СОР и СОЧ 5 класс Музыка 2026–2027: разделы и цели

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

«Музыка», 5 класс: разделы и темы по четвертям. По этому предмету СОР и СОЧ не проводятся — выставляется «зачёт». Выберите цели обучения и создайте работу с критериями оценивания и ключом.

Тем
22
Четвертей
4
Часов в неделю
1
Часов в год
34

Режим оценивания

По этому предмету СОР и СОЧ не проводятся — выставляется «зачёт».

1 четверть

5 ч

Музыкальное наследие казахского народа

  1. 1.

    Мелодичность казахской народной песни

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.2.1 определять традиционные песенные (первоначальные навыки создания музыкальных каталогов на электронных носителях на основе коллективной работы – создания аудиокаталога "30 песен и мелодий моего края"), инструментальные стили и жанры, виды айтысов

    1 ч
  2. 2.

    Искусство айтыса

    5.1.2.1 определять традиционные песенные (первоначальные навыки создания музыкальных каталогов на электронных носителях на основе коллективной работы – создания аудиокаталога "30 песен и мелодий моего края"), инструментальные стили и жанры, виды айтысов · 5.1.2.2 сравнивать традиционные певческие школы и творчество композиторов устной традиции

    1 ч
  3. 3.

    Волшебная сила кюя

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.2.1 определять традиционные песенные (первоначальные навыки создания музыкальных каталогов на электронных носителях на основе коллективной работы – создания аудиокаталога "30 песен и мелодий моего края"), инструментальные стили и жанры, виды айтысов

    1 ч
  4. 4.

    Подготовка и создание проекта

    5.2.1.1 предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ · 5.2.2.1 сочинять и импровизировать несложные композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты

    1 ч
  5. 5.

    Представление результатов проекта

    5.3.1.1 творчески представлять свою работу, оценивать ее в соответствии с критерями и вносить предложения по улучшению своей работы

    1 ч

2 четверть

6 ч

Казахские традицонные обрядово-бытовые песни и современная музыка

  1. 1.

    Песенные сокровища казахских народных традиций и обрядов

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.2.1 определять традиционные песенные (первоначальные навыки создания музыкальных каталогов на электронных носителях на основе коллективной работы – создания аудиокаталога "30 песен и мелодий моего края"), инструментальные стили и жанры, виды айтысов

    1 ч
  2. 2.

    Обрядово-бытовые песни и современность

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.3.1 передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен

    1 ч
  3. 3.

    Интерпретация народной музыки

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.3.2 сравнивать исполнение казахских традиционных обрядово-бытовых песен с их современной интепретацией

    1 ч
  4. 4.

    Обработка народной музыки

    5.2.2.1 сочинять и импровизировать несложные композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты · 5.2.2.2 редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, Windows MovieMaker, Киностудия)

    1 ч
  5. 5.

    Подготовка и создание проекта

    5.2.1.1 предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ · 5.2.2.2 редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, Windows MovieMaker, Киностудия)

    1 ч
  6. 6.

    Представление результатов проекта

    5.1.2.4 использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ · 5.1.3.2 сравнивать исполнение казахских традиционных обрядово-бытовых песен с их современной интепретацией

    1 ч

3 четверть

5 ч

Музыкальные традиции народов мира

  1. 1.

    Музыкальные традиции тюркских народов

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.1.2 классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах

    1 ч
  2. 2.

    Музыкальные традиции восточных народов

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.1.2 классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах

    1 ч
  3. 3.

    Музыкальные традиции европейских народов

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.1.2 классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах

    1 ч
  4. 4.

    Подготовка и создание проекта

    5.2.1.1 предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ · 5.2.2.1 сочинять и импровизировать несложные композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты

    1 ч
  5. 5.

    Представление результатов проекта

    5.3.1.1 творчески представлять свою работу, оценивать ее в соответствии с критерями и вносить предложения по улучшению своей работы · 5.1.2.4 использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ

    1 ч

4 четверть

6 ч

Язык музыки – язык дружбы

  1. 1.

    Музыка народов Казахстана

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.1.2 классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах

    1 ч
  2. 2.

    Под единым "Шаңырақ"

    5.1.2.3 определять особенности музыкальных традиций казахского и других народов мира · 5.1.3.1 передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен

    1 ч
  3. 3.

    Моя Родина!

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.3.1 передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен

    1 ч
  4. 4.

    Подготовка и создание проекта

    5.2.1.1 предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ · 5.2.2.1 сочинять и импровизировать несложные композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты

    1 ч
  5. 5.

    Представление результатов проекта

    5.1.2.4 использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ · 5.3.1.1 творчески представлять свою работу, оценивать ее в соответствии с критерями и вносить предложения по улучшению своей работы

    1 ч

Краеведение

  1. 6.

    Симфония родного края

    5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения (иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае) и определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности · 5.1.2.1 определять традиционные песенные (первоначальные навыки создания музыкальных каталогов на электронных носителях на основе коллективной работы – создания аудиокаталога "30 песен и мелодий моего края"), инструментальные стили и жанры, виды айтысов

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Музыка» для 5 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 22 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

По этому предмету СОР и СОЧ не проводятся — выставляется «зачёт».

Получите готовый документ за пару минут

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

Смотрите также

КСП · МузыкаКТП · МузыкаСОР и СОЧ 1 классСОР и СОЧ 2 классСОР и СОЧ 3 классСОР и СОЧ 4 классСОР и СОЧ 6 классАнглийский языкВсемирная историяГлобальные компетенции (курс по выбору)ЕстествознаниеИнформатикаИстория КазахстанаКазахский язык (казахский язык обучения)Казахский язык (с сокращением учебной нагрузки) (казахский язык обучения)Казахский язык и литератураКазахский язык и литература (с сокращением учебной нагрузки)Қазақ тілі (углублённое изучение)Математика
Создать СОР или СОЧ по этому предмету