СОР и СОЧ 6 класс Русский язык и литература 2026–2027: разделы и цели

В человеке все должно быть прекрасно

СОР за раздел: Валентина Осеева. "Кто наказал его?". Бахыт Каирбеков. Стихи из цикла "Лица друзей". И.А. Крылов "Ворона и Лисица". А.П. Чехов. "Хамелеон". Ч. Айтматов. "Солдатенок".

1. 1.

   В человеке все должно быть прекрасно

   6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова · 6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний

   1 ч
2. 2.

   Валентина Осеева. "Кто наказал его?". Бахыт Каирбеков. Стихи из цикла "Лица друзей". И.А. Крылов "Ворона и Лисица". А.П. Чехов. "Хамелеон". Ч. Айтматов. "Солдатенок".СОР

   6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова · 6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний

   1 ч

Живой мир вокруг нас

СОР за раздел: М.Д. Зверев. "Ласточки на паровозе". М.М. Пришвин. "Этажи леса". В. Токарева. "Кошка на дороге". В. Астафьев. "Белогрудка". Г. Троепольский. "Белый Бим, черное ухо". С. Сейфуллин. Поэма "Разлученные лебеди". К. Кулиев. "Не разоряйте птичьего гнезда".

1. 3.

   Живой мир вокруг нас

   6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики · 6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лиричес кого героя

   1 ч
2. 4.

   М.Д. Зверев. "Ласточки на паровозе". М.М. Пришвин. "Этажи леса". В. Токарева. "Кошка на дороге". В. Астафьев. "Белогрудка". Г. Троепольский. "Белый Бим, черное ухо". С. Сейфуллин. Поэма "Разлученные лебеди". К. Кулиев. "Не разоряйте птичьего гнезда".СОР

   6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики · 6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лиричес кого героя

   1 ч

Климат: погода и времена года

СОР за раздел: К.Д. Ушинский "Лето". Ф. И. Тютчев. "Есть в осени первоначальной…". Ф. Тютчев. "Чародейкою зимою". С. Есенин. "Зима".

1. 1.

   Климат: погода и времена года

   6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова · 6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики

   1 ч
2. 2.

   К.Д. Ушинский "Лето". Ф. И. Тютчев. "Есть в осени первоначальной…". Ф. Тютчев. "Чародейкою зимою". С. Есенин. "Зима".СОР

   6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова · 6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики

   1 ч

Чудеса света

СОР за раздел: Роберт Стайн. Детский детектив "Проклятие гробницы фараона" (отрывки). Марат Джумагазиев. Стихотворение "Семь чудес света". Керролл Льюс. "Алиса в стране чудес".

1. 3.

   Чудеса света

   6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лиричес кого героя · 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам

   1 ч
2. 4.

   Роберт Стайн. Детский детектив "Проклятие гробницы фараона" (отрывки). Марат Джумагазиев. Стихотворение "Семь чудес света". Керролл Льюс. "Алиса в стране чудес".СОР

   6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лиричес кого героя · 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам

   1 ч

Древние и современные цивилизации

1. 1.

   Древние и современные цивилизации

   6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова · 6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики

   1 ч
2. 2.

   К. Булычев. "Сто лет тому вперед" (фрагменты произведения). Мифы об Атлантиде. А.Р. Беляев. "Последний человек из Атлантиды".

   6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова · 6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики

   1 ч

Язык и общение

СОР за раздел: Г. Тукай. "Родной язык". К. Бальмонт. "Язык, великолепный наш язык". И. Бунин. "Слово". И. С. Тургенев. "Русский язык". М. Макатаев. "Три счастья".

1. 3.

   Язык и общение

   6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лиричес кого героя · 6.2.3.1 соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов

   1 ч
2. 4.

   Г. Тукай. "Родной язык". К. Бальмонт. "Язык, великолепный наш язык". И. Бунин. "Слово". И. С. Тургенев. "Русский язык". М. Макатаев. "Три счастья".СОР

   6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лиричес кого героя · 6.2.3.1 соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов

   1 ч

Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории

СОР за раздел: Г. Андерсен. "Снежная королева". Казахская народная сказка "Ер Тостик". Лаймен Фрэнк Баум. "Удивительный Волшебник из страны Оз". Б. Полевой. "Повесть о настоящем человеке" (отрывок).

1. 5.

   Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории

   6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний · 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам

   1 ч
2. 6.

   Г. Андерсен. "Снежная королева". Казахская народная сказка "Ер Тостик". Лаймен Фрэнк Баум. "Удивительный Волшебник из страны Оз". Б. Полевой. "Повесть о настоящем человеке" (отрывок).СОР

   6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний · 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам

   1 ч

—

СОР за раздел: В человеке все должно быть прекрасно

1. 7.

   В человеке все должно быть прекрасноСОР

   6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова · 6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний

   1 ч

Планеты и спутники

СОР за раздел: Планеты и спутники

1. 1.

   Планеты и спутникиСОР

   6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний · 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам

   1 ч

Человек и мир техники

СОР за раздел: Человек и мир техники

1. 2.

   Человек и мир техникиСОР

   6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики · 6.2.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию "говорящий" на "слушающий" с учетом выбранной роли

   1 ч

—

СОР за раздел: Человек и мир техники

1. 3.

   Планеты и спутники

   6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний · 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам

   1 ч
2. 4.

   Человек и мир техникиСОР

   6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики · 6.2.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию "говорящий" на "слушающий" с учетом выбранной роли

   1 ч