма, схема, условное обозначение) · 10.1.2.2 знание и различение жанров, характерных для каждого стиля, определение структуры, типовых особенностей и целей написания · 10.2.1.4 соблюдение требований национального этикета при приветствии, обращении, знакомстве, просьбе, разрешении, приглашении, извинении, благодарности, прощании

    1 ч

9. Служебные слова, подражательные слова, союзы

  1. 4.

    9. Служебные слова, подражательные слова, союзыСОР

    10.3.2.1 написание окончаний и служебных слов в соответствии с законом сингармонизма, соблюдение правописания слитных и составных слов

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Казақ тілі (углублённое изучение)» для 10 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 11 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Получите готовый документ за пару минут

Составить КСП по теме

Смотрите также

СОР и СОЧ · Казақ тілі (углублённое изучение)КТП · Казақ тілі (углублённое изучение)КСП 5 классКСП 6 классКСП 7 классКСП 8 классКСП 9 классКСП 11 классАбайтану (курс по выбору)Алгебра и начала анализаАнглийский языкАнглийский язык (для музыкальных школ-интернатов)Английский язык (с сокращением учебной нагрузки)БиологияБиология (с сокращением учебной нагрузки)Всемирная историяГеографияГеография (с сокращением учебной нагрузки)ГеометрияГлобальные компетенции (курс по выбору)
Составить КСП по теме