СОР и СОЧ 4 класс Уйгурский язык 2026–2027: разделы и цели

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

«Уйгурский язык», 4 класс: разделы и темы по четвертям. Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026). Выберите цели обучения и создайте работу с критериями оценивания и ключом.

Тем
66
Четвертей
4
Часов в неделю
4
Часов в год
136

Режим оценивания

Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026).

1 четверть

17 ч

Тиңшилим вә ейтилим

  1. 1.

    1.1 Тиңшалған материалниң мәзмунини чүшиниш

    4.1.1.1 тиңшиған материал бойичә асасий вақиәләрни ениқлаш вә уларға асаслинип мәтинниң мәзмунини ейтиш

    1 ч
  2. 2.

    1.2 Мәтинниң мәзмунини мол?алаш

    4.1.2.1 мәтинниң сәрләвһиси вә берилгән диаграмма, схема, ?әдвәл бойичә мәтинниң мәзмунини мол?алаш, өз ой-пикрини дәлилләш

    1 ч
  3. 3.

    1.3 Түрлүк вәзийәтләрдә сөзләш мәдәнийитини сақлаш

    4.1.3.1 сөһбәтдашниң йешини, кәйпиятини диққәткә елип, бәлгүлүк бир мавзу әтрапида пикирлашқанда сөзләш мәдәнийитини сақлап, диалогқа қатнишиш

    1 ч
  4. 4.

    1.4 Берилгән мавзу бойичә һекайә түзүш

    4.1.4.1 тирәк сөзләрни вә ре?ини пайдилинип, монолог түзүш

    1 ч
  5. 5.

    1.7 Тавушларни, сөзләрни орфоэпиялиқ нормиларға лайиқ тоғра ейтиш

    4.1.7.1 сөз ичидики вә сөз билән сөзниң оттурисидики боғум, тавушларниң аһаңдашлиғини сақлап ейтиш

    1 ч

Оқулум

  1. 6.

    2.1 Мәтин түрлири билән түзүлүш қисимлирини ениқлаш

    4.2.1.1 мәтин түрлирини (баянлаш, тәсвирләш, муһакимә қилиш) вә униң қисимлирини ениқлаш

    1 ч
  2. 7.

    2.3 Мәтин мәзмуни бойичә соаллар қоюш вә ?авап бериш

    4.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә йешимини тепишқа қаритилған соаллар түзүш вә ?авап бериш

    1 ч
  3. 8.

    2.4 Мәтинниң сәрләвһиси вә асасий ойини ениқлаш

    4.2.4.1 мәтинниң мавзуси вә мәзмуниниң өзара мувапиқлиғини ениқлаш, асасий ойини қураштуруш

    1 ч
  4. 9.

    2.6 Мәтинләргә селиштурма тәһлил ясаш

    4.2.5.1 түрлүк мәнбәләрдин (мәтин, луғәт, схема, ?әдвәл, карта, диаграмма) керәклик әхбаратни тепиш, учритилған йеңи сөзләрниң мәнасини мәтин бойичә ениқлап, әхбаратни хуласиләш, баһалаш

    1 ч

Йезилим

  1. 10.

    3.1 Мәтин түрлиригә лайиқ мәтин түзүп йезиш

    4.3.1.1 берилгән мавзу бойичә баянлаш, тәсвирләш, муһакимә қилиш элементлири бар мәтин түзүп йезиш

    1 ч
  2. 11.

    3.3 Оқулған, тиңшалған вә аудиовизуаллиқматериаллар бойичә язма ишларни йезиш

    4.3.3.1 оқулған, тиңшалған вә аудиовизуаллиқ материаллар бойичә муәллимниң ярдими билән ре?ә түзүп инша, тирәк сөзлирини пайдилинип эссе йезиш

    1 ч
  3. 12.

    3.5 Хатани тепиш вә түзитиш

    4.3.5.1 стилистикилиқ хаталарни муәллимниң ярдими билән ениқлап түзитиш, язма ишини пунктуациялиқ, орфографиялиқ, грамматикилиқ нормиларға лайиқ өз алдиға ?өндәш

    1 ч
  4. 13.

    3.6 Каллиграфиялиқ нормилирини сақлаш

    4.3.6.1 каллиграфиялиқ нормилирини сақлаш, йезиш техникисини йетилдүрүш

    1 ч
  5. 14.

    3.7 Пунктуациялиқ нормиларни сақлаш

    4.3.7.1 мурәккәп ?үмлиләрниң тиниш бәлгүсини қоюш

    1 ч

Тиллиқ нормилирини қоллиниш

  1. 15.

    4.1 Сөзләрниң орфографиялиқ, орфоэпиялиқ нормилирини сақлаш

    4.4.1.1 сөзгә қошумчиларни улап йезишта тавушларниң аһаңдашлиғини диққәткә елип пайдилиниш

    1 ч
  2. 16.

    4.1 Сөзләрниң орфографиялиқ, орфоэпиялиқ нормилирини сақлаш

    4.4.1.2 сөзгә қошумчилар уланғанда боғум аһаңдашлиғини әстә сақлап пайдилиниш

    1 ч
  3. 17.

    4.1 Сөзләрниң орфографиялиқ, орфоэпиялиқ нормилирини сақлаш

    4.4.1.3 ейтилиши вә йезилишида айримчилиғи бар сөзләрни ениқлап йезиш

    1 ч

2 четверть

18 ч

Тиңшилим вә ейтилим

  1. 1.

    1.2 Мәтинниң мәзмунини мол?алаш

    4.1.2.1 мәтинниң сәрләвһиси вә берилгән диаграмма, схема, ?әдвәл бойичә мәтинниң мәзмунини мол?алаш, өз ой-пикрини дәлилләш

    1 ч
  2. 2.

    1.3 Түрлүк вәзийәтләрдә сөзләш мәдәнийитини сақлаш

    4.1.3.1 сөһбәтдашниң йешини, кәйпиятини диққәткә елип, бәлгүлүк бир мавзу әтрапида пикирлашқанда сөзләш мәдәнийитини сақлап, диалогқа қатнишиш

    1 ч
  3. 3.

    1.4 Берилгән мавзу бойичә һекайә түзүш

    4.1.4.1 тирәк сөзләрни вә ре?ини пайдилинип, монолог түзүш

    1 ч

—

  1. 4.

    1.5 Тиңшалған материал бойичә өз пикрини билдүрүш

    4.1.5.1 аудио-видео язма мәзмуниға өз баһасини бериш

    1 ч
  2. 5.

    1.6 Тиңшиғучиниң диққитини ?әлип қилиш

    4.1.6.1 интонацияни, вербал әмәс тиллиқ қуралларни (һәрикәт, има-ишарәт) вә қистурма, имлиқ сөзләрни қоллинип, мавзуға тиңшиғучини қизиқтуруш

    1 ч
  3. 6.

    —

    4.3.7.3 диалогқа тән тиниш бәлгүлирини қоюш

    1 ч
  4. 7.

    —

    4.4.2.6 сөз түркүмлириниң ?үмлидики хизмитини ениқлаш

    1 ч

Оқулум

  1. 8.

    2.2 Мәтиндики лексикилиқ бирликләрни қоллинишни чүшиниш

    4.2.2.1 турақлиқ сөз бирикмилирини вә көп мәналиқ сөзләрни а?ритишни билиш, мәнасини чүшиниш, сөзләш давамида пайдилиниш

    1 ч
  2. 9.

    2.3 Мәтин мәзмуни бойичә соаллар қоюш вә ?авап бериш

    4.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә йешимини тепишқа қаритилған соаллар түзүш вә ?авап бериш

    1 ч
  3. 10.

    2.4 Мәтинниң сәрләвһиси вә асасий ойини ениқлаш

    4.2.4.1 мәтинниң мавзуси вә мәзмуниниң өзара мувапиқлиғини ениқлаш, асасий ойини қураштуруш

    1 ч
  4. 11.

    2.5 Түрлүк мәнбәләрдин әхбарат елиш

    4.2.5.1 түрлүк мәнбәләрдин (мәтин, луғәт, схема, ?әдвәл, карта, диаграмма) керәклик әхбаратни тепиш, учритилған йеңи сөзләрниң мәнасини мәтин бойичә ениқлап, әхбаратни хуласиләш, баһалаш

    1 ч
  5. 12.

    2.6 Мәтинләргә селиштурма тәһлил ясаш

    4.2.6.1 бәлгүлүк бир мавзуға берилгән мәтинниң түрлирини, жанрини, стилини ( мақалә, репортаж, йеңилиқ, тәр?имә һал, мү?әзнамә, хәвәрләндүрүш) селиштуруп, охшашлиғи вә айримчилиғини ениқлаш

    1 ч

Йезилим

  1. 13.

    3.2 Түрлүк стильда мәтин йезиш

    4.3.2.1 тирәк сөзләрни пайдилинип, бәлгүлүк бир стильда мәтин ( мақалә, мү?әзнамә, һекайә) йезиш

    1 ч
  2. 14.

    3.3 Оқулған, тиңшалған вә аудиовизуаллиқ материаллар бойичә язма ишларни йезиш

    4.3.3.1 оқулған, тиңшалған вә аудиовизуаллиқ материаллар бойичә муәллимниң ярдими билән ре?ә түзүп инша, тирәк сөзлирини пайдилинип эссе йезиш

    1 ч
  3. 15.

    3.5 Хатани тепиш вә түзитиш

    4.3.5.1 стилистикилиқ хаталарни муәллимниң ярдими билән ениқлап түзитиш, язма ишини пунктуациялиқ, орфографиялиқ, грамматикилиқ нормиларға лайиқ өз алдиға ?өндәш

    1 ч
  4. 16.

    3.6 Каллиграфиялиқ нормилирини сақлаш

    4.3.6.1 каллиграфиялиқ нормилирини сақлаш, йезиш техникисини йетилдүрүш

    1 ч
  5. 17.

    3.7 Пунктуациялиқ нормиларни сақлаш

    4.3.7.2 ?үмлиниң бирхил әзалирини а?ритиш вә тиниш бәлгүлирини (пәш, қош тирнақ) қоюш

    1 ч

Тиллиқ нормилирини қоллиниш

  1. 18.

    4.2 Грамматикилиқ нормиларни сақлаш

    4.4.2.1 мурәккәп сөзләрниң түрлирини пәриқләшни билиш (бириккән сөзләр, қош сөзләр, қисқарған сөзләр) · 4.4.2.9 пеилни керәклик заманда ( өткән заман, келидиған заман, һазирқи заман) қоллиниш

    1 ч

3 четверть

16 ч

Тиңшилим вә ейтилим

  1. 1.

    1.2 Мәтинниң мәзмунини мол?алаш

    4.1.2.1 мәтинниң сәрләвһиси вә берилгән диаграмма, схема, ?әдвәл бойичә мәтинниң мәзмунини мол?алаш, өз ой-пикрини дәлилләш

    1 ч
  2. 2.

    1.3 Түрлүк вәзийәтләрдә сөзләш мәдәнийитини сақлаш

    4.1.3.1 сөһбәтдашниң йешини, кәйпиятини диққәткә елип, бәлгүлүк бир мавзу әтрапида пикирлашқанда сөзләш мәдәнийитини сақлап, диалогқа қатнишиш

    1 ч
  3. 3.

    1.4 Берилгән мавзу бойичә һекайә түзүш

    4.1.4.1 тирәк сөзләрни вә ре?ини пайдилинип, монолог түзүш

    1 ч
  4. 4.

    1.5 Тиңшалған материал бойичә өз пикрини билдүрүш

    4.1.5.1 аудио-видео язма мәзмуниға өз баһасини бериш

    1 ч
  5. 5.

    1.6 Тиңшиғучиниң диққитини ?әлип қилиш

    4.1.6.1 интонацияни, вербал әмәс тиллиқ қуралларни (һәрикәт, има-ишарәт) вә қистурма, имлиқ сөзләрни қоллинип, мавзуға тиңшиғучини қизиқтуруш

    1 ч

Оқулум

  1. 6.

    2.2 Мәтиндики лексикилиқ бирликләрни қоллинишни чүшиниш

    4.2.2.1 турақлиқ сөз бирикмилирини вә көп мәналиқ сөзләрни а?ритишни билиш, мәнасини чүшиниш, сөзләш давамида пайдилиниш

    1 ч
  2. 7.

    2.3 Мәтин мәзмуни бойичә соаллар қоюш вә ?авап бериш

    4.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә йешимини тепишқа қаритилған соаллар түзүш вә ?авап бериш

    1 ч
  3. 8.

    2.4 Мәтинниң сәрләвһиси вә асасий ойини ениқлаш

    4.2.4.1 мәтинниң мавзуси вә мәзмуниниң өзара мувапиқлиғини ениқлаш, асасий ойини қураштуруш

    1 ч

—

  1. 9.

    2.5 Түрлүк мәнбәләрдин әхбарат елиш

    4.2.5.1 түрлүк мәнбәләрдин (мәтин, луғәт, схема, ?әдвәл, карта, диаграмма) керәклик әхбаратни тепиш, учритилған йеңи сөзләрниң мәнасини мәтин бойичә ениқлап, әхбаратни хуласиләш, баһалаш

    1 ч
  2. 10.

    2.6 Мәтинләргә селиштурма тәһлил ясаш

    4.2.6.1 бәлгүлүк бир мавзуға берилгән мәтинниң түрлирини, жанрини, стилини ( мақалә, репортаж, йеңилиқ, тәр?имә һал, мү?әзнамә, хәвәрләндүрүш) селиштуруп, охшашлиғи вә айримчилиғини ениқлаш

    1 ч

Йезилим

  1. 11.

    3.1 Мәтин түрлиригә лайиқ мәтин түзүп йезиш

    4.3.1.1 берилгән мавзу бойичә баянлаш, тәсвирләш, муһакимә қилиш элементлири бар мәтин түзүп йезиш

    1 ч
  2. 12.

    3.4 Язма ишлирини түрлүк формида бериш

    4.3.4.1 мәтинни түзүштә (йеңилиқ, репортаж, елан) схема, график, ?әдвәл, фото, диаграммини қол билән сизиш/компьютерда териш

    1 ч
  3. 13.

    3.5 Хатани тепиш вә түзитиш

    4.3.5.1 стилистикилиқ хаталарни муәллимниң ярдими билән ениқлап түзитиш, язма ишини пунктуациялиқ, орфографиялиқ, грамматикилиқ нормиларға лайиқ өз алдиға ?өндәш

    1 ч

Тиллиқ нормилирини қоллиниш

  1. 14.

    4.2 грамматикилиқ нормиларни сақлаш

    4.4.2.3 исимлар түрлиниши, егилик қошумчилири билән түрләшни билиш

    1 ч
  2. 15.

    Тиллиқ нормилирини қоллиниш

    4.4.2.2 келиш қошумчилирини қоллинишни билиш

    1 ч
  3. 16.

    Тиллиқ нормилирини қоллиниш

    4.4.2.4 алмашларниң түрлирини билиш

    1 ч

4 четверть

15 ч

Тиңшилим вә ейтилим

  1. 1.

    1.1 Тиңшалған материалниң мәзмунини чүшиниш

    4.1.1.1 тиңшиған материал бойичә асасий вақиәләрни ениқлаш вә уларға асаслинип мәтинниң мәзмунини ейтиш

    1 ч
  2. 2.

    1.3 Түрлүк вәзийәтләрдә сөзләш мәдәнийитини сақлаш

    4.1.3.1 сөһбәтдашниң йешини, кәйпиятини диққәткә елип, бәлгүлүк бир мавзу әтрапида пикирлашқанда сөзләш мәдәнийитини сақлап, диалогқа қатнишиш

    1 ч
  3. 3.

    1.4 Берилгән мавзу бойичә һекайә түзүш

    4.1.4.1 тирәк сөзләрни вә ре?ини пайдилинип, монолог түзүш

    1 ч
  4. 4.

    1.5 Тиңшалған материал бойичә өз пикрини билдүрүш

    4.1.5.1 аудио-видео язма мәзмуниға өз баһасини бериш

    1 ч

Оқулум

  1. 5.

    2.3 Мәтин мәзмуни бойичә соаллар қоюш вә ?авап бериш

    4.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә йешимини тепишқа қаритилған соаллар түзүш вә ?авап бериш

    1 ч
  2. 6.

    2.4 Мәтинниң сәрләвһиси вә асасий ойини ениқлаш

    4.2.4.1 мәтинниң мавзуси вә мәзмуниниң өзара мувапиқлиғини ениқлаш, асасий ойини қураштуруш

    1 ч
  3. 7.

    2.5 Түрлүк мәнбәләрдин әхбарат елиш

    4.2.5.1 түрлүк мәнбәләрдин (мәтин, луғәт, схема, ?әдвәл, карта, диаграмма) керәклик әхбаратни тепиш, учритилған йеңи сөзләрниң мәнасини мәтин бойичә ениқлап, әхбаратни хуласиләш, баһалаш

    1 ч

Йезилим

  1. 8.

    3.2 Түрлүк стильда мәтин йезиш

    4.3.2.1 тирәк сөзләрни пайдилинип, бәлгүлүк бир стильда мәтин ( мақалә, мү?әзнамә, һекайә) йезиш

    1 ч
  2. 9.

    3.3 Оқулған, тиңшалған вә аудиовизуаллиқ материаллар бойичә язма ишларни йезиш

    4.3.3.1 оқулған, тиңшалған вә аудиовизуаллиқ материаллар бойичә муәллимниң ярдими билән ре?ә түзүп инша, тирәк сөзлирини пайдилинип эссе йезиш

    1 ч

—

  1. 10.

    3.4 Язма ишлирини түрлүк формида бериш

    4.3.4.1 мәтинни түзүштә (йеңилиқ, репортаж, елан) схема, график, ?әдвәл, фото, диаграммини қол билән сизиш/компьютерда териш

    1 ч
  2. 11.

    3.5 Хатани тепиш вә түзитиш

    4.3.5.1 стилистикилиқ хаталарни муәллимниң ярдими билән ениқлап түзитиш, язма ишини пунктуациялиқ, орфографиялиқ, грамматикилиқ нормиларға лайиқ өз алдиға ?өндәш

    1 ч
  3. 12.

    3.6 Каллиграфиялиқ нормилирини сақлаш

    4.3.6.1 каллиграфиялиқ нормилирини сақлаш, йезиш техникисини йетилдүрүш

    1 ч

Тиллиқ нормилирини қоллиниш

  1. 13.

    4.2 Грамматикилиқ нормиларни сақлаш

    4.4.2.5 рәвишниң мәнасиға қарап пәриқләш, пеиллар билән бағлаштуруп, ?үмлидә қоллиниш

    1 ч
  2. 14.

    Тиллиқ нормилирини қоллиниш

    4.4.2.7 сөз билән сөзни, ?үмлә билән ?үмлини бағлаштуридиған қошумчиларни (вә, билән, сәвәви) қоллиниш

    1 ч
  3. 15.

    Тиллиқ нормилирини қоллиниш

    4.4.2.8 ?үмлидә уланма, ярдәмчи сөзләрни а?ритишни вә пайдилинишни билиш

    1 ч

Частые вопросы

Сколько тем в программе «Уйгурский язык» для 4 класса?

В программе на 2026–2027 учебный год — 66 тем, разложенных по четвертям.

Откуда взять коды целей обучения?

Рядом с каждой темой показаны коды целей из программы: скопируйте их в план урока или выберите в генераторе.

Проводятся ли СОР и СОЧ по этому предмету?

Во 2–4 классах вместо СОР и СОЧ проводится промежуточное оценивание (с 1.09.2026).

Получите готовый документ за пару минут

Создать СОР или СОЧ по этому предмету

Смотрите также

КСП · Уйгурский языкКТП · Уйгурский языкСОР и СОЧ 2 классСОР и СОЧ 3 классСОР и СОЧ 5 классСОР и СОЧ 6 классСОР и СОЧ 7 классСОР и СОЧ 8 классСОР и СОЧ 9 классСОР и СОЧ 10 классСОР и СОЧ 11 классАнглийский языкЕстествознаниеИзобразительное искусствоКазахский языкКазахский язык (казахский язык обучения)Казахский язык (с сокращением учебной нагрузки)Литературное чтениеЛитературное чтение (казахский язык обучения)Литературное чтение (русский язык обучения)Литературное чтение (таджикский язык обучения)Литературное чтение (узбекский язык обучения)Математика
Создать СОР или СОЧ по этому предмету