СОР и СОЧ 2 класс Музыка 2026–2027: разделы и цели

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

«Музыка», 2 класс: разделы и темы по четвертям. Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026). Выберите цели обучения и создайте работу с критериями оценивания и ключом.

Тем
37
Четвертей
4
Часов в неделю
1
Часов в год
34

Режим оценивания

Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026).

1 четверть

9 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 1.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.1.1 определять характер музыки, и средства музыкальной выразительности · 2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструменталь ная

    1 ч
  2. 2.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения · 2.1.2.2 исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами

    1 ч
  3. 3.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.3.1 определять и сравнивать средства музыкальной выразительности · 2.1.3.4 определять музыкальные жанры

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 4.

    Создание музыкально-творческих работ

    2.2.1.2 сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности

    1 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 5.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.1.1 определять характер музыки, и средства музыкальной выразительности · 2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструменталь ная

    1 ч
  2. 6.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения · 2.1.2.2 исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами

    1 ч

—

  1. 7.

    —

    2.1.3.2 определять в музыкальном произведении мотив, музыкальную фразу, предложение · 2.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия

    1 ч

Создание музыкальной-творческой работы

  1. 8.

    Создание музыкальной-творческой работы

    2.2.1.1 передавать характер музыки через музыкально-творческую работу

    1 ч

Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

  1. 9.

    Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

    2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу

    1 ч

2 четверть

9 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 1.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.1.1 определять характер музыки, и средства музыкальной выразительности · 2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструменталь ная

    1 ч
  2. 2.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения · 2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах

    1 ч
  3. 3.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.3.2 определять в музыкальном произведении мотив, музыкальную фразу, предложение

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 4.

    Создание музыкально-творческих работ

    2.2.1.1 передавать характер музыки через музыкально-творческую работу

    1 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 5.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.1.1 определять характер музыки, и средства музыкальной выразительности

    1 ч
  2. 6.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения · 2.1.2.2 исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами

    1 ч
  3. 7.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.3.1 определять и сравнивать средства музыкальной выразительности · 2.1.3.4 определять музыкальные жанры

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 8.

    Создание музыкально-творческих работ

    2.2.1.1 передавать характер музыки через музыкально-творческую работу

    1 ч

Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

  1. 9.

    Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

    2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу

    1 ч

3 четверть

10 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 1.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.1.1 определять характер музыки, и средства музыкальной выразительности · 2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструменталь ная

    1 ч
  2. 2.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения · 2.1.2.2 исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами

    1 ч
  3. 3.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.3.2 определять в музыкальном произведении мотив, музыкальную фразу, предложение · 2.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 4.

    Создание музыкально-творческих работ

    2.2.1.2 сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности

    1 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 5.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.1.1 определять характер музыки, и средства музыкальной выразительности · 2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструменталь ная

    1 ч
  2. 6.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения · 2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах

    1 ч
  3. 7.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.3.1 определять и сравнивать средства музыкальной выразительности · 2.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 8.

    Создание музыкально-творческих работ

    2.2.1.1 передавать характер музыки через музыкально-творческую работу

    1 ч
  2. 9.

    Создание музыкально-творческих работ

    2.2.1.2 сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности

    1 ч

Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

  1. 10.

    Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

    2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу

    1 ч

4 четверть

9 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 1.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.1.1 определять характер музыки, и средства музыкальной выразительности

    1 ч
  2. 2.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения · 2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах

    1 ч
  3. 3.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.3.1 определять и сравнивать средства музыкальной выразительности · 2.1.3.2 определять в музыкальном произведении мотив, музыкальную фразу, предложение

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 4.

    Создание музыкально-творческих работ

    2.2.1.1 передавать характер музыки через музыкально-творческую работу

    1 ч

Слушание, анализ и исполнение музыки

  1. 5.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.1.1 определять характер музыки, и средства музыкальной выразительности

    1 ч
  2. 6.

    Слушание, анализ и исполнение музыки

    2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения · 2.1.2.2 исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами

    1 ч

8. Путешествие

  1. 7.

    —

    2.1.3.2 определять в музыкальном произведении мотив, музыкальную фразу, предложение · 2.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия

    1 ч

Создание музыкально-творческих работ

  1. 8.

    Создание музыкально-творческих работ

    2.2.1.2 сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности

    1 ч

Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

  1. 9.

    Презентация и оценивание музыкально-творческих работ

    2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Музыка» для 2 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 37 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026).

Получите готовый документ за пару минут

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

Смотрите также

КСП · МузыкаКТП · МузыкаСОР и СОЧ 1 классСОР и СОЧ 3 классСОР и СОЧ 4 классСОР и СОЧ 5 классСОР и СОЧ 6 классЕстествознаниеИзобразительное искусствоКазахский языкКазахский язык (казахский язык обучения)Казахский язык (с сокращением учебной нагрузки)Литературное чтениеЛитературное чтение (казахский язык обучения)Литературное чтение (русский язык обучения)Литературное чтение (таджикский язык обучения)Литературное чтение (узбекский язык обучения)МатематикаПознание мира
Создать СОР или СОЧ по этому предмету